第2单元 第4讲 地球公转的意义（课件PPT）-【优化指导】2025年高考地理一轮复习高中总复习·第1轮（鲁教版）

第二单元 从宇宙看地球 第四讲　地球公转的意义 栏目索引 必备知识 自主落实 关键能力 考点观察 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 课程标准 素养目标 结合实例，说明地球运动的地理意义。 1.综合思维：通过图像、动画，分析黄赤交角及其影响，理解正午太阳高度和昼夜长短的变化规律。 2.地理实践力：通过观察、实验，认识正午太阳高度、昼夜长短对日常生活的影响。 3.区域认知：通过图像、动画，认识不同地区昼夜长短、正午太阳高度的差异，日出、日落的方位。 4.人地协调观：从自然环境对人类活动影响的角度，理解地球公转对人类活动的影响。 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 太阳 逆时针 顺时针 椭圆 焦点 必备知识 自主落实 地球的公转 1．概念：地球绕____的旋转运动。 2．方向 自西向东 3．公转轨道：接近正圆的____，太阳位于其中的一个____上。 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 4．速度 5．周期：365日__时9分10秒，叫作一个______。 6 恒星年 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 太阳直射点的回归运动 1．黄赤交角：地球公转轨道平面(即黄道平面)同________的交角。目前，其大小是____________。如下图所示： 赤道平面 23°26′ 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 2．黄赤交角的影响：引起太阳直射点在____________之间往返运动，其周期为365日5时48分46秒，叫作1回归年。如下图所示： 南、北回归线 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 正午太阳高度角的变化 1．正午太阳高度的纬度变化规律：正午太阳高度从太阳直射点所在纬度向南北两侧____。 递减 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 (1)夏至日：正午太阳高度由________向南北两侧递减，如图中c折线所示。 (2)冬至日：正午太阳高度由________向南北两侧递减，如图中a折线所示。 (3)春、秋分日：正午太阳高度由____向南北两侧递减，如图中b折线所示。 北回归线 南回归线 赤道 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 2．正午太阳高度的季节变化规律 北回归线 南半球 南回归线 北半球 赤道 北半球节气 达最大值的地区 达最小值的地区 夏至 ________及其以北各纬度 ______各纬度 冬至 ________及其以南各纬度 ______各纬度 春、秋分 ____ 南北两极点 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 昼夜长短的变化 1．昼弧和夜弧：晨昏线将地球上的______分成两部分，位于昼半球的部分叫____，位于夜半球的部分叫____。 纬线圈 昼弧 夜弧 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 2．昼夜长短的变化规律 昼长夜短 长 短 极昼 夏至 最大值 极昼 昼短夜长 短 极夜 冬至 长 最小值 极夜 昼夜等长 时间 变化特点 重要节气 北半球夏半年 北半球各地________，纬度越高，昼越__，夜越__，北极附近出现____现象 ____日，北半球各地昼长达到一年中的______，北极圈及其以北地区出现____现象 北半球冬半年 北半球各地________，纬度越高，昼越__，夜越__，北极附近出现____现象 ____日，北半球各地昼长达到一年中的______，北极圈及其以北地区出现____现象 春、秋分日 全球各地________ 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 五带与四季的形成 1．五带的形成 (1)五带成因：一年中昼夜长短和正午太阳高度随____的变化而变化。 (2)五带划分 纬度 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 2．四季的形成 (1)四季的成因：一年中昼夜长短和正午太阳高度随____的变化而变化。 (2)夏季和冬季：夏季正午太阳高度__，白昼时间__，获得太阳辐射能量多，气温较高。冬季相反。 (3)不同纬度地区的四季：热带、寒带地区四季更替不明显，____地区四季更替明显。 