10.1《压强》课堂提升 ----2023-2024学年苏科版物理八年级下册

10.1《压强》课堂提升 苏科版物理八年级下册 一、知识梳理 1、压强的定义及计算 （1）压强：压力的作用效果，数值上等于压力与受力面积的比值，即物体单位面积上受到的压力； （2）压强公式：； （3）压强p的单位是帕斯卡（简称为帕），符号是Pa。1Pa=1N/m2 2、减小或者增大压强的方法及其应用 减小压强方法： （1）压力一定，增大受力面积；（2）受力面积一定，减小压力；（3）同时减小压力，增大受力面积． 应用：①载重卡车装有许多的车轮；②房屋建在较大的地基上；③书包带做得较宽。 增大压强方法： （1）压力一定，减小受力面积；（2）受力面积一定，增大压力；（3）同时增大压力，减小受力面积． 应用：①速滑运动员的冰鞋装有冰刀；②投向靶盘的飞镖；③用力刹车。 3、压力和重力的区别 （1）压力：垂直作用在物体表面上的力叫做压力。 （2）压力产生的条件：压力是相互接触的物体因相互挤压使物体发生形变时在接触面之间产生的力。 （3）压力方向：压力的方向与受力物体的表面垂直且指向受压物体。 （4）压力作用点：压力的作用点在受压物体的表面上。 （5）影响压力作用效果的因素：压力和受力面积． 受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显； 压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 二、课堂提升 1．下列数据中与生活实际情况相符的是（    ） A．一枚鸡蛋所受的重力约为 B．一名普通中学生双脚站立时对水平地面的压强约为 C．中学生步行上学的速度约为 D．教学楼每层楼的高度约为 2．关于压力和压强，下列说法中正确的是（　　） A．受力面积相同时，物体受到的重力越大，对受力面的压强就越大 B．压力越大，对受力面的压强就越大 C．受力面积越小，产生的压强一定越大 D．压力一定时，受力面积越小，产生的压强一定越大 3．在矿泉水瓶中装入半瓶水，拧紧瓶盖后分别正放、倒放在海绵垫上，现象如图所示，由此可以判断（    ） A．压力一定时，压力作用效果和受力面积有关 B．正放、倒放对海绵的压强相同 C．正放时液体对瓶底的压强和倒放时液体对瓶盖的压强相等 D．把海绵垫换成木板仍可以验证压力作用效果和受力面积的关系 4．如图所示，质地均匀粗细相同的实心圆柱体A，B放在水平地面上。已知它们的密度之比，对地面的压强之比。则（　　） A．它们的高度之比 B．它们的高度之比 C．它们的质量之比 D．它们的质量之比 5．压强定义：物体所受压力的大小与 之比叫做压强。压强是表示压力作用效果的，数值上等于 上所受压力。 6．怎样增大压强 、 、 ；怎样减小压强 、 、 。 7．小莉在学习压强知识时，用气球做了个小实验。她将气球压在一根牙签上，则气球会爆破；但是用同样大小的力将气球压在如图所示的“牙签板”上，则气球完好无损。这个小实验说明物体所受压强的大小与 有关。 8．如图所示，质地均匀的正方体物体甲和乙放在水平桌面上，两物体对地面的压强相等，则甲、乙两物体密度大小的关系甲 ρ乙；若沿着图中水平虚线位置切去上部分，则剩余部分对桌面的压力的大小关系是F甲 F乙（选填“＞”“＝”或“＜”）。 9．A、B是相同材料制成的两个圆柱体，高度之比为4∶1；将A竖直放在水平桌面上，B置于A上面正中央（图甲），此时A对桌面的压强与B对A的压强之比为3∶1，则A、B的体积之比 。将A、B倒置后放在水平桌面上（图乙），则A对B的压强与B对桌面的压强之比 。 10．如图所示是a、b两种物质m﹣V的关系图像，若用质量相等的a、b两种物质分别制成两个实心正方体甲、乙，把它们平放在水平地面上，则甲、乙两正方体对水平地面的压力之比为 ，压强之比为 。 11．A、B两正方体棱长之比为1︰2，当它们如图所示放置时（A在B的中央），A和B的质量相等，则这两个正方体的密度之比为 ，A对B的压强和B对地的压强之比为 ，若拿走A，则B对地面的压强会 （选填“变大”、“不变”或“变小”）。 12．太极拳是国家级非物质文化遗产。一位太极拳爱好者在打拳过程中出现图甲、乙所示的两种站姿，在保持这两种姿态静止时，他对地面的压力 ,对地面的压强 （均选“>”“<”或“=”）。 13．甲、乙两个实心正方体密度之比1∶2，边长之比2∶1，则它们质量之比为 ；若它们平放在水平桌面上，则两物体对桌面的压力之比为