第11单元 第3讲 走可持续发展之路（课件PPT）-【优化指导】2025年高考地理一轮复习高中总复习·第1轮（鲁教版）

第十一单元　环境与发展 第三讲　走可持续发展之路 栏目索引 必备知识 自主落实 关键能力 考点观察 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第十一单元　环境与发展 课程标准 素养目标 运用资料，归纳人类面临的主要环境问题，说明协调人地关系和可持续发展的主要途径及其缘由。 1.区域认知：认识环境问题的表现及地区差异。 2.综合思维：结合图文材料，综合分析不同地区环境问题的表现及产生原因，分析某区域可持续发展的措施。 3.人地协调观：结合图文材料，认识人类与地理环境的关系，理解区域可持续发展的具体措施。 4.地理实践力：探究学校所在区域存在的环境问题类型及其原因，并提出符合可持续发展的措施。 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第十一单元　环境与发展 　　 人类面临的主要环境问题 1．主要环境问题 环境问题 表现形式 资源耗竭 水资源、土地资源、矿产资源、能源短缺等 环境污染 大气污染、水体污染和固体废弃物污染等 生态破坏 森林和草原破坏、水土流失、土地荒漠化、生物多样性锐减等 必备知识 自主落实 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第十一单元　环境与发展 2.全球性环境问题 二氧化硫 建筑物 二氧化碳 温室 海平面 环境问题 原因 影响 酸雨、酸雾 煤炭大量燃烧释放出的________、氮氧化物等有害气体与大气中水汽结合而形成 使草木枯萎、土壤及水体酸化、______被腐蚀 全球气候变暖 人类向大气中排放的________、甲烷、臭氧等温室气体逐年增加，大气____效应增强 加速了冰雪消融、______升高，并导致沿海低地遭海水侵扰，以及持续高温、干旱、飓风、特大暴雨与暴雪等灾害事件的发生 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第十一单元　环境与发展 氯氟烃 紫外线 环境问题 原因 影响 臭氧层空洞 ______等人造化学物质使大气臭氧层变得越来越薄，局部地区(如南极上空)出现臭氧层空洞 到达地面的______辐射增强，大气层温度发生变化并出现气候异常，威胁地球上的生命 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第十一单元　环境与发展 3.当代环境问题的特点 (1)从区域性、小规模向____性、大规模发展。 (2)从宏观危害向微观危害发展。 (3)从环境污染事件向全面________发展。 全球 生态破坏 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第十一单元　环境与发展 可持续发展的基本内涵及原则 1．可持续发展的概念：既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。 2．基本内涵 条件 经济可持续发展 互相联系、互相制约 目的 社会可持续发展 基础 生态可持续发展 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第十一单元　环境与发展 3.基本原则 4.人地关系思想的演变 地理环境决定论→人类中心论→人地关系协调论。 后代 生物种群 资源环境承载力 发达 公平性原则 强调当代人与____人之间、同代人之间、全球不同地区之间，以及人类与其他________之间的平等 持续性原则 强调人类必须在不超越______________的基础上，保持经济活动与社会发展的持续性 共同但有区别的责任原则 强调地球环境是一个整体，发展经济和保护环境是世界各国的共同责任，____国家应承担更多责任和义务 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第十一单元　环境与发展 可持续发展战略：愿景与行动 1．主要途径：包括____途径、制度途径、____途径、教育途径等。 2．实施可持续发展的条件：国际合作和公众参与。 技术 经济 能源 国际合作 公众参与 联合国多次召开环境与发展大会 中国的可持续发展行动纲领：控制人口，节约____，保护环境，实现可持续发展。