季节 大 长 温带 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 旁栏边角·做一做 阅读教材选择性必修1 P10图1­2­6二分二至日不同纬度地区的正午太阳高度与昼长，完成以下问题。 1．夏至日昼长达到最大值、正午太阳高度达到最大值的地区分别是哪些？达到最小值的地区呢？哪些地区出现极昼现象？ 提示：夏至日昼长达到最大值的地区是北半球，正午太阳高度达到最大值的地区为北回归线及其以北地区。昼长和正午太阳高度达到最小值的地区是南半球。北极圈及其以北地区出现极昼现象。 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 2．冬至日昼长达到最大值、正午太阳高度达到最大值的地区分别是哪些？达到最小值的地区呢？哪些地区出现极昼现象？ 提示：冬至日昼长达到最大值的地区是南半球，正午太阳高度达到最大值的地区为南回归线及其以南地区。昼长和正午太阳高度达到最小值的地区是北半球。南极圈及其以南地区出现极昼现象。 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 易混易错·辨一辨 1．近、远日点并不是冬、夏至日。 提示：近日点为1月初，冬至日为12月22日前后，在公转轨道的位置，近日点比冬至日靠东；远日点为7月初，夏至日为6月22日前后，在公转轨道的位置，远日点比夏至日靠东。如下图所示： 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 2．太阳高度不是正午太阳高度。 提示：太阳高度即太阳高度角，是指太阳光线与地平面切线的夹角。如下图所示： 正午太阳高度就是一天中最大的太阳高度，也就是太阳直射当地所在经线某点时的太阳高度，此时当地地方时为12时。 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 3．南北回归线与赤道之间的点，正午太阳高度达到一年中的最大值时昼长并不是达到一年中的最大值。 提示：南北回归线与赤道之间的点，一年有两次直射现象，当太阳直射该点时，正午太阳高度达到一年中的最大值(一年中有两次)，但是昼长并没有达到一年中的最大值。南回归线与赤道之间的点，当太阳直射南回归线时，昼长达到一年中的最大值，北回归线与赤道之间的点，当太阳直射北回归线时，昼长达到一年中的最大值。 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 创新情境·析一析 民间流行这样的俗语“夏至十八天，冬至当日回”。意思是夏至(北半球昼最长)之后18天才感觉到昼变短了，冬至(北半球昼最短)之后的第1天，就感觉到昼变长了。 1．冬至日，地球公转至近日点附近，还是远日点附近？ 提示：近日点附近。 2．为什么冬至之后昼变长的速度快于夏至之后昼变短的速度？ 提示：冬至日前后，地球公转速度较快，昼由短变长的速度快。夏至日前后，地球公转速度较慢，昼由长变短的速度慢。 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 考点一　地球公转的基本特征与黄赤交角　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　二十四节气是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，能反映季节的变化，指导农事活动，影响着千家万户的衣食住行。下图为二十四节气与地球在公转轨道上的位置关系示意图。读图，完成(1)～(2)题。 关键能力 考点观察 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 (1)东北地区农谚二十四节气歌：“立春阳气转，雨水雁河边。惊蛰乌鸦叫，春分地皮干。清明忙种麦，谷雨种大田……”下列关于文中提到的几个节气叙述正确的是(　　) A．“立春阳气转”是由于太阳直射点在北半球且向北移动 B．“春分地皮干”是由于北方受副高控制，气温高，降水少，蒸发加快，地面变干燥 C．“清明忙种麦”是指东北平原的冬小麦主要在春季种植 D．“谷雨种大田”是指谷雨节气后气温将迅速回升，降雨增多，谷类作物茁壮成长 D 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 (2)在下列各组节气中，两个节气岳阳市的昼长时间基本相等的是(　　) A．立春、立夏　　　　　 B．芒种、小暑 C．立冬、立秋 D．霜降、处暑 B 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 [考题点睛] 情境 以二十四节气为背景，创设学习探索情境 考向 地球公转的特点、正午太阳高度的变化 误区 误认为关于二分日对称的两个日期，昼长相等 切记 关于二至日对称的两个日期，昼长相等；关于二分日对称的两个日期，一日的昼长等于另一日的夜长 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 解析：第(1)题，立春时，太阳直射南半球并向北移动，A项错误；春分时，北方受亚洲高压控制，并不受副高控制，B项错误；东北平原主要种春小麦，不是冬小麦，C项错误；“谷雨种大田”是指谷雨节气后气温将迅速回升，降雨增多，谷类作物茁壮成长，D项正确。