逻辑推导类 题型讲义--2024届高考统编版历史二轮复习

题型专练（二） 逻辑推导类 逻辑推导题最常见的设问是“的原因是”、“的背景是”、“的影响是”，选择题是这样，非选择题也是这样。需要注意的是，原因类的题目比较特殊，虽然重逻辑，但有时其原因的答案在材料之中。“根据材料所提供的信息，可以得出xxx的原因是”，这时就需要好好看材料了。 原因和背景题的差异为，原因是强相关，背景是弱相关。至于主要原因、根本原因的区分，这个可以忽略了。当所有人都知道“根本原因找经济”的时候，来考这样的逻辑推导意义就不大了。 逻辑推导最重要的是链条的环环相扣，推荐使用“箭头辅助”，而至于逻辑成立与否，这个没有捷径，考察你的理解能力。有点类似于数学的证明题，需要有说服力，能说服你自己，还能说服别人，经得起辩驳。 逻辑推导题需要注重对阶段特征的掌握（是掌握，不是记忆），中国唐时期的阶段特征是什么，宋时期的阶段特征是什么，这些都需要理解。 【例】五代时有一士族出身的官员将自家家谱卖与庶族同姓，大理寺判其有罪，并昭告天下：“五十年来，通谱之俗遍于天下，自非明物察伦之主，亟为澄别，则滔滔之势将不可反矣。自今以后，如有此弊，传者、受者并当极法。”家谱变卖现象大量出现的原因可能是（ ） A．商品经济发达 B．宗法制的崩溃 C．科举制的实行 D．士庶之分严格 本题的答案不在材料之中，而是要结合阶段特征，当然，你得知道“五代是在唐代以后”，你得知道“科举制扩大了统治基础”这句话的意思，这涉及你对课本的理解和掌握，如果不明晰，要去狠抓基础知识和阶段特征。 【例】高考典型例题 1．先秦至西汉前期，山东东部地区得“鱼盐之利”，总体上是商业活跃的地方。西汉中期以后，这一地区的商人活动开始步入低谷。这是由于西汉政府（ ） A．重视关中地区经济发展 B．强化了经济控制 C．开通了丝路贸易 D．以儒家义利观教化百姓 2．宋太祖开宝六年（973年）省试后，主考官李昉徇私录取“材质最陋”的同乡武济川一事被告发，太祖在讲武殿出题重试，殿试遂成常制。经此事后，宋代科举（ ） A．否定了世家大族特权 B．确立了省试考试权威 C．完善了考试录取程序 D．提高了人才选拔标准 3．王安石在变法中“募饥民修水利”，以“赈救食力之农”“兴陂塘沟港之废”。与“煮粥赈灾”“开仓放粮”等赈灾方式相比，王安石此举力图（ ） A．尽量减轻政府的救灾负担 B．稳定灾区的社会秩序 C．从长远上解决灾民生计问题 D．建立政府抗灾救荒体系 4．1873年，华蘅芳等人翻译的《地学浅释》把英国学者赖尔的地质学理论介绍到中国。赖尔认为，地质的进化过程，不是由超自然力量或者巨大灾变造成的，而是由自然力量在漫长的岁月中逐渐形成的。这一理论在当时受到中国进步思想家的欢迎，是因为它（ ） A．对自然演进规律进行了科学阐释 B．传播了西方先进科学知识 C．与中国社会变革产生了共鸣 D．动摇了恪守祖训的陈旧观念 5．20世纪20年代，中国度量衡的状况是，“同一秤也，有公秤、私秤、米秤、油秤之分别”“同一天平也，有库平、漕平、湘平、关平之分别”“同一尺也，有海关尺、营造尺、裁衣尺、鲁班尺及京放、海放之分别”。这一状况（ ） A．提高了市场交易的成本 B．加剧了军阀林立的局面 C．造成国民经济结构失衡 D．阻断了商品的大量流通 6．1949年5月，中共中央发出指示：“只强调和资本家斗争，而不强调联合愿意和我们合作的资本家……这是一种实际上立即消灭资产阶级的倾向”“和党的方针政策是在根本上相违反的”。这一指示有利于当时（ ） A．在经济领域实行公私合营 B．接管城市后生产的恢复发展 C．确立国营经济的主导地位 D．对新民主主义政策进行调整 7．1978年底，中央工作会议上印发了《战后日本、西德、法国经济是怎样迅速发展起来的》以及新加坡、韩国等经济发展情况的材料，主要是为了讨论（ ） A．增强国营企业活力 B．积极利用外资和先进技术 C．建立市场经济体制 D．调整优先发展重工业战略 8．智者学派的代表人物普罗泰格拉认为，“当雅典人进行公共事务的讨论……他们听每个人的建