第2单元 第1讲 地球的宇宙环境（课件PPT）-【优化指导】2025年高考地理一轮复习高中总复习·第1轮（鲁教版）

第二单元 从宇宙看地球 第一讲　地球的宇宙环境 栏目索引 必备知识 自主落实 关键能力 考点观察 课程标准 素养目标 运用资料，描述地球所处的宇宙环境，说明太阳对地球的影响。 1.区域认知：通过不同级别的天体系统图，认知地球在宇宙中的位置。 2.综合思维：利用材料、图像分析地球存在生命的条件、太阳对地球的影响。 3.人地协调观：能够从人地关系的角度，理解太阳活动与太阳辐射对人类的影响。 4.地理实践力：观察晴朗夜晚的星空，简单识别不同天体。 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 必备知识 自主落实 宇宙 1．宇宙：宇宙是时间和____的统一体，是运动、发展和变化着的________。 2．天体 (1)天体：宇宙中多种多样____的统称。 (2)天体类型：常见的类型有星云、恒星、____、卫星、____、流星体、星际物质等。其中最基本的天体是____和星云。 空间 物质世界 物质 行星 彗星 恒星 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 3．天体系统 (1)天体系统：天体之间________、________，构成不同级别的天体系统。 (2)天体系统的层次 相互吸引 相互绕转 银河系 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 太阳 1．太阳系的组成 图中按距离太阳由近及远的顺序依次是a____、b金星、c____、d____、e____、f____、g天王星、h海王星。 水星 地球 火星 木星 土星 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 2．太阳辐射 (1)能量来源：核心物质的______反应。 (2)太阳辐射对地球和人类的影响 ①直接为地表提供____和热能。 ②维持地表____，为生物繁衍生长、大气和水体运动等提供____。 ③为人类生产和生活活动提供能源，如____、石油、太阳能等。 核聚变 光能 温度 能量 煤炭 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 3．太阳活动 (1)概念：太阳______时常发生变化，有时较为剧烈。 (2)类型及分布 大气层 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 位置 类型 重要标志 A光球层 太阳____ 耀斑与____往往同时出现，活动周期平均约为____年 B____层 太阳____ C日冕层 太阳风 黑子 色球 耀斑 黑子 11 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 (3)太阳活动对地球的影响 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 地球 1．地球的普通性 (1)与其他七大行星一起围绕____公转。 (2)与水星、金星和火星都是____行星，有许多相似之处。 2．地球的特殊性 (1)特殊性的表现：是目前人类发现的太阳系中唯一________的天体。 (2)存在生命的条件 ①所处的宇宙环境安全：与其他行星绕日公转的轨道均________，轨道面几乎在同一平面上，绕日公转的方向都是________。大、小行星各行其道，互不干扰，宇宙环境比较安全。 太阳 类地 存在生命 近似圆形 自西向东 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 ②地球本身条件 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 旁栏边角·做一做 1．阅读教材必修第一册P6图1­1­10太阳系示意，完成以下问题。 (1)太阳系中主要的天体类型有哪些？ 提示：恒星、行星、卫星、流星体、彗星等。 (2)太阳系八大行星的运动有何共同特征？ 提示：同向性、近圆性、共面性。 (3)小行星带位于太阳系中哪两颗行星之间？ 提示：火星与木星之间。 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 2．阅读教材必修第一册P7图1­1­12太阳结构，完成以下问题。 (1)太阳外部结构可以分为哪几个圈层？ 提示：太阳外部结构圈层由内向外依次为光球层、色球层和日冕层。 (2)太阳外部结构圈层中分别会出现哪些太阳活动的类型？ 提示：太阳黑子出现于光球层，耀斑出现于色球层，太阳风出现在日冕层。 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 易混易错·辨一辨 1．星座不是天体系统。 提示：天体之间能否构成天体系统，关键在于能否相互吸引而达到相互绕转。构成天体系统的天体位置比较靠近时，相互之间的吸引力才足够大，才有可能达到相互吸引、相互绕转的程度。为了认星的方便，人们按照空中恒星的自然分布划成若干区域，每一个区域叫作一个星座。星座中的主要恒星没有达到因相互吸引而相互绕转的程度，所以星座不属于天体系统。 