第(2)题，两个节气岳阳市的昼长时间基本相等的条件是太阳直射点的位置相同，则两个节气应该关于夏至日或冬至日对称分布，分析四个选项只有芒种、小暑两个节气直射点的位置相同。B项正确，A、C、D项错误。 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 知能整合 1．黄赤交角的特点 黄赤交角的特点，可以概括为“一轴、两面、三角度”和“三个基本不变”。其含义如下： 特点 含义 一轴 地轴(自转轴，与赤道面垂直) 两面 黄道平面 地球公转的轨道平面 赤道平面 地球自转的平面，与地轴垂直 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 特点 含义 三角度 黄赤交角 黄道平面与赤道平面的交角为3°26′ 地轴与黄道 平面的夹角,与黄赤交角互余，为66°34′ 地轴与赤道平面的夹角 90° 三个基本不变 地轴指向 地球在公转过程中，地轴的空间指向基本不变，北极始终指向北极星附近 黄赤交角大小 黄赤交角的大小基本不变，目前保持23°26′ 运动方向 地球运动的方向不变，总是自西向东 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 2．黄赤交角变化产生的影响 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 3．二十四节气 (1)二十四节气对应的地球公转轨道位置 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 (2)二十四节气与人类活动 ①反映季节：立春、立夏、立秋、立冬用来划分一年为(农历)四季。 ②反映太阳高度变化：春分、秋分、夏至、冬至。 ③反映气候特征：小暑、大暑、处暑、小寒、大寒反映气温变化和热量状况；雨水、谷雨、小雪、大雪反映降水状况；白露、寒露、霜降反映水汽凝结、凝华现象。 ④反映物候现象：小满、芒种反映作物的生长状况；惊蛰、清明反映自然物候现象，惊蛰预示万物惊醒复苏，清明表示空气清新，草木返青，是植物播种的良好时机。 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 对点检测 黄赤交角是产生四季的原因，黄赤交角并非固定不变，现在约为23.5°，最大时可达24.24°，最小时为22.1°，变动周期约4万年。下图是黄赤交角变动时回归线和极圈的变动示意图。读图，完成1～2题。 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 1．当黄赤交角为24.24°时(　　) A.热带的范围比现在小 B.温带的范围比现在大 C.寒带的范围比现在小 D.极昼和极夜出现的范围比现在大 2．地球上的太阳直射点(　　) ①移动周期约4万年　②随着季节的变化而变化　③在南北回归线之间来回移动 ④最小纬度为22.1° A.①② B．①④ C.②③ D．③④ D C 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 解析：第1题，当黄赤交角为24.24°时，南北回归线度数为24.24°，比目前的23.5°大；极圈度数为65.76°，比目前的66.5°小。热带为南北回归线之间的区域，范围比现在大，A项错误；温带为南北回归线与南北极圈之间的区域，范围比现在小，B项错误；寒带为极圈到极点的区域，范围比现在大，C项错误；极昼和极夜出现在寒带，所以范围比现在大，D项正确。第2题，地球上的太阳直射点移动周期为1年，移动到达的最小纬度为赤道(0°)，故①④错误。太阳直射点随着季节的变化而变化，其在南北回归线之间来回移动，故②③正确。 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 考点二　正午太阳高度的变化　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 角度一　正午太阳高度的变化规律 (2023·海南卷)对日影和太阳高度变化的观测可以判断地理位置、地方时等要素。图1为甲地某日日出至日落期间标杆的日影变化示意图，当日影朝正北方向时，标杆长度与其日影长度相等。图2为乙地同一日正午时刻的太阳高度示意图。图中时间均为北京时间。据此完成(1)～(2)题。 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 (1)观测当日(　　) A.甲地昼长夜短　　　 B．乙地昼短夜长 C.甲地昼长大于乙地 D．甲乙两地昼夜等长 (2)甲地位于乙地(　　) A.东南 B．西南 C.东北 D．