内容正文:
小学六年级英语期末考情研究分析报告
题1
小题方们气么了?听是音,选择组应的病和建饺,序号写在播线上。
随着中高考的深化改革以及(义务数育英语课祝标准(2002年题))(以下简称(课程标准))的印
f A. have a toothache
B. have a fertr
爱,小学英语期末考试的考情也不断发生着变化。产品研发团队通过对近三年各地期末试卷
C. hre aco
D. have a hedache
持续不断地跟踪梳理与分析,总结出小学英语期末考试的新变化、新趋势。现将分析结果呈现给大
E. havr a cough
1. pullout a tooh
2. hawe a good ret
家,希望可以助力广大都生立足当下,效数未来,在期未复习中做到有的故矢,取得良好的复习效果
3. hve some water
4. trit
整体上,英语期末考试命题灵活性不断增强,试卷从”考知识”转变为“考能力”,从”解答问”转
5. rake some medicine
变为“邮决问题”。同时,试题的开放性,按究性及创新性也不断增强。这些变化在试卷中直接体现
Na: Alice
ramg: Jot
me: Saly
为.听力试题比重有所增:想记忆卷试随比重降低,真实情境化试题比滋加;幅读蓄材形受
样化,非连续性文本(如图表,海报等]素材出现照增高,连续性文本(如歌遥,韵文等)也增强了题
味性;答题任务的设置呈多样化,除常见的判断,选,连线外,还有图片排序、完成读书摘记等单一
程任务或幅合暂任务:具体分析如下:
1. 听力试题比重有所增加
题2
听年来,六年级英语试卷中听力部分的题量与分值有逐渐增加的趋势,听力题量由四道增加至
五道成六道,听力分值也由30分增加至40分或50分(百分题),也有部分试卷方分值增加至60
传统文化知多少。每年的衣历五月初五是我国的午节,你知道这是为了纪念哪位爱国诗人
分,对应的听力题量为五道或六道。
吗?选一选吧!
B.OYian
)A.LiBi
C.Dfi
200-2001
2021-2022学年
20-203甲
请模据句意,将棕子的幅作过程排序,括序号写在表络中相应位置。
均道)
44
How to make riee dumpllngs
31
3_2
)
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Sep 1: Wash bamhoo leves
这一变化体现了《课程标准)中对命题规划的相关建设:重视英语听设力的同步发展,创造条
Shep 2: Lse a few tablesnooes of riee to fill in the hoat shane
件组织听力考试和口语考试,合理调整排逐步加大听力测试题和日语测试题的比例
Sep 3: Add some things that yon like. such as some eggs. meat and other thing
2. 机性考查识记的题目逐年减少.直实情境化试题增多
Saep 4: Paek it with lines. You can line it with three. four ur five angles( ).
在六年级英语期末试卷中,梳域性考查识记的题目所点的比重逐年略低,说在真实情境中考
学生综合运用能力的题日数量则不断增多,这一变化与《课程标准》中“程极采用综合应用知识和技
Sep 5: Cook rioe dumplings ariantlyI耐o地).
能、体现能力与情感态度水卒的试题,避免采用机械记忆类试题”的建议相符合。
部
A
B
哥学祸,听过句子,听句子正谋,听止
单词分类,段要永写单词,项过择,匹配,排要
C
常
答..
本完点句学,闻判...
听子选用,啥句子为照片抽厚,听时话
用出教运中含有相网发各的羊词、选出情境围妇
展例死表明,题日与生活情填的有机融合,不仅姓够体现出题的趣球性,也些够有数考查学
新副题期
匹配关点、听提丈完点品..
的句子,逐性文沸,壁-.
生决字际回随的士
3.素材、语言、内容、情境、任务等体现交际的真实性
另一方面,任务的设置突出科学性、较合性,真实性,当下闻读理解的题目不再局限干这排、拟
(课程标表)指出,在期末评价的测试中,素材的选择应体现正验的价值导向,语言应尽可能真
题,回等问题等学纯关注文本的节的考查型式,增加了完点思推导用,完成阅读换记,朴全信息卡等
实、鲜活,内容应贴近学生生活,情境和任务应为学生所熟器,体现交际的真实性,在这一建议的
新题的考查形式及综合性的任务设置,有助手引铅学生多角度分析,审说和评价语篇。通过不网商
等下,六年级的英语题日也在发生着变化,以下从听力,句子和阅读即解三方面的变化来选行说明
度的问题设置,能够在真实情境中,培养学生解决实际阿题的能力
析为:以往六年故的听