第1部分 第1章 第2课时 等高线地形图（课件PPT）-【优化指导】2025年高考地理一轮复习高中总复习·第1轮（人教版）

第一章　地球与地图 第2课时　等高线地形图 栏目索引 必备知识 主干整合 关键能力 考点探究 课标解读 目标—新课标 结合图示，学会判读等高线地形图的方法。 四层—考什么 等值线的计算；等高线的判读。 四翼—怎么考 以具体的某项活动为情境并结合等高线地形图，考查与生产生活相关的计算和等高线的判读。 返回导航 第1轮 地理 第一部分 自然地理 必备知识 主干整合 1．海拔(绝对高度)与相对高度 返回导航 第1轮 地理 第一部分 自然地理 (1)海拔(绝对高度)：某地高出______的垂直距离。如图中甲点海拔为1 500米，乙点海拔为_____米。 (2)相对高度：一个地点与另一个地点的垂直距离。如图中甲与乙的相对高度是_______米。 海平面 500 1 000 返回导航 第1轮 地理 第一部分 自然地理 2．等高线地形图 返回导航 第1轮 地理 第一部分 自然地理 (1)等高线：地图上______相同的各点的连线。 (2)基本地形部位 海拔 图中字母 地形 等高线特点 A ______ 闭合，数值由外向内变大 B 山谷 凸向高处，一般成为河谷 C ______ 凸向低处，一般成为_______ D 陡崖 等高线重合 E 鞍部 两个山峰或两个山谷等高线之间的区域 F 盆地(洼地) 闭合，数值由外向内变______ 山峰 山脊 分水岭 小 返回导航 第1轮 地理 第一部分 自然地理 3.等高线地形图的一般特点 (1)同线等高。 (2)同图等距(等高距相等)：相邻两条等高线的数值可能相等，也可能相差一个等高距。 (3)密____疏____(图中坡度甲＜乙)。 (4)凸高为______。 (5)凸低为______。 (6)重叠为______。 陡 缓 谷 脊 崖 返回导航 第1轮 地理 第一部分 自然地理 关键能力 考点探究 核心考点一　等高线地形图的判读 教考导引 本考点涉及初中地理教材内容“地形图的判读”部分，其主要内容“等高线地形图的判读”，是对区域地形地势定性认识的关键。高考多以实际生产生活为情境，从以下方面进行考查：结合等高线地形图，判断区域地形类型、地势特征；结合某一地区的等高线图，判断该地的自然现象和自然规律。 返回导航 第1轮 地理 第一部分 自然地理 [真题体验] (2022·上海卷)下图为庐山山地(局部)等高线地形图，其中汇入芦林湖的是(　　) A．①② ` B．①③ C．②③ D．①②③ C 返回导航 第1轮 地理 第一部分 自然地理 返回导航 第1轮 地理 第一部分 自然地理 1．等高线地形图的判读方法 读图五方面 读图内容 分析、解决问题 读数值范围 ①区域地势起伏大小。②海拔最大值、最小值 判读区域地形特征，判断坡向(迎风坡、背风坡、阳坡、阴坡) 读延伸方向 区域等高线整体大致凸出方向 返回导航 第1轮 地理 第一部分 自然地理 读疏密程度 ①坡度陡缓——密陡疏缓。 ②坡面凸凹：高疏低密——凸坡，高密低疏——凹坡 ①农业：陡坡发展水土保持林，缓坡修梯田。 ②工程建设：为了使道路平坦，公路尽量沿等高线修建，“之”字形道路是为了降低坡度 返回导航 第1轮 地理 第一部分 自然地理 读弯曲状况 ①山脊：凸向低处。 ②山谷：凸向高处。 ③鞍部：两山峰或山谷之间的结合部 ①判断河流流向：河流流向与等高线弯曲方向相反。 ②判读等温线的变化：山谷地势低，气温较两侧高，等温线凸向温度低的方向；山脊相反 读局部闭合 ①山顶、山峰：中间高四周低。 ②盆地、洼地：四周高中间低。 ③表示高度不在正常范围，判读规律：“大于大的，小于小的” 判读局部海拔高低、高度范围或高差等 返回导航 第1轮 地理 第一部分 自然地理 2.