西北 D A 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 [考题点睛] 情境 标杆日影长度和方向的变化 考向 太阳方位、正午太阳高度的变化 误区 误认为正午太阳高度越大，影子越长 切记 影子的方位与太阳的方位相反；正午太阳高度小，影子长，反之，影子短 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 解析：第(1)题，读图可知，观测当日甲地太阳从正东升起，正西落下，昼夜平分；甲地正午日影朝北，说明太阳没有直射甲地。据此可知，该日为春、秋分日，太阳直射赤道，全球昼夜平分，甲乙两地昼夜等长。故选D项。第(2)题，根据上题分析可知，此日为春、秋分日，太阳直射赤道，全球昼夜平分，全球各地地方时6时日出，18时日落。甲地北京时间5：40日影朝正西，正值日出，因此可推知甲地位于125° E；乙地日影朝正北方向时为地方时12：00，对应北京时间12：20，可知乙地位于115° E，因此甲地位于乙地偏东方。甲乙两地该日正午日影均朝北，说明两地位于北半球。当甲地日影朝正北方向时，标杆长度与其日影长度相等，说明其正午太阳高度为45°，而乙地正午太阳高度为30°，小于甲地正午太阳高度，因此甲地纬度更低，位于乙地偏南方。综上所述，甲地位于乙地的东南方。故选A项。 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 知能整合 1．正午太阳高度的纬度变化 节气 太阳直射的纬线 正午太阳高度角的纬度分布 达全年最大值的地区 达全年最小值的地区 春秋分日 赤道 由赤道向两极递减 赤道   夏至 北回归线 由北回归线向南北两侧递减 北回归线及其以北地区 南半球 冬至 南回归线 由南回归线向南北两侧递减 南回归线及其以南地区 北半球 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 节气 太阳直射的纬线 正午太阳高度角的纬度分布 达全年最大值的地区 达全年最小值的地区 归纳 正午太阳高度由直射点所在的纬线向南北两侧递减。距离太阳直射的纬线越近，正午太阳高度越大，反之越小。如下图所示： 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 2.正午太阳高度的季节变化 回归线 之间 正午太阳高度最大值为90°，每年有两次太阳直射现象，即一年中有两个正午太阳高度最大值   回归 线上 正午太阳高度最大值为90°，一年中只有一次太阳直射现象，即一年中只有一个正午太阳高度最大值     返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 回归线 至极点 之间 正午太阳高度最大值小于90°，一年中只有一个正午太阳高度最大值 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 3.正午太阳高度的年变化幅度 (1)南北回归线之间：纬度越高，正午太阳高度变化幅度越大(由23°26′增大至46°52′)，赤道上为23°26′，回归线上为46°52′。 (2)南回归线至南极圈之间和北回归线至北极圈之间：各纬度正午太阳高度变化幅度相同(均为46°52′)。 (3)南极圈以南和北极圈以北：纬度越高，正午太阳高度变化幅度越小(由46°52′减小至23°26′)，极圈上为46°52′，极点上为23°26′。 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 对点检测 (2023·苏北七市二模)方位角是指从某点的指北方向线起，在平面上沿顺时针方向到目标方向线之间的水平夹角。我国某中学地理兴趣小组用观测日影的方法研究太阳高度和太阳方位的日变化。下面为该小组成员某日三个时刻的观测数据表。据此完成3～4题。 北京时间 太阳高度 太阳方位角 7：40 20.90 71.70 12：40 86.50 2.80 18：40 8.00 — 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 3.该日北京时间12时同学们发现杆影朝向(　　) A.正北 B．西南 C.西北 D．正南 4．下列四幅图中，与同学们绘制的当日北京时间18时40分杆影相符的是(　　) B C 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 解析：第3题，从表中可以看出，从7：40到12：40，太阳方位角在减少，可推测出北京时间12时，太阳方位角大于2.8°，根据材料中方位角的计算方法可知，此时太阳位于东北方向，杆影朝向西南，B项正确，A、C、D项错误。第4题，从表中可以看出，18：40比7：40的太阳高度小，影子应比7：40长，D项错误；从表中可以看出，18：40时太阳高度为8°，接近日落，该日正午太阳位于正北方，太阳直射点位于北半球，西北日落，杆影朝向东南，A项错误；18：40比7：40太阳高度小，太阳位置西偏北的角度要大于7：40太阳东偏北的角度，故杆影与正东夹角更大，C项正确，B项错误。 