6.2 夫妻地位平等（课件+视频）-【高效示范课】2023-2024学年高二政治《法律与生活》同步课堂精品课件（统编版选择性必修2）

第二单元 家庭与婚姻 第六课 珍惜婚姻关系 第二框 夫妻地位平等 思考：你认可“男人经营事业，女人经营男人”“男主外，女主内”的双经营模式吗？ 平等的人身关系 壹 —— 夫妻关系的内容有哪些？核心是什么？ ——夫妻平等意味着什么？ ——怎样理解夫妻人身关系的平等？ 1、夫妻关系 （1）确立： 登记结婚，意味着男女双方在婚姻中的权利和义务关系正式确立。结婚后，除了两情相悦，男女双方还要遵守法律规定。 （2）内容： 夫妻关系包括夫妻人身关系和财产关系。 （3）核心：“夫妻在婚姻家庭中地位平等”是夫妻关系的核心。 （4）表现： 在生活中平等行使权利、平等履行义务、共同承担家庭和社会的责任 （5）实质： 平等不是均等，夫妻在家庭中地位平等，并非指夫妻在家庭关系中的权利义务一一对等。夫妻平等需要考虑男女在生理上的差异，合理分工，共同承担家庭责任。 一、平等的人身关系 探究活动 你对此有什么看法?说说你的理由。 提示： 夫妻在婚姻家庭中地位平等是夫妻关系的核心； 夫妻双方均有参加生产、工作、学习和社会活动的自由； 只有夫妻双方自由平等、相互欣赏、互谅互让，成就美满婚姻，构建和谐家庭。 案件中严某无权要求温某做“全职太太”。 严某是某企业的总经理，温某是另一家企业的业务经理，两人结婚后工作都很忙。温某经常出差，平时应酬亦多，严某为此颇为不悦。严某多次以自己收入高、有能力养活温某为由，劝说温某回家当“全职太太”，均遭到拒绝，一次，严某在家接到温某的男客户打来的电话后，便要求温某马上辞职回家，否则离婚。温某一气之下搬回娘家。对夫妻二人的行为，大家有不同观点。 观点一：严某收入高，男女适当分工好，温某辞职回家是对的。 观点二：男女平等，严某无权要求温某当“全职太太”。 5 （1）人格平等：夫妻人身关系的平等强调双方的人格独立 2.夫妻人身关系的平等 人格独立的一个重要体现就是夫妻双方都有各自使用自己姓名的权利，不因婚姻生活的具体环境，双方的职业、收入和彼此的扶养关系而发生变化。 双方所生子女可以随父姓，可以随母姓。 夫妻双方均有参加生产、工作、学习和社会活动的自由。这是夫妻双方家庭地位平等的重要标志。 （2）人身自由： （3）意义： 只有夫妻双方自由平等、相互欣赏、互谅互让，成就美满婚姻，构建和谐家庭。 6 辨析： 俗话说“男主外，女主内”，因此，家庭义务应该由女方履行。 ①这一观点是片面的。 ②夫妻平等需要考虑男女在生理上的差异，合理分工，共同承担家庭责任。从这一方面看“男主外，女主内”有一定的合理性。 ③夫妻双方都要履行家庭义务。双方应当平等协商，妥善安排家务的分配，不应该借口参加生产、工作、学习和社会活动而拒绝履行家庭义务。这是避免 家庭矛盾、实现家庭和睦的重要保障。 因此家庭义务应该由女方履行的观点 是错误的。 【知识拓展】：夫妻平等的人身关系 夫妻人身关系 夫妻的姓名权 夫妻人身自由权 夫妻住所选择权 夫妻的生育权 夫妻双方地位平等和独立 婚后夫妻共同生活的住所的选择，应由夫妻双方自愿约定。 夫妻双方协商决定生育。 夫妻双方在婚姻家庭各方面平等享有权利，承担义务，互不隶属和支配。 夫妻双方各自使用自己姓名的权利，双方所生子女的姓氏由父母协商确定。 夫妻双方均有参加生产、工作、学习和社会活动的自由。 8 知识拓展：夫妻人身关系需要禁止的行为 (1)禁止家庭暴力、虐待、遗弃。 (2)禁止夫妻一方以殴打、捆绑、残害、强行限制人身 自由或者其他手段给对方的身体或精神方面造成一定伤害 后果的暴力行为 (3)禁止构成虐待的持续性、经常性的家庭暴力。 (4)禁止有扶养义务的一方不尽扶养义务的违法行为。 (5)夫妻一方不得对另一方参加生产、工作、学习和社会活动的自由加以限制或者干涉。 王刚是某建筑公司的经理，与中学教师张燕结婚，婚后生有一对双胞胎。张燕想给男孩取名王龙，女孩取名张凤，结果王刚不同意，坚持两个孩子都姓王。王刚整天忙于公司业务，家务全落在张燕身上。产假结束后，张燕要上班了，想请个保姆帮忙做家务，王刚不同意，坚持要张燕辞掉工作，在家做专职太太。两人意见不一致，导致矛盾激化。 (1)你认为子女应该随父姓还是随母姓？为什么？ (2)请运用有关法律常识对王刚的行为进行分析。 课堂练习 10 提示： （1）夫妻在婚姻家庭中地位平等。双方所生子女可以随父姓，可以随母姓。 （2）王刚的行为违反了民法典的有关规定，没有处理好夫妻间的人身关系，没有履行自己应该承担的义务，侵犯了妻子的权利和自由。 ①夫妻双方都有各自使用自己名姓的权利。夫妻有了孩子，可以随父姓，也可以随母姓。王刚坚持两个孩子都姓王，没有尊重妻子给孩子取名的权利。 ②夫妻双方均有参