地形类型和地势特征的判读 (1)地形类型判读 返回导航 第1轮 地理 第一部分 自然地理 (2)地势高低判断 主要根据等高线数值的大小来判定。数值大，地势高；数值小，地势低。若图中没有数值注记，则可根据示坡线来判断，示坡线总是指向坡度降低的方向。 返回导航 第1轮 地理 第一部分 自然地理 3.特殊地貌等高线的判读 名称 等高线特点 等高线图 名称 等高线特点 等高线图 火山 口 等高线表现为山峰顶部大体呈圆形，火山口处海拔比周围低 梯田 梯田一般分布在丘陵地区，因此等高线海拔不高，密集处与稀疏处相间分布 返回导航 第1轮 地理 第一部分 自然地理 风蚀 蘑菇 在等高线地形图中蘑菇石基座因被高处蘑菇石遮挡，用虚线表示，而高处则用实线表示 新月形 沙丘 等高线表现为新月形，坡度平缓的一侧为迎风坡，坡度陡峭的一侧为背风坡 返回导航 第1轮 地理 第一部分 自然地理 岱崮 地貌 在等高线地形图中崮顶等高线稀疏，外围为陡崖(等高线上标有示坡线)，向山麓过渡等高线由密集变稀疏 山前冲 积扇 冲积扇的等高线多呈圆弧形，上密下疏。多放射性河流或季节性河流。等高线通过干枯河床时多为“V”字形 返回导航 第1轮 地理 第一部分 自然地理 峡谷 两侧高、中部低，等高线密集，地势陡峭；峡谷两侧等高线呈对称分布。两山脊间的狭窄部分，是修建水库大坝的最好选址 地上河 在地上河等高线图中表现为河道整体部分等高线向低海拔处凸出，而河床处等高线则向高海拔处凸出 返回导航 第1轮 地理 第一部分 自然地理 考向一　地貌类型的判读 下图为我国某高原(石灰岩广布)局部区域等高线地形图。为了促进该区域社会经济的发展，当地计划修建一条由周边地区通往P地的公路。据此完成1～3题。 返回导航 第1轮 地理 第一部分 自然地理 返回导航 第1轮 地理 第一部分 自然地理 1．该地貌类型为(　　) A．冲积扇 B．三角洲 C．黄土地貌 D．天坑 2．在甲、乙、丙、丁四地中，最可能发育有瀑布的是(　　) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 3．图中由周围地区通往P地的公路，最合理的线路是(　　) A．① B．② C．③ D．④ D A B 返回导航 第1轮 历史　 板块二　中国近代史 解析： 第1题，由图可知，该地四周高、中间低，说明其地形大致呈盆状，同时材料中提到此地位于我国石灰岩广布的某高原，故最有可能是云贵高原的喀斯特地貌。在喀斯特地貌中，这种地形叫作天坑，D项正确。第2题，观察四地可发现，四地都位于陡崖附近，但是只有甲地的等高线向高处凸，说明甲地位于山谷中，可能有河流发育，容易形成瀑布，而其余三地没有这种特点。 返回导航 第1轮 历史　 板块二　中国近代史 解析： 第3题，图示区域位于天坑所在地，修公路应当优先考虑鞍部，其次考虑修在山脊沿线，而山谷不适合修建公路。③④均在山谷沿线，容易受到河流影响，不适宜修公路，C、D项错误；①所经过的地区部分为山谷，另外一部分等高线密集，坡度较大，也不适合修建公路，A项错误。只有②位于山脊沿线，适宜修建公路，B项正确。 返回导航 第1轮 历史　 板块二　中国近代史 考向二　寺庙的藏身之地 我国许多寺庙建在山麓、山谷、山间小盆地之中(如下图所示)。据此完成4～5题。 返回导航 第1轮 历史　 板块二　中国近代史 4．下列四幅图中，最符合上图中寺庙选址所在地的地理区位的是(　　) B 返回导航 第1轮 历史　 板块二　中国近代史 5．图中该寺庙呈现的主要意境是(　　) A．门对浙江潮 B．钟声两岸闻 C．古寺半空悬 D．深山藏古寺 D 返回导航 第1轮 历史　 板块二　中国近代史 解析： 第4题，根据材料“我国许多寺庙建在山麓、山谷、山间小盆地之中”，B项中寺庙位于山谷，B项正确；A、C项中寺庙位于山脊附近，D项中寺庙位于山顶。 