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 角度二　正午太阳高度的计算与应用 (2021·河北卷)家住某城(36.5°N，116°E)的小明，秋分时节搬进了新楼房，站在书房2.6米高的落地窗前，远处公园美景尽收眼底。下图示意书房平面布局。据此完成(1)～(2)题。 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 (1)从入住到次年春分，书房的日采光时间变化趋势是(　　) A.一直增加 B．先增后减 C.一直减少 D．先减后增 (2)冬至日天气晴朗，小明在书房于北京时间(　　) A.6：30看到当日第一缕阳光 B.9：30沐浴着阳光伏案读书 C.12：30估算阳光进深2.6米 D.15：30看到阳光照到书柜上 D D 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 [考题点睛] 情境 某城市小明家书房平面布局 考向 昼夜长短的变化、太阳方位、正午太阳高度的计算与应用 误区 误认为向南的房间只要是白天，房间中的每一个角落都会有阳光 切记 房间采光时间与昼夜长短有关；阳光进深与太阳高度有关，太阳高度越大，进深越小，反之，进深越大 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 解析：第(1)题，根据材料信息可知，此地为(36.5°N，116°E)，秋分时入住到次年春分，为北半球的冬半年，当地昼短夜长，太阳直射点先向南移动再向北移动，该地昼长先变短再变长，根据图示信息，可知该书房窗子朝向正南，冬半年日出日落方位偏南，所以整个白天都有采光，则书房的采光时间随着昼长的变化而变化，先减后增，在冬至日达到最小值，D项正确；A、B、C项错误。第(2)题，该城市位于(36.5°N，116°E)，春秋分时，地方时6点日出，该地北京时间大约是6：16日出，因此“6：30看到当日第一缕阳光”在冬至日不太可能，冬至日应是在北京时间7：30左右日出，A项错误；9：30时，太阳位于东南方位，书房接近正方形，书桌书房对角线的东北一侧，位于窗子的正北方位，阳光受东南0.5米墙的遮挡照射不到书桌，B项错误； 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 冬至日时，正午太阳高度＝90°－(36.5°＋23.5°)＝30°，则室内光照面积应大于落地窗面积，落地窗为2.6米，且北京时间12：30，当地时间接近12：14，太阳斜射，阳光进深应该大于2.6米，C项错误；15：30时，当地时间接近15：14，太阳斜射，太阳位于西南方位，日影朝向东北方位，书柜位于落地窗的东北方位，阳光正好照射到书柜上，D项正确。 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 知能整合 1．正午太阳高度的计算 公式：H＝90°－两点纬度差 说明：“两点”是指所求地点与太阳直射点。两点纬度差的计算遵循“同减异加”原则，即两点同在北(南)半球，则两点纬度“大数减小数”；两点分属南北不同半球，则两点纬度相加。如图所示： 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 当太阳直射B点(10°N)时： A点(40°N)正午太阳高度： H＝90°－AB纬度差＝90°－(40°－10°)＝60°。 C点(23°26′S)正午太阳高度： H＝90°－BC纬度差＝90°－(10°＋23°26′)＝56°34′。 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 2．正午太阳高度规律在生产、生活中的应用 (1)确定地方时 当某地太阳高度达一天中的最大值时，此时日影最短，当地的地方时是12时。 (2)确定房屋的朝向 确定房屋的朝向与正午太阳所在位置有关。为了获得更充足的太阳光照，在北回归线以北地区正午太阳位于南方，因此房屋坐北朝南；在南回归线以南地区正午太阳位于北方，因此房屋坐南朝北。 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 (3)确定当地的地理纬度 当太阳直射点位置一定时，两地纬度差多少度，正午太阳高度就差多少度。根据某地某日(二分二至日)正午太阳高度，可判断该地区纬度大小。 (4)判断日影长短及方向 太阳直射点上，物体的影子缩短为0；正午太阳高度越大，日影越短；反之，日影越长。正午是一天中日影最短的时刻。 日影永远朝向背离太阳的方向，北回归线以北的地区，正午的日影全年朝向正北(北极点除外)，冬至日日影最长，夏至日日影最短；南回归线以南的地区，正午的日影全年朝向正南(南极点除外)，夏至日日影最长，冬至日日影最短；南北回归线之间的地区，正午日影夏至日朝向正南，冬至日朝向正北；直射时日影最短(等于0)。 