小学数学期末考情研究分析报告(人教版四年级)-【王朝霞系列丛书】2023-2024学年四年级下册数学期末试卷精选（人教版 河北专版）

小学数学期末考情研究分析报告 ≈考点分析 人教版四年级 1,重点单元（期末分值占比≥20%） 单元名称 期末高顿考克 近三年6口套试卷中出我的总赖次 随着中高考的释化改革以及《义务教育数学课程标在《D22年版》的偏布，小学数学期末考试的 小数的意又和恒或 66次 考情迪不断发生着变化，为了准确把轻各地考情变北的方向，精准对标期末复习，朝奇产品纤发 个北的洗写 484次 :风杵别选出近三年的网套试在，由框架到内算进行了保人的，有针对往的分析研究，哪些是重点 小数时领发 3打决 单元？各单元阴末高顿考点有思些？常以什么形式考查？各单元易错点有军些？近儿年新剿想类 小数的直义和性暖 小载的大令此较 9次 型与数量有什么变化趋势？…我门将分析结果星现给大豪，希型可以勤力广大静生，在期木复习 本我与单位视算 1922次 中能够做到有的放入，使期未复习达列事半功停的数果 中数壳移动引起小龄文小的度化 2437次 小鞋的近银数 1723北 之单元分析 个数加法的计耳 715 2021年(200妻)】 2022年200套1 2023年(200套】 本载浅清的计算 18羽次 单元名释 小算的加法和减法 朝次 平均分植占比 小酰加减混杂运幕 氧次 平均分值占比 规次 平均分催占代 湖7其 小数加域很务诺算的商便计果 950次 西]运舞 1561 ITN 【40 15% 122 16 观察物体（二引 281 % 345 3% 30 3% 小数的意义和性质常考装型占比 小数的相法和减法常考蹈草占比 运算律 112% 12 1149 13 030 124 解决内趋1 味室是% 填室可6M% 根决问周29， 判斯随1% 小数的意义和性属 329 20 3065 21% 3032 21W 候耳 送排题2 计算超 块作道1% 三角形 1544 11 1467 11D 1556 1深 小数的加法和减法 3. 其排隐12 什其蕉5型 1998 2% 1949 1997 2 羽断题% 图形的运功（二） 60 6 694 6% 648 6% 从题型来看：小数的意夏和性质的考挂，主贤集中在殖空短：小数的相法和减法的考夜，主要 平均整与条形线计图 937 B 983 8列 8T3 % 中在计算题和解决问愿 数学广角一网鱼阿氢 215 251 3% 218 3% 从考点素看：小数与单位换算.小数点移功引起小我大小的变化：小数的近1数，小数加减法的 近三年600套期末试卷中各单元平均分值占比 计算，小数加藏混合运算的簧便计算是重点，且分值占比较大，复习时需着重练习：小数韵意义和组 平对数与备线计眉 数零广角一鸡兔阿笔3 成，小数的性质，小数的大小比较.小数知减混合运耳在每套试垫中也廊有考查，复习时问样要重点 司叫位果166 善移竹谊动（二6% 关谁 属容物体二3 易泥易错点 小数峰加法域法2 运算律12列 单无名格 翠混易情点 D什载单位和位易能清： 4角形1%- 小数的君又和注嘴2国 小数的意义和性质 之读会者0时小处时，局蝇传虎多读了家： 3得以冷在小凝的表尾港上0或去样0，小颗的计餐单位不炎 在本用数材中，小数的意文和性质，小数的加法和减法为重点单元，在期末梦试中所占分值较 在末小数的连级鞋装，者电样小数末尾的0导登播误 大：四测运算运算律，三角形次之；观察指体（二）.图形的运动（二）.平均数与条形统计图数常广 用楚式计算小批加，域生附，物同数位设有对本： 角一鸡兔同笼所占分值较少，在别末复习时，大家可以根据各单元的比重，来合理安持各部分的 小数的加法和减法 2湘整式计算小粗减法时，减流数的小数住数不够时未补0计界： 复习时间。 用整式计耳小数物，减法时，得我忘记.友上个数友友点幅小数点的仕置 2.次重点单元(8%<期末分值占比<20%) 3.其他单元（期未分值占比≤8%）】 单无名愁 期表高弱考点 近三年60在试看中出观的缺期次 期末平均 单无名称 管与延型是与查形式 得推易常点 如减染的意是和各年分河的美系 43流 分氧占比 桌隆表的意夏和各布分同的表毒 120沈 径常白现在作慧中试测的形式者 成察传珠时，局黑着从左面 四侧证算 不金格号岭四国混合蛇耳 残察物然二} 0这流 炎，包食在晴空则和选邦随中出现 右西看到的腾野 合格号的四用氧合适第 11 是常丝现在授作期中这西图竹形天专 误认为图形单移的是鼻是平行 恒车南参羊藏酒纯的考黄问周 457武 图利的造粉二】 至，忽会在填实题，选非观和解决问司 时后两个国形之间的容修皇 麦文牌锋和结会律 431次 中出现 单法文视律和格合串 6解3次 拉真裙 提常山现在提作莲戒解决内超中，也 保从为平诗机觉反被一坦故据 来法分配非 1673次 平均整与条形统计图 8 会这单售一个大道的形式考叠 中岭未个个体的数量情观 蜂法的