中国可持续发展战略：《中国21世纪议程》 鼓励公众参与，我们每个人都应当树立节约资源、保护环境和可持续发展的观念，从我做起，从现在做起，从点滴做起 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第十一单元　环境与发展 旁栏边角·做一做 阅读教材必修第二册P115～P116图4-­4-­4 世界主要环境问题分布示意、图4-­4­-5 欧洲酸雨跨界污染示意和图4-­4­-6 被酸雨毁坏的森林，完成以下问题。 1．从图中可看出，酸雨主要集中分布在哪些地区？ 提示：欧洲西部、北美和我国长江以南地区。 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第十一单元　环境与发展 2．20世纪50年代初，北欧国家瑞典和挪威渔业减产，经查明渔业减产的元凶正是酸雨，并要求西欧国家英国、法国、德国等赔偿，原因是什么？ 提示：欧洲地处中纬西风带，常年盛行西南风，西欧工业发达国家(如英、法、德等国)工业生产排放大量酸性气体，在高空气流的作用下远距离移动到欧洲北部，造成严重的酸雨污染。 3．为什么将大气污染和酸雨列为全球性的环境问题？ 提示：大气污染和酸雨可以借助风行云移，远距离输送，影响范围广，危害大，并常常引起国家之间的纠纷，因此被列为全球性的环境问题。 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第十一单元　环境与发展 易混易错·辨一辨 1．发展中国家比发达国家环境问题严重。 提示：发展中国家多处在经济发展的初级阶段，而人口增长却很快，环境承受着经济发展与人口增长的双重压力；发展中国家经济技术水平落后；发达国家将污染严重的工业转移到发展中国家。 2．经济的可持续发展不是我们通常意义上说的经济增长。 提示：可持续发展不仅指经济数量上的增长，更追求质量的改善和效益的提高，因而只能说经济增长是经济可持续发展的一个方面。 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第十一单元　环境与发展 3．清洁生产是实现可持续发展的重要措施，清洁生产也会排放污染物。 提示：清洁生产并不是完全没有污染物和废弃物排出。清洁生产的基本思想是将工业生产中产生的废弃物控制和治理，由末端治理转变为对生产过程的每个环节的处理，从而尽可能少地产生环境污染。与末端治理相比，清洁生产的产污量明显减少，治理污染的费用降低，消除了污染转移。 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第十一单元　环境与发展 析图填图·练一练 下图为新疆塔里木河下游绿洲环境变化示意图，据图说出图中甲、乙表示的内容。 提示：甲：河流水位下降；乙：土地荒漠化。 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第十一单元　环境与发展 创新情境·析一析 近几年来，江苏某发电有限公司积极倡导循环经济发展模式，推行绿色清洁生产，既取得经济效益、社会效益，又取得生态效益，成为“江苏省循环经济示范单位”。目前，烟气脱硫系统在该公司投入商业化运行，系统脱硫率大于90%，同时，脱硫过程中生成的副产品脱硫石膏也是一种再生原材料，纯度高，可广泛用于石膏板、水泥缓凝剂的生产。电力生产产生的大量粉煤灰，也成为制造砖瓦和水泥的原料。该电厂清洁生产过程如图所示。该发电有限公司是如何在发电过程中推行清洁生产的？ 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第十一单元　环境与发展 提示：该发电企业在生产全过程中推行清洁生产工艺，生产环节中出现的“废弃物”进入到新的生产环节，成为新的资源，污染物充分利用，排放量减到最小。 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第十一单元　环境与发展 考点一　人类面临的主要环境问题　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 角度一　环境污染问题 (2021·全国甲卷)阅读图文材料，完成下列要求。 下图中阴影示意的M地区曾经是湿地(沼泽)，年降水量是年蒸发量的1.2～1.5倍，远低于英国西部和北部。在罗马时代，人们对M地区湿地进行了排水尝试，湿地仅得到零星开垦。17世纪，该地引入荷兰风车与水利工程技术，湿地得到成片开垦。经过几百年的开发，M地区已经成为英国重要的农产品生产基地，但也存在诸多问题。 关键能力 考点观察 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第十一单元　环境与发展 推测M地区当前农业发展中存在的主要环境问题。 