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 (5)确定楼间距、楼高 为了更好地保证各楼层都有良好的采光，楼与楼之间应当保持适当距离。以我国为例，南楼高度为h，该地冬至日正午太阳高度为H，则最小楼间距L为：L＝hcot H。如下图： 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 (6)计算太阳能热水器的安装角度 为了更好地利用太阳能，应不断调整太阳能热水器与楼顶平面之间的倾角，使太阳光与集热板成直角。 集热板与地面之间的夹角(α)和当天的正午太阳高度角(H)互余，即α＋H＝90°时效果最佳。如下图： 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 (7)判断山地自然带在南坡和北坡的分布高度 一般情况下，由于阳坡正午太阳高度大，得到的光热多，阴坡得到的太阳光热少；因此在相同高度，阳坡温度较高，阴坡温度较低，从而影响到自然带在阳坡和阴坡的分布高度。 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 对点检测 (2024 ·1月广西适应性测试)小明在晴好天气中游览埃及开罗的金字塔群，游览中获悉胡夫金字塔(29°59′N，31°8′E)四个斜面分别正对东、南、西、北方向，倾角均为51°52′。下图为金字塔群景区示意图。据此完成5～6题。 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 5．开罗时间15时整，小明想与在北京的好友通过即时视频分享美景。此时好友可能正在(　　) A．公园晨练　　　　　　 B．午间小憩 C．欣赏日落 D．仰望星空 6．小明发现当日胡夫金字塔北面全天不被阳光照射，推测小明游览的日期可能是(　　) A．1月20日 B．3月15日 C．6月22日 D．10月15日 D A 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 解析：第5题，结合所学知识可知，开罗时间指东二区区时，北京使用东八区区时，根据“东加西减”的方法可知，北京时间比开罗时间早6小时。当开罗时间15时整，北京时间为15＋6＝21时，此时北京为夜晚，好友可能正在仰望星空，D项正确；公园晨练的时间在早上，午间小憩的时间在中午，欣赏日落的时间在傍晚，均与题意不符合，A、B、C项错误。故选D项。第6题，结合所学知识可知，胡夫金字塔(29°59′N，31°8′E)位于北回归线以北地区，当该地日出东南，日落西南，且该日正午太阳高度角小于胡夫金字塔北面倾角(51°52′)时，即当地与太阳直射点纬度差大于胡夫金字塔北面倾角的余角(38°08′)时，胡夫金字塔北面全天不被阳光照射。根据公式“正午太阳高度H＝90°－纬度差(该地与太阳直射点的纬度差，同减异加)”计算可知，该日太阳直射点的纬度应在8°9′S(38°08′－29°59′＝8°9′S)以南。 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 根据“太阳直射点回归运动的平均速度约为每月8个纬度，每4天移动约1°”规律推算可知，该日小明游览的日期应该在10月23日到次年2月21日之间，结合选项，A项正确，B、C、D项错误。故选A项。 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 考点三　昼夜长短的变化　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 角度一　昼夜长短的变化规律及日出日落方位 (2023·山东卷)某文化广场(37°N，105°E)上的十二生肖石像均匀排列成圆形，生肖鼠位于正北方，小明在圆中心竖立一根细杆，以观察太阳周日视运动变化。下图示意夏至日两个时刻的杆影指向。据此完成(1)～(2)题。 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 (1)该地夏至日地方时16：00时，杆影指向(　　) A．生肖虎　　　　　 B．生肖虎与兔之间 C．生肖兔 D．生肖兔与龙之间 (2)11月至次年2月，一日内被杆影指向的生肖石像个数最多为(　　) A．5个 B．6个 C．7个 D．8个 D A 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 [考题点睛] 情境 某文化广场上十二生肖中心观测杆影变化 考向 日出、日落的方位，太阳视运动 误区 误认为日出的北京时间就是当地日出的地方时 切记 太阳直射北半球，日出东北、日落西北，太阳直射南半球，日出东南、日落西南，太阳直射赤道，日出正东、日落正西 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 解析：第(1)题，虚线为北京时间(120°E地方时)9：20杆影指向，此时当地(105°E)地方时为8：20，实线为日出时的杆影指向，那么两条线之间就是当地地方时8：00的杆影指向，即生肖鸡与猴之间，题目当中问的是地方时16：00，16：00与8：00关于12：00时间对称，12：00时太阳位于正南，杆影指向为正北，那么按照对称规律可以推测出地方时16：00的杆影指向在生肖兔与龙之间，D项正确。