第 5题，图中寺庙位于山间小盆地之中，附近森林茂密，植被覆盖率高，体现了“深山藏古寺”的意境，D项正确；“门对浙江潮”意思是寺门正对着钱塘江潮，“钟声两岸闻”意思是寺庙的钟声在河流两岸都可以听到，“古寺半空悬”意思是寺庙修建在陡峭的半山腰上，好似悬于半空，A、B、C项均不符合题意。 返回导航 第1轮 历史　 板块二　中国近代史 核心考点二　等高线地形图的计算 教考导引 本考点涉及初中地理教材内容“地形图的判读”部分，主要知识“等高线数值变化特点”，是对区域地形地势高低定量认识的基础。高考多依据图文材料中的信息，从以下几点考查：结合图中等高线的分布与数值，考查地形高度的计算；通过图中等高线的数值，计算某类地理事物的范围等。 返回导航 第1轮 地理 第一部分 自然地理 [真题体验] (全国卷)下图示意某小区域地形。图中等高距为100米，瀑布的落差为72米。据此完成(1)～(2)题。 返回导航 第1轮 地理 第一部分 自然地理 (1)Q地的海拔可能为(　　) A．90米 B．230米 C．340米 D．420米 (2)桥梁附近河岸与山峰的高差最接近(　　) A．260米 B．310米 C．360米 D．410米 D C 返回导航 第1轮 地理 第一部分 自然地理 返回导航 第1轮 地理 第一部分 自然地理 1．计算两地间的相对高度 (1)从等高线地形图上读出任意两点的海拔，就可以计算这两点的相对高度：H相＝H高－H低。我们可以用“蝴蝶交叉相减法”来计算，如下图： 返回导航 第1轮 地理 第一部分 自然地理 计算图中甲、乙两点的相对高度，可以用“蝴蝶交叉相减法”来计算，即下式： 返回导航 第1轮 地理 第一部分 自然地理 (2)闭合等高线区域内海拔的计算(图中a>b)，按“大大小小”规律计算，即“大于大的，小于小的”。 返回导航 第1轮 地理 第一部分 自然地理 ①位于两条等高线之间的闭合区域，如果其值与两侧等高线中的较低值相等，则闭合区域内的海拔比较低值还要小。如图，若c＝b，则d<b，即“小于小的”。 ②位于两条等高线之间的闭合区域，如果其值与两侧等高线中的较高值相等，则闭合区域内的海拔比较高值还要大。如图，若c＝a，则d>a，即“大于大的”。 返回导航 第1轮 地理 第一部分 自然地理 2．计算两地间的气温差 已知两地间的相对高度，根据气温垂直递减率(约0.6 ℃/100米)可以计算两地间的气温差：T差＝0.6 ℃·(H相/100米)。 3．估算陡崖的高度 如下图中甲处，假设n为陡崖处重合的等高线条数，Δd为等高距，H大为与陡崖交会的等高线的最大值，H小为与陡崖交会的等高线的最小值。则图中n＝4，Δd＝100米，H大＝400米， H小＝100米，利用这些信息我们可以进行以下计算： 返回导航 第1轮 地理 第一部分 自然地理 返回导航 第1轮 地理 第一部分 自然地理 返回导航 第1轮 地理 第一部分 自然地理 4.估算某地形区的相对高度 (1)估算方法：一般来说，若在等高线地形图上，任意两点之间有n条等高线，等高距为d，则这两点的相对高度H相可用下面公式计算：(n－1)d<H相<(n＋1)d。 (2)例证：A、B两点之间有3条等高线，等高距为100米，求A、B两点间的相对高度。利用公式可得A、B两点间的相对高度：200米<H相<400米。 返回导航 第1轮 地理 第一部分 自然地理 5．估算坡度 (1)应用：一般情况下，若坡度大于25°，则不宜修建梯田，因此，在山区能否修建梯田，常会用到坡度计算；此外，山区道路修建也会对坡度进行估算。 (2)计算公式：tanα＝H/L。H为两点相对高度，可由两点等高线数值求出；L为两点实地水平距离，可由图中比例尺与两点的图上距离算出；α为坡度，可根据H/L的值从数学用表中查出。 