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第十一单元　环境与发展 [考题点睛] 情境 以英国某地区农业的发展为背景，创设生活实践情境 考向 区域农业发展过程中存在的环境问题及其成因 点睛 不清楚生态破坏和环境污染的具体表现 切记 农业发展中存在的环境问题主要从造成的生态破坏、环境污染以及土壤肥力下降等方面分析 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第十一单元　环境与发展 解析：由材料信息可知，由于该地区农业开发早，时间长，土地肥力下降，趋于贫瘠，使农作物的病虫害增多；长期的排水和农业耕作，使土壤表层肥沃土层流失，并随水流淤积，阻塞排水沟；长期的化肥、农药的使用，使水资源、土地资源被污染，生态遭到破坏，生态环境恶化。 答案：由于长期种植，土地肥力渐趋下降，作物病虫害增多；经常的排水和耕作，使表土流失并淤塞排水沟；化肥、农药的使用，污染水、土环境。 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第十一单元　环境与发展 知能整合 环境污染问题的表现及成因 表现 原因 典型事例或分布区 大气污染、水体污染、土壤污染 工业“三废”的任意排放，化肥、农药的大量使用 洛杉矶的光化学烟雾、泰晤士河的污染、部分农业区的“有毒农作物” 固体废弃物污染(垃圾污染) 生产和生活中的大量垃圾堆放 太原矿区的煤矸石 噪声污染 交通运输、工业生产等 许多城市噪声超标 放射性污染 放射性物质泄漏 日本福岛核电站核泄漏 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第十一单元　环境与发展 对点检测 (2023·山东潍坊一模)水华是淡水中藻类大量繁殖的水体富营养化现象，当水体含有大量的营养物质(氢、磷等)和合适的水温时，藻类就会大量繁殖，使水体呈现蓝色或绿色。巢湖位于长江中下游，是我国五大淡水湖之一。该湖入湖水系众多，水体环境相对封闭，水体更新周期长，水华多发。如图示意巢湖分区及入湖河流。据此完成1～2题。 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第十一单元　环境与发展 1．推测巢湖水华最严重区域位于(　　) A．中巢湖北部　　　　 B．中巢湖东南部 C．东巢湖东部 D．西巢湖西北部 2．相比9月，7、8月巢湖水华较轻，原因可能是7、8月(　　) ①治理力度加大　②高温抑制藻类生长　③降水稀释营养物质　④排放到巢湖的污水少 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ D B 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第十一单元　环境与发展 解析：第1题，西巢湖西北方向注入的河流多，从陆地上带来的氮磷钾多，加之西北方向的河流上游有大城市合肥，排放含氮磷钾的生产、生活污水多，故西巢湖的西北区域水华严重，D项正确；从中巢湖、东巢湖注入的河流少，盐分注入少，水华较西巢湖轻，A、B、C项错误。故选D项。 第2题，相比9月，7、8月巢湖水华较轻，原因是7、8月气温高，对藻类的生长具有抑制作用，同时7、8月较9月降水多，稀释作用强，氮磷钾的含量较少，②③正确；治理力度、排放的污水没有月份差异，①④错误。故B项正确，A、C、D项错误。 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第十一单元　环境与发展 角度二　生态破坏及自然资源短缺问题 (2023·浙江卷)在“双碳”目标背景下，湖泊湿地的生态修复是个重要的固碳举措。下图为湖泊湿地碳循环示意图。据此完成(1)～(2)题。 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第十一单元　环境与发展 (1)植物多样性增加对湖泊湿地固碳作用的影响是(　　) A．土壤碳含量降低 B．根系吸碳量减少 C．碳净排放量降低 D．微生物活性减弱 (2)下列对湖泊湿地生态修复的措施，合理的是(　　) A．减少湖滨植物，清除入湖污染物 B．放生外来物种，增加生物多样性 C．降低湖面水位，重建微生物群落 D．