第(2)题，太阳视运动变化角度为15°/小时，图中两个相邻的生肖石像间隔的圆心角为15°，11月至次年2月，太阳直射南半球，北半球各地昼短夜长，昼长小于12小时，因此一日内被杆影指向的生肖石像个数少于6个，最多为5个。A项正确，B、C、D项错误。 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 知能整合 1．昼夜长短的变化规律 (1)对称规律：南北半球纬度数相同的地区昼夜长短“对称”分布，即北半球各地的昼长与南半球相同纬度的夜长相等，例如23°26′N的昼长等于23°26′S的夜长。 (2)递增规律：太阳直射点所在半球昼长夜短，且纬度越高，昼越长。另一半球昼短夜长，且纬度越高，夜越长。 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 (3)变幅规律：赤道处全年昼夜平分；纬度越高，昼夜长短的变化幅度越大。 (4)极昼、极夜规律：极昼(极夜)的起始纬度＝90°－太阳直射点的纬度。纬度愈高，极昼(极夜)出现的天数愈多。 (5)昼夜长短状况规律：太阳直射在哪个半球，哪个半球就昼长夜短，且越向该半球高纬白昼时间越长。与太阳直射点的移动方向无关。 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 2．昼夜长短与日出、日落方位的判定 直射点位置 昼夜长短 日出方位 日落方位 北半球 北半球昼长夜短，南半球昼短夜长 东北(北半球早于6时日出) 西北(北半球晚于18时日落) 赤道 昼夜等长 正东(6时日出) 正西(18时日落) 南半球 北半球昼短夜长，南半球昼长夜短 东南(北半球晚于6时日出) 西南(北半球早于18时日落) 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 对点检测 (2023·山东聊城模拟)太原市(37°54′N，112°33′E)某中学地理研学小组在校园的操场竖立一根竹竿，通过观察竹竿影子朝向和长短的变化，印证地球公转的地理意义。小组成员将日出到日落的观察记录绘制成图(如图所示)，图中实线表示不同时刻竹竿影子的朝向和影长。据此完成7～8题。 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 7．当竹竿影长最短时，北京时间约(　　) A．10时48分　　　　　 B．11时30分 C．12时48分 D．12时30分 8．由此推测，该日(　　) A．太阳直射点向北移动 B．太阳直射点向南移动 C．当地昼短夜长 D．当地昼长夜短 D C 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 解析：第7题，当竹竿影长最短时，太原市(37°54′N，112°33′E)地方时为12时，北京时间为东经120°的地方时，两地经度约相差7.5°，地方时约相差30分钟。东经120°位于太原以东，地方时要早，即北京时间为12时30分，故选D项。第8题，据图可知，日出时竹竿影子朝向西北方向，得出该日日出东南，日落西南，故太阳直射点位于南半球，该日太原昼短夜长，C项正确，D项错误；太阳直射点向北或向南移动无法判断，A、B项错误。故选C项。 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 角度二　昼夜长短的计算 (2020·浙江卷)图1为某飞机在甲、乙、丙间沿地球大圆周飞行轨迹示意图。图2为飞机飞到乙地时，其垂直下方所示的经线、纬线和晨昏线位置关系图，此时丙地地方时为17点。据此完成下题。 图1　　　 　　　图2 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 当日，甲地日出的地方时为(　　) A．5点 B．6点 C．7点 D．8点 C 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 [考题点睛] 情境 某飞机在甲、乙、丙间沿地球大圆周飞行轨迹 考向 日出、日落的时间计算 误区 误认为晨昏线不是大圆 切记 晨昏线为一大圆；同一条纬线上日出、日落的地方时相等 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 解析：由题干“某飞机在甲、乙、丙间沿地球大圆周飞行”可判断甲、乙、丙在晨昏线上，且乙地平分甲、丙之间的晨昏线部分，丙地的地方时为17点，可以判断丙地位于昏线上，其昼长为10小时，根据公式“日出＝12－昼长/2”可以计算出丙地日出的地方时为7点，因甲、丙两地位于同一条纬线上，同一纬线上昼夜长短及日出、日落的地方时相等，可以推出甲地日出的地方时与丙地一样，也是7点。 