专题05 七年级下册：隋唐至明清时期（10道高频论述题）-【好题汇编】备战2023-2024学年七年级历史下学期期末真题分类汇编（广东专用）

专题04 七年级下册：隋唐至明清时期 期末真题汇编（广东专用） 精选高频考题10题·论述题 涉及考点 考点01 隋唐至明清时期专制主义中央集权制度的强化 考点02 隋唐至明清时期的民族关系和中外交往 考点03 隋唐至明清的历史人物评说 考点04 隋唐至明清的社会变化 按住ctrl键，同时点击目录，即可跳转到对应内容 隋唐至明清时期专制主义中央集权制度的强化考点01 1．（2023七年级下·广东清远·期末）一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成“多元一体”的中华民族史。阅读下列材料，回答问题。 材料一 在中国大地上生活劳作的各族人民，统称中华民族。其中，历史上影响较大的少数民族有匈奴、鲜卑、突厥、吐蕃、契丹、女真、蒙古等。经过长期的民族交融，形成了中华民族。它所包括的五十多个民族单位是多元，中华民族是一体。 ——摘编自冯天瑜《中国文化史》 材料二 下表反映了中国古代民族交融的进程（部分）。 朝代 内容 北魏 拓跋宏推行汉化改革，鲜卑人穿汉服、说汉语、改汉姓、与汉族贵族联姻 唐朝 文成公主入藏时带去了360卷经典、多种烹饪食物、各种花纹图案的锦缎垫被、60种营造与工技著作、100种治病药方、各种谷物和芜菁种子等 元朝 形成中华民族的一个新的民族——回族 明朝 长城附近建立了许多农牧贸易场所，使长城成为各民族交往的纽带 ——摘编自吕思勉《中国通史》 （1）根据材料一，概括中华民族发展的特点。结合所学知识，指出中国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 （2）根据材料二，围绕其主题提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 2．（2023七年级下·广东惠州·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料 古代中国政治制度一览表 朝代 中央官制 地方管理 秦朝 皇帝制度、三公九卿制 郡县制 隋唐 三省六部制 藩镇割据 宋 二府三司制 把军、政、财权收归中央，设通判、转运使 元 中书省 行省制度 明 废丞相设内阁 清 南书房、军机处 设立驻藏大臣、设立伊犁将军 （1）根据材料，指出哪一位皇帝设立了军机处。 （2）选择材料中至少三个相互关联的信息，提炼出一个观点，并结合所学知识进行论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚。） 3．（2023七年级下·广东广州·期末）阅读科举制大事表格，回答问题。 科举制大事记 隋文帝时 建立起通过考试选拔人才的制度 隋炀帝时 创立进士科 唐太宗时 增加科举考试科目，进士科逐渐成为最重要的科目 武则天时 创立殿试制度 宋太祖时 大幅增加科举取士名额，提高进士地位，重用文臣掌握军政大权 明太祖时 规定了科举考试的命题范围和作文格式 （1）依据材料并结合所学知识，简述隋朝创立科举制的原因。 （2）学者们普遍认为，唐宋时期科举制促进了社会进步，而明朝科举制阻碍了社会进步，请结合所学知识就这一观点加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清晰） 4．（2023七年级下·广东河源·期末）阅读材料，回答问题。 中国古代科举制发展简表 朝代 主要措施 隋朝 隋炀帝时，A的创立，标志着科举制的正式确立。 唐朝 唐太宗时，增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目。 武则天时，大力发展科举制，创立殿试制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才。 宋朝 宋初大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，不仅授官从优，而且升迁迅速。 明朝 考生解释题目，必须以朱熹的《四书集注》为标准，不得自己随意发挥；答卷的文体格式、段落划分都有严格规定，要求答卷由八个部分组成。 清朝 1901年，清政府以科举制流弊太多，决定从次年开始废除八股文。 1905年，清政府谕令一律停止科举考试。 ——据部颁统编教材《中国历史》（七年级下册·七年级下册·八年级上册）整理 （1）结合所学知识，指出下表中字母A对应的内容。 （2）根据上表并结合所学知识，围绕科举制对中国历史的影响提出自己的观点，并简要说明理由。（要求：明确写出自己的观点；说明理由要有史实依据。） 隋唐至明清时期的民族关系和中外交往考点02 5．（2023七年级下·广东深圳·期末）中国古代历史上各民族的交往、交流和交融。阅读材料，回答相关问题。 材料 概况 ▶ 春秋战国时期，长期的战争和相互交往使中原的“诸华”“诸夏”通周边的戎、狄、蛮、夷等民族出现大规模的民族交融。 ▶ 秦朝时期，北击匈奴南征南越，促进了民族交融。 ▶ 北宋时期，中原汉族与辽、西夏三个政权之间的战与和，中原农耕文化与边疆游牧文化交汇融合，民族交融进一步发展。 ▶ 魏晋南北朝时期，五胡内迁，与北方汉族杂居，促进了各民