改变湿地地形，建设生态缓冲岛 C D 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第十一单元　环境与发展 [考题点睛] 情境 湖泊湿地碳循环示意图 考向 湿地的功能及人类活动对湿地生态环境的影响 点睛 湿地的功能：①经济价值：提供丰富的动植物产品；提供水源，提供矿物资源；提供能源和水运等。②社会效益：观光与旅游；教育与科研价值等。③生态效益：调节气候、调蓄水量、净化水体、释放氧气、美化环境、保护生物多样性等 切记 湖泊湿地在生态保护和生态修复中有着重要作用 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第十一单元　环境与发展 解析：第(1)题，植物多样性增加将增强光合作用，植物碳库的碳含量增加，土壤碳含量升高，A项错误；根系可吸收水、有机质、无机盐，不能吸收碳，呼吸作用可能排出碳，B项错误；植物多样性增加，通过光合作用吸收的二氧化碳增多，碳净排放量降低，C项正确；植物多样性增加，促进微生物活性增强，D项错误。故选C项。第(2)题，湖滨植物具有净化水质、增加生物多样性、释氧吸碳等作用，减少湖滨植物不利于湖泊湿地生态修复，A项错误；外来生物往往因缺少天敌而疯狂生长，破坏生态环境，生物多样性可能会减少，B项错误；降低湖面水位，水体减少，水体的生态功能降低，不利于湖泊湿地生态修复，C项错误；借鉴珠江三角洲的基塘农业，把浅的湿地淤泥挖掘堆放到地势较高的地方，建设生态缓冲岛，使湿地容量增大，水体增多，同时形成水生陆生植被，湿地生态系统更加复杂和稳定，从而有效起到生态修复作用，D项正确。 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第十一单元　环境与发展 知能整合 1．生态破坏问题 表现 原因 典例或分布 森林的环境调节功能下降 滥伐森林 巴西热带雨林遭破坏 水土流失、土地荒漠化加剧 自然植被遭破坏 黄土高原的水土流失、我国西北地区的荒漠化与沙尘暴、古巴比伦王国的消失 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第十一单元　环境与发展 表现 原因 典例或分布 土壤盐碱化 不合理的灌溉等 黄淮海平原的次生盐碱化 生物多样性减少 生物的生存环境遭到破坏或过度捕猎等原因 过度捕猎华南虎、藏羚羊，湿地、森林破坏等 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第十一单元　环境与发展 2.自然资源短缺问题 表现 原因 典例或分布 水资源短缺 水污染、工农业生产用水量大及降水少 华北平原的春旱 土地资源短缺 城市建设用地增加等 耕地减少、草场退化 能源短缺 利用效率低、浪费严重 我国东部地区能源短缺 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第十一单元　环境与发展 3.环境问题产生原因的分析思路 影响因素 具体表现 自然原因 地形条件 封闭低洼的地形，使污染物不容易向外扩散，容易产生大气污染和酸雨 逆温天气 空气的垂直运动受阻，使污染物停留在地面附近，加剧了大气污染 水域条件 相对封闭的水域，流速缓慢，使水体更新速度减慢，降低了水体的自净能力，容易引起水体污染 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第十一单元　环境与发展 影响因素 具体表现 人文原因 人口压力 世界人口的不断增长，对全球形成较大的人口压力，对物质资料的需求和消耗增多，引发资源和环境问题 资源的不合理利用 对自然资源的开采利用超过了资源本身的再生速度，长期采用损害环境的生产方法，使生态系统遭到破坏 片面追求经济增长 采取以损害环境为代价来换取经济增长的发展模式，盲目追求当前经济增长，全球范围内引发严重的环境问题 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第十一单元　环境与发展 对点检测 高黎贡山地处横断山区南段，是全球25个生物多样性保护的热点地区之一，素有“世界物种基因库”的美称，但人类对高黎贡山的鸟类调查开展较少。丰富的鸟类是高黎贡山地区极高生物多样性的典型代表。下图为高黎贡山中段鸟类的物种数垂直分布示意图。据此完成3～4题。 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第十一单元　环境与发展 3．高黎贡山1 800米以下鸟类的物种数相对较少的原因可能是(　　) A．降水丰富，湿度过大　 B．地质灾害较频繁 C．气候干燥，植被稀疏 D．食鸟性动物较多 4．