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 知能整合 1．利用昼弧或夜弧的弧度数进行计算 昼(夜)长＝昼(夜)弧/15° 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 2．根据日出、日落地方时进行计算 (1)依据 ①白天，日出、日落时间关于地方时正午12点对称；②夜间，日出、日落时间关于地方时0点对称；③上午时长＝下午时长；④前半夜时长＝后半夜时长。如图所示： 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 (2)计算方法 ①昼长时间＝日落时间－日出时间＝2×(12－日出时间)＝2×(日落时间－12)＝24－夜长 ②日出时间＝12－昼长/2＝夜长的一半 3．特殊地点的昼长确定 (1)赤道上，昼长＝夜长＝12小时。 (2)极昼区，昼长＝24小时，夜长＝0小时；极夜区，昼长＝0小时，夜长＝24小时。 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 4．利用昼夜长短的分布规律计算 (1)同一纬线上各地昼长相等，夜长相等。 (2)北半球某度数纬线上各地的昼长＝南半球同度数纬线上各地的夜长。 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 5．利用时间的对称性规律计算 相对于夏至日或者冬至日对称的两个时间，某地的昼长、夜长都是相同的；相对于春分日或者秋分日对称的两个时间，某地一个时间的昼长等于另一个时间的夜长。如图所示： a与b两个时间的昼长、夜长是相同的，c与d两个时间的昼长、夜长也是相同的；b与c两个时间中，b时间的昼长等于c时间的夜长。 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 对点检测 (2022·安徽合肥三模)我国北方某城市(41°48′N，123°25′E)的一名中学生利用课外时间，对空旷地的一座高层建筑的日影进行11次观测，并绘制成图(如图所示)。据此完成9～11题。 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 9．观察当天，该地的昼长为(　　) A．11小时 B．13小时 C．15小时 D．17小时 10．该中学生观测日影的日期可能是(　　) A．5月1日 B．6月1日 C．7月1日 D．10月1日 11．该同学再次观测高楼日影，其结果与这次相近的一天是(　　) A．3月22日 B．4月15日 C．5月22日 D．6月14日 C C D 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 解析：第9题，由材料及图可知，该同学相邻两次观测的时间间隔为180÷8＝1.5小时，由此得出该地的昼长为15小时。选项C正确。第10题，根据经纬度位置估算，该城市夏季昼长可达15小时左右，7月1日与其比较吻合。选项C正确。第11题，7月1日和6月14日，太阳直射点的纬度位置是相同的，因而在6月14日这一天观测高楼的日影，其结果与7月1日是相近的。选项D正确。 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 命题素材 大雁是出色的空中旅行家。每年往返于西伯利亚和我国的南方地区。在长途旅行中，雁群常常排成人字形或一字形，头雁飞行的过程中在其身后会形成一个低气压区，紧跟其后的大雁飞行时就可以利用这个低气压区减少空气的阻力，有利于整个群体的持续飞行。如图为日落雁行景观图。 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 [热考命题] (1)该照片可能拍摄于哪一个季节？ (2)哪些竞赛项目可运用大雁飞行原理达到更好成绩？试举例说明。 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 [考题突破] 信息指引 文字材料 往返于西伯利亚和我国的南方地区→春季向北飞，秋季向南飞；“在长途旅行中，……减少空气的阻力，有利于整个群体的持续飞行” →长距离竞赛项目可以利用这一原理 图表材料 日落雁行景观→拍摄者面向西；大雁在图中的飞行方向是向左→大雁向南飞行→秋季 素养指引 地理实践力 日落的方位总体在西方 综合思维 面向西，左侧为南，右侧为北，后方为东 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 答案：(1)秋季。 (2)长距离团体竞赛项目都可运用大雁飞行原理达到更好成绩。如长跑、公路自行车、竞走等。 返回导航 历史　必修　中外历史纲要（下） 第一单元　古代文明的产生与发展 阶段检测卷（一） 返回导航 历史　必修　中外历史纲要（下） 第一单元　古代文明的产生与发展 课时素养检测（六） 谢谢观看！ $$