第4单元西乐撷英（二）——《进行曲》教学设计 2023—2024学年人教版初中音乐九年级上册

第4单元西乐撷英（二）——《进行曲》教学设计 2023—2024学年人教版初中音乐九年级上册 一、课程基本信息 1.课程名称：初中音乐 2.教学年级和班级：九年级（1）班 3.授课时间：2023年10月18日星期三下午第一节 4.教学时数：45分钟 二、核心素养目标 三、学习者分析 1.学生已经掌握了哪些相关知识： 在之前的音乐课程中，学生们已经学习了基础的音乐理论知识，包括音高、节奏、音色等，并且能够识别和演奏一些简单的旋律。他们还了解了一些不同风格的音乐，如古典、爵士、流行等。此外，学生们通过之前的课程，对进行曲这一音乐形式有了一定的认识，能够分辨出进行曲的特点。 2.学生的学习兴趣、能力和学习风格： 学生们对音乐有着浓厚的兴趣，尤其是对流行音乐和西方古典音乐。他们具有较强的音乐感知能力和一定的音乐创作能力，喜欢通过音乐表达自己的情感和想法。在学习风格上，学生们喜欢通过实践和互动来学习，喜欢在课堂上进行讨论和合作。 3.学生可能遇到的困难和挑战： 在进行曲的学习中，学生们可能会遇到节奏感的把握和旋律的演奏难度。在进行曲的分析和创作中，他们可能对音乐的结构和表现手法不太理解。此外，由于进行曲的严肃性和庄重性，学生们可能在情感表达上有所限制。 三、学习者分析 四、教学资源准备 1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的是2023—2024学年人教版初中音乐九年级上册，我们将提前将教材发放给学生，并确保他们已经预习了本节课的内容。 2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解进行曲的特点，我们准备了一些进行曲的图片和图表，展示了进行曲的节奏、旋律和和声特点。同时，我们也准备了一些进行曲的视频，让学生能够直观地感受到进行曲的魅力。 3.实验器材：进行曲的演奏需要一些基本的乐器，如钢琴、小提琴、长笛等。我们将提前准备好这些乐器，并确保它们处于良好的工作状态。此外，我们也会准备一些打击乐器，如鼓、木琴等，以便学生能够通过实践来感受进行曲的节奏。 4.教室布置：根据教学需要，我们将对教室环境进行布置。我们将设置一个分组讨论区，让学生能够在小组内进行讨论和合作。同时，我们也会设置一个实验操作台，让学生能够进行乐器演奏和打击乐器的实践。此外，我们还会准备一些音响设备，以便学生能够听到进行曲的演奏和演唱。 四、教学资源准备 五、教学实施过程 1. 课前自主探索 教师活动： 发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。 设计预习问题：围绕《进行曲》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。 监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。 学生活动： 自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解进行曲的特点。 思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。 提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。 教学方法/手段/资源： 自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。 信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。 作用与目的： 帮助学生提前了解进行曲的特点，为课堂学习做好准备。 培养学生的自主学习能力和独立思考能力。 2. 课中强化技能 教师活动： 导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出进行曲课题，激发学生的学习兴趣。 讲解知识点：详细讲解进行曲的特点，结合实例帮助学生理解。 组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握进行曲的演奏技巧。 解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。 学生活动： 听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。 参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验进行曲的演奏技巧。 提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。 教学方法/手段/资源： 讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解进行曲的特点。 实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握进行曲的演奏技巧。 合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。 作用与目的： 帮助学生深入理解进行曲的特点，掌握进行曲的演奏技巧。 通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。 3. 课后拓展应用 教师活动： 布置作业：根据进行曲课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。 提供拓展资源：提供与进行曲相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。 反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。 学生活动： 完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。 拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。 反思总结：