对高黎贡山鸟类调查开展较少主要是因为(　　) ①地形复杂　②气候干热　③交通不便　④技术人员缺乏 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ C A 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第十一单元　环境与发展 解析：第3题，高黎贡山1 800米以下由于海拔较低，人类活动较多，鸟类栖息地受到影响，并且河谷地区受下沉气流影响，气候干燥，植被较少，难以给鸟类提供生存空间和食物，A项错误，C项正确；1 800米以下由于海拔较低，地质灾害相比高海拔地区较少，B项错误；该地气候干燥，食鸟性动物不太多，D项错误，故选C项。第4题，根据材料可知，高黎贡山位于横断山区，山高谷深，地形复杂，交通不便，难以进入实地调查，①③正确，A项正确；气候干热不是主要影响因素，②错误；我国技术人员较多，④错误，B、C、D项错误。故选A项。 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第十一单元　环境与发展 考点二　走可持续发展之路　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 角度一　区域可持续发展措施 (2020·全国Ⅰ卷)治沟造地是陕西省延安市对黄土高原的丘陵沟壑区，在传统打坝淤地的基础上，集耕地营造、坝系修复、生态建设和新农村发展为一体的“田水路林村”综合整治模式，实现了乡村生产、生活、生态协调发展(如图所示)。据此完成(1)～(3)题。 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第十一单元　环境与发展 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第十一单元　环境与发展 (1)与传统的打坝淤地工程相比，治沟造地更加关注(　　) A．增加耕地面积　　　 B．防治水土流失 C．改善人居环境 D．提高作物产量 (2)治沟造地对当地生产条件的改善主要体现在(　　) A．优化农业结构 B．方便田间耕作 C．健全公共服务 D．提高耕地肥力 (3)推测开展治沟造地的地方(　　) ①居住用地紧张　②生态环境脆弱　③坡耕地比例大　④农业生产精耕细作 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ C B C 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第十一单元　环境与发展 [考题点睛] 情境 以陕西省延安市对黄土高原丘陵沟壑区治理中的“治沟造地”为背景，创设生活实践情境 考向 水土流失的原因及治理措施，黄土高原地区农业生产的区位条件 点睛 治沟造地是在传统打坝淤地的基础上进行的，并没有提高土壤肥力 切记 正确认识黄土高原丘陵沟壑地区的地理环境，从人地关系角度思考治沟造地的原因、作用及具体措施 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第十一单元　环境与发展 解析：第(1)题，传统的打坝淤地，既能拦截泥沙，减少水土流失，也可增加耕地面积，提高作物产量，故A、B、D项是两者都具有的功能；而治沟造地注重生态建设和新农村的发展，因此治沟造地更加关注改善人居环境，C项正确。第(2)题，本题考查的是“生产条件”， 优化农业结构和健全公共服务，都不属于生产条件的改善；原有黄土高原农田是沿着沟坡分布，条块分割，高低不平。而治沟造地后，沟道被治理成一块块平整的良田，规模成片且平整，更有利于改善耕作条件、利于田间管理耕作，B项正确。第(3)题，“治沟”治理的是沟谷。根据图中信息提示：复垦空废宅基地和易地移民搬迁，说明该地居住用地不紧张，但生态环境脆弱，需要易地移民搬迁；坡面退耕还林，治沟造地，说明坡耕地比例大；农业生产精耕细作图中没有体现出来。 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第十一单元　环境与发展 知能整合 1．明确可持续发展的内涵 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第十一单元　环境与发展 2．