2024年中考化学二轮专题复习：燃烧与灭火

2024年中考化学二轮专题复习：燃烧与灭火 一、选择题 1．如图为课本上“烧不坏的手绢”实验。下列有关该实验的叙述正确的是    A．手绢不是可燃物，不能燃烧 B．手绢接触不到氧气，不能燃烧 C．被酒精溶液漫湿后，手绢的着火点升高 D．酒精溶液中的水蒸发使手绢的温度达不到着火点 2．如图，集气瓶中充满二氧化碳的大烧杯中燃着2支高低不等的蜡烛，实验时打开止水夹，移开玻璃片，下列说法正确的是 A．将观察到高的蜡烛先熄灭 B．不移开玻璃片，实验现象更明显 C．蜡烛会熄灭，是因为二氧化碳降低了蜡烛的着火点 D．去掉烧杯中的1支蜡烛，也能得出同样的实验结论 3．化学与我们的生活息息相关，以下说法正确的是 ①煤和石油是不可再生资源，通过综合利用以提高其利用率 ②天然气泄漏应立即打开排气扇换气 ③图书档案起火时，用干粉灭火器灭火 ④为维持好碳、氧循环，大力植树造林，减少化石燃料燃烧 ⑤为防止农药、化肥污染环境，农业上禁止使用农药和化肥 A．①② B．①④ C．②③ D．①⑤ 4．某兴趣小组同学借助底部封隔的V形管(如图所示)进行可燃物燃烧的探究。已知：①氢氧化钠溶液可以吸收有毒的P2O5，该反应的化学方程式为P2O5+6NaOH=2Na3PO4+3H2O；②白磷着火点40℃，红磷着火点240℃；③白磷和红磷燃烧的产物相同。下列说法正确的是 A．未通氧气前，冷水、热水中的白磷均没有燃烧 B．本实验得出的燃烧条件只有“可燃物燃烧需要充足的氧气” C．实验中产生的Na3PO4中P为+1价 D．将V形管封隔板两侧的白磷全部换成红磷，也能得到燃烧条件 5．在下列实验中，观察到的现象或得出的结论，完全正确的是 ①浓氨水中出现红色，说明氨分子很小且在不断运动 ②既能说明甲烷有可燃性，又能说明甲烷是由碳和氢两种元素组成 ③既能说明CO2的密度比空气大，又能说明CO2不能燃烧也不支持燃烧 ④既能探究可燃物的燃烧条件，又说明白磷的着火点比红磷低 A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 6．推理是常用的学习方法，下面是某学习小组的有关推理，其中正确的是 A．燃烧都伴有发光、放热现象，所以有发光、放热现象的一定是燃烧 B．中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应 C．某物质燃烧生成CO2和H2O，则该物质只含有碳、氢两种元素 D．浓硫酸具有吸水性，可用于干燥氧气、二氧化碳、氢气 7．日常安全离不开化学知识。下列用火安全措施不正确的是 A．炒菜时油锅着火，立即倒入冷水 B．碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧，立即用湿布盖灭 C．天然气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风 D．燃放烟花爆竹时，远离人群和可燃物 8．木星是一颗气态行星，大气中氢气含量高达90%．科幻片《流浪地球》中为了防止地球被木星吸引而导致解体，小伙伴们利用点燃木星上的气体混合物后发生爆炸产生的冲击力，反推地球脱离木星引力。下列关于“木星爆炸”说法中不正确的是（　　） A．木星上的混合气体燃烧需要温度达到可燃物的着火点 B．被木星吸引的地球大气层中的氧气为燃烧提供了可燃物 C．木星上的混合气体燃烧时放出大量的热量 D．木星上的混合气体燃烧时会产生大量的水 9．在2023年江苏省化学实验调研比赛上，有选手做了“泥土蜡烛”的创新实验，实验装置如图。实验过程中观察到石蜡由固态变成液态，当石蜡沸腾后，石蜡燃烧。下列说法错误的是    A．石蜡燃烧的原理是石蜡蒸气在燃烧 B．该实验能说明燃烧需要可燃物 C．泥土可以降低石蜡的着火点 D．泥土中有较多孔隙，能形成毛细作用输送蜡烛蒸气 10．明陶宗仪撰写的《辍耕录》中记载“杭人削松木为小片，其薄为纸，熔硫磺涂木片顶端分许，名曰发烛，盖以发火及代灯烛用也”。下列有关说法正确的是 A．使燃烧的“发烛”熄灭的方法之一是降低其着火点 B．硫磺是“发烛”发火和燃烧的催化剂 C．将松木削薄为纸片状有助于“发烛”的发火和燃烧 D．“发烛”发火和燃烧最终只生成了二氧化碳 二、填空与简答 11．化学与人类生活密切相关。 （1）厨房中烹饪食物所用燃料天然气的主要成分是 （填化学式），燃料燃烧时，将 能转化为 能。为防止天然气泄漏造成危险，可在灶具的 （填“上”或“下”）方安装报警器。如果天然气燃烧时火焰呈黄色或橙色，可将灶具的进风口调 （填“大”或“小”）。关闭灶具开关可熄灭火焰，原理是 。 （2）《中国居民膳食指南》建议：食物多样，淀粉类为主；多吃蔬菜水果、奶类、大豆；适量吃鱼、禽、蛋、瘦肉；少盐少油，控糖限酒。 ①淀粉类提供的主要营养素是 ，主要作用是 。 ②蔬菜水果富含维生素，缺乏维生素C会患