返回导航 第1轮 地理 第一部分 自然地理 考向一　陡崖高度的计算 下图为我国南方某地等高线地形图，在a、c两地之间修建了一座由多个桥墩支撑的桥梁，以高架桥方式水平经过。据此完成1～3题。 返回导航 第1轮 地理 第一部分 自然地理 1．图中有一陡崖，其相对高度H的范围是(　　) A．40≤H<80米 B．40<H≤80米 C．60≤H<80米 D．60<H≤80米 2．根据材料推测出b地桥墩高度可能为(　　) A．20米 B．30米 C．40米 D．50米 3．下列各点中是4月21日观看日出的最佳地点是(　　) A．① B．② C．③ D．④ A B D 返回导航 第1轮 历史　 板块二　中国近代史 解析： 第1题，读图可得，图中陡崖有3条等高线重合，等高距是20米，其相对高度H的范围是40米≤H＜80米，A项正确，B、C、D项错误。故选A项。第2题，读图可得，a、c两点所在的等高线为520米，b地所在地的海拔范围为480～500米，所以b地桥墩高度范围为20～40米，B项正确，A、C、D项错误。故选B项。第3题，根据所学知识可知，4月21日日出东北，结合图可知，①位于崖底，地势低，有遮挡，不是最佳的观日出地点，A项错误；②位于河谷中，地势低，不是最佳的观日出地点，B项错误；③处有山阻挡，不是最佳观日出地点，C项错误；④位于山坡上，海拔高，无遮挡，是最佳的观日出地点，D项正确。故选D项。 返回导航 第1轮 历史　 板块二　中国近代史 考向二　闭合等高线的计算 下图示意某区域等高线，等高距为200米，L为河流。据此完成4～5题。 返回导航 第1轮 历史　 板块二　中国近代史 4．河流L的流向是(　　) A．从东流向西 B．从东南流向西北 C．从西流向东 D．从西南流向东北 5．图中a和b的数值可能是(　　) A．100　250 B．100　350 C．500　250 D．500　350 D C 返回导航 第1轮 历史　 板块二　中国近代史 解析： 第4题，由于河流流向与等高线凸出方向相反，结合指向标可判断，河流由西南流向东北，D项正确，因此排除A、B、C项。第5题，L为河流，可知等高线弯曲处为山谷，等高线凸向高处，因等高距为200米，故等高线a的数值为500米，图中闭合线圈数值为300米，根据闭合判读“大大小小”的原则，可知b的范围为100～300米，C项正确，因此排除A、B、D项。 返回导航 第1轮 历史　 板块二　中国近代史 考向三　坡度的计算 下面为四幅等高线图，图中等高线的数值皆由右上方向左下方递减。据此完成6～7题。 返回导航 第1轮 历史　 板块二　中国近代史 6．若四幅图的等高距皆为100米，比例尺分别是1∶10 000、1/20 000、图上1厘米代表实地距离0.2千米、 。则其坡度的排序是(　　) A．①＞②＝③＞④ B．②＞③＞①＞④ C．①＞④＞③＞② D．④＞①＞②＞③ 7．若四图的比例尺皆为1∶10 000，等高距分别是50米、100米、150米、200米，则坡度的排列顺序正确的是(　　) A．①＞②＝③＞④ B．①＞④＞③＞② C．①＜②＜③＜④ D．③＜②＜①＜④ A C 返回导航 第1轮 历史　 板块二　中国近代史 解析： 第6题，四幅地图的图幅面积相等，等高线条数相同，坡度大小的比较，即比较垂直距离比水平距离比值的大小。图中给定的四幅图的比例尺，分别是图上1厘米代表实地距离100米、200米、200米、2 000米，在等高距相同的情况下(同为100米)，它们的坡度与其水平距离呈负相关。即等高距和等高线疏密程度相同，比例尺越大，坡度越大；比例尺越小，坡度越小。即坡度由大到小为①＞②＝③＞④。第7题，比例尺相同，说明图上1厘米代表的水平距离相同，等高距决定了垂直距离的大小，等高距越大，垂直距离越大，即坡度越大，则坡度的排列顺序为①＜②＜③＜④。 返回导航 第1轮 历史　 板块二　中国近代史 谢谢观看！ $$