理解可持续发展的原则 公平性原则 包括同代人之间、代际之间、人类与其他生物种群之间、不同国家与地区之间的公平 保护生物的多样性；各国都有发展权；应和子孙后代共享资源和环境 持续性原则 人类的经济活动和社会发展必须保持在资源和环境的承载力之内，寻求可持续发展 保持适度的人口规模，合理开发和利用自然资源，处理好发展经济和保护环境的关系 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第十一单元　环境与发展 共同但有区别的原则 强调地球环境是一个整体，发展经济和保护环境是世界各国的共同责任，需要各国共同参与 国际合作应在平等和相互尊重的基础上，充分考虑发展中国家与发达国家不同的发展阶段和发展水平，正视发展中国家面临的困难和问题。其中，发达国家须切实履行各项承诺，在资源与环境保护方面承担更多责任和义务，并帮助发展中国家实现可持续发展 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第十一单元　环境与发展 3.分析区域可持续发展的方法 思路 具体内容 分析地理背景 分析各区域区位特征、地理环境形成与特征、人类活动与人地关系等地理环境背景 分析优势条件 从区域自然环境、资源条件及交通、科技、市场等社会经济条件来进行分析 分析限制因素 从自然灾害、资源短缺、环境问题、基础设施、经济结构、人力资源和对外开放程度等方面来分析 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第十一单元　环境与发展 思路 具体内容 分析可持续发展措施 (1)合理开发利用资源(包括自然资源、人力资源)，发展优势产业和特色产业，促进资源的可持续利用(土地资源、气候资源、水资源、生物资源——农业发展；矿产资源、能源资源——工业发展；旅游资源——旅游业发展)。 (2)发展科技，促进产业升级(优化产业结构，降低资源、能源消耗，减少环境污染，提高产品质量，提高国民经济效益等都依赖科技创新，即要转变经济的增长方式，大力发展循环经济)。 (3)加强基础设施建设，加快产业结构调整，促进产业化经营。 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第十一单元　环境与发展 思路 具体内容 分析可持续发展措施 (4)因地制宜发展生态农业，大力推行清洁生产和文明消费，发展循环经济，建设资源节约型和环境友好型社会。 (5)促进对外开放。 (6)发展教育，提高人口素质，控制人口规模。 (7)重视生态环境保护和生态建设，防治各种环境问题。 (8)科学防御自然灾害，建立防灾减灾体系 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第十一单元　环境与发展 对点检测 (2023·山东模拟预测)地处山西省吕梁山区的某村，村民常年外出打工，90%以上的农田撂荒。近年来，该村党支部主导成立合作社，引导村民规模化种植高品质大果榛子(一种坚果)，带动相关产业发展并大力改善乡村环境(如图所示)，走出了一条颇具特色的振兴路。据此完成5～6题。 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第十一单元　环境与发展 5．该村引进大果榛子并规模化种植的主要目的是(　　) A．提高农田土壤肥力 B．减轻水土流失 C．增加村民经济收入 D．吸引村民返乡 6．该村振兴之路的关键在于通过合作社(　　) A．改善了人居环境 B．完善了村内设施 C．扩大了农田面积 D．盘活了土地资源 C D 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第十一单元　环境与发展 解析：第5题，结合材料可知，该村引进大果榛子并进行规模化种植，可以带动相关产业发展，促进农产品深加工，增加了农民经济收入，实现了乡村振兴，C项正确；种植大果榛子需要消耗土壤肥力，并不能提高土壤肥力，A项错误；种植大果榛子对减轻水土流失作用影响不大，且材料中并没有体现该地区水土流失问题，B项错误；种植大果榛子可以为农民提供部分就业岗位，吸引村民返乡，但这并不是种植大果榛子的主要目的，D项错误。故选C项。第6题，根据材料可知，该村90%以上的农田撂荒，通过引进种植高品质大果榛子，可以利用撂荒的土地资源为农民创造更多的经济收入，因此该村振兴之路的关键在于通过合作社盘活了土地资源，D项正确；改善人居环境和完善村内设施可以提高农民的种植积极性，吸引部分农民回村，但这并不是该村振兴之路的关键因素，A、B项错误；榛子种植利用的是撂荒农田，并没有扩大农田面积，C项错误。故选D项。 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第十一单元　环境与发展 角度二　循环经济 (2022·广东卷)田螺是广西稻田养殖的重要水产品。近年来，为助力乡村振兴，当地一些农民在传统稻田养螺基础上，开挖螺沟，发展了新型“稻—螺”生态循环农业模式(如图所示)。据此完成(1)～(2)题。 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第十一单元　环境与发展 (1)稻田中开挖螺沟主要是为了(　　) A．增加稻田光照强度 B．加强稻田通风透气 C．减少田螺天敌威胁 D．改善田螺生长环境 (2)图中生态循环过程最为复杂的区域是(　　) A．进水区 B．出水区 C．水稻区 D．螺沟区 D C 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第十一单元　环境与发展 [考题点睛] 情境 以广西新型“稻—螺”生态循环农业模式为背景，创设生产实践情境 考向 生态农业的特点，农业可持续发展措施 误区 不能据图分析出螺沟里有水不利于稻田通风透气 切记 开挖螺沟使沟与沟相连，保证了田螺夏季能避热、冬季能躲冷，改善了田螺的生长环境 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第十一单元　环境与发展 解析：第(1)题，开挖螺沟，增加了田螺的生存空间，改善了田螺的生长环境，更有利于田螺的生长。稻田中开挖螺沟不能增加稻田光照强度，也不能减少田螺的天敌威胁，与稻田的通风透气关系不大。第(2)题，水稻区既包括水稻、田螺，还包括与之相关的其他动物、植物和微生物，并且水稻区里面的光照、热量、水分和养分相互作用以及水稻田与螺沟区、进水区和出水区的关系，是生态循环过程中最为复杂的区域。 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第十一单元　环境与发展 知能整合 1．工业循环经济模式——清洁生产 清洁生产在产品生产过程或预期消费中，既能合理利用自然资源，把对环境的危害减至最小，又能充分满足人类需要，是社会经济效益最大化的一种模式。 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第十一单元　环境与发展 2．农业循环经济模式——生态农业 概念 用生态系统的观点，将农业生产和生态平衡纳入协调一致的轨道。协调经济发展与环境之间、资源利用与保护之间的关系，形成生态上和经济上的良性循环，实现农业的可持续发展 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第十一单元　环境与发展 效益 生态上的良性循环 模拟自然生态系统的结构和功能，把粮食生产和多种经济作物生产相结合，遵循生态系统的内部发展规律，大大减少了传统农业生产中造成的土壤肥力降低、水土流失加剧、生物资源锐减等生态破坏问题 经济上的良性循环 农、林、牧、副、渔作为一个生态系统全面发展，依靠农业生态系统中的可再生资源，充分利用其内部物质和能量的循环与转换、各生物以及生物与环境之间共生、相养规律，减少了化肥、农药和动力的使用，降低了农业成本 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第十一单元　环境与发展 对点检测 (2023·山东潍坊一模)我国每年秸秆生产总量为7～8亿吨，是农民生活和农业发展的宝贵资源。近年来，我国华北地区某农场不再将玉米秸秆简单粉碎后直接还田，而采用“过腹还田”的形式(如图所示)。据此完成7～8题。 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第十一单元　环境与发展 7．秸秆粉碎还田可以(　　) ①提高土壤肥力　②减少环境污染　③方便机械翻耕　④缓解能源短缺 A．①②　　B．②③　　C．③④　　D．①④ 8．与秸秆直接还田相比，“过腹还田”能够(　　) A．消除病虫害威胁　　 B．提高土地利用率 C．提高秸秆利用率 D．减少劳动力投入 A C 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第十一单元　环境与发展 解析：第7题，秸秆粉碎还田可以增加土壤有机质，改良土壤结构，从而提高土壤肥力；可以避免秸秆焚烧造成的大气污染，A项正确。秸秆还田对机械翻耕的影响可能是不利的，粉碎的秸秆不作为能源燃料，不能缓解能源短缺。第8题，由材料和图示可知，“过腹还田”增加了牲畜消化环节，增加了产品和利用方式，提高了秸秆利用率，C项正确。“过腹还田”比直接还田的劳动力投入多，对土地利用率影响不大，也不能消除病虫害的威胁。 谢谢观看！ $$