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 2．太阳活动的周期不是太阳活动极大年与极小年之间的时间间隔。 提示：太阳活动的周期是指太阳活动极大(极小)年到第二次太阳活动极大(极小)年的时间间隔，平均约为11年，而不是从太阳活动极大年到极小年的时间间隔。 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 析图填图·练一练 填写太阳大气层的位置。 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 提示： 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 创新情境·析一析 截至2022年3月24日，“祝融号”火星车在火星表面工作306个火星日，累计行驶1 784米，“天问一号”环绕器在轨运行609天，距离地球2.77亿千米，火星车和环绕器都运行正常。“天问一号”开启火星探测之旅，迈出了中国自主开展行星探测的第一步。若在火星上生存，需要改造哪些环境条件？ 提示：火星是太阳系中距离太阳第四近的行星，它离太阳的距离远于地球，因此温度条件比地球要差；此外，火星的质量和体积比地球小，吸引住的大气也比地球少，大气密度小于地球；火星上也没有水。因此温度、大气和水都需要改造。 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 关键能力 考点观察 考点一　地球的宇宙环境　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 “椰林婆娑送天舟”。选择海南文昌作为我国又一个卫星发射基地的重要影响因素是(　　) A．纬度　　　　　　　 B．地貌 C．水文 D．气候 A 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 [考题点睛] 情境 “天舟”在海南文昌卫星发射基地发射 考向 影响航天基地选址的因素 误区 不能根据题中所给的情境判断影响文昌作为卫星发射基地的条件 切记 纬度越低，地球自转线速度越大，越有利于航天发射 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 解析：纬度越低，地球自转的线速度越大，火箭起飞的初始速度越大，越有利于卫星发射，我国的四大航天基地中，文昌的纬度最低。 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 知能整合 1．航天基地的区位选择 (1)发射基地选址的条件 气象条件 晴天多、阴雨天少，风速小，湿度低，有利于发射和跟踪 纬度因素 纬度低，自转线速度大，可以节省燃料和成本 地势因素 地势越高，地球自转线速度越大 地形因素 地形平坦开阔，有利于跟踪观测 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 海陆位置 大陆内部气象条件好，隐蔽性强，人烟稀少，安全性强；海上人类活动少，安全性强 交通条件 内外交通便利，有利于大型航天装备的运输 安全因素 出于国防安全考虑，有的建在山区、沙漠地区，有的建在地广人稀处 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 (2)回收基地选址的条件 ①地形平坦，视野开阔，便于搜救。 ②人烟稀少，有利于疏散人群，保证安全。 ③气候干旱，多晴朗天气，能见度高。 ④地质条件好。 ⑤无大河、湖泊，少森林的地区。我国的回收场地就选在了内蒙古自治区的中部地区。 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 2．“四看法”分析行星存在生命的思路 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 对点检测 2021年5月15日，我国“天问一号”探测器成功登陆火星表面，其携带的“祝融号”火星车于5月22日驶离着陆平台，开始巡视探测，6月11日拍摄的着陆点全景、火星地形地貌、“中国印迹”和“着巡合影”等影像图正式发布，标志着我国首次火星探测任务取得圆满成功。据此完成1～2题。 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 1．火星暂时未发现有生命存在，其主要原因可能是(　　) A．火星无法获得太阳稳定的光照 B．火星附近天体运动杂乱，时常与火星发生碰撞 C．大气层稀薄，无液态水 D．火星自转和公转周期太长，温度日变化和年变化过大 2．我国卫星发射试验一般选择在太阳活动微弱时段，主要是为了避免(　　) A．极光干扰航天器发射的观测 B．太阳黑子和太阳耀斑爆发带来降水异常 C．太阳风暴干扰发射场风速 D．航天器与地面指挥系统通信不畅 C D 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 解析：第1题，火星存在于太阳系中，可以获得太阳稳定的光照，A项错误；太阳系大小行星各行其道、互不干扰，B项错误；火星上大气层稀薄、无液态水，生命不能生存，C项正确；火星自转周期与地球差不多，温度日变化不大，D项错误。综上所述，本题选C项。第2题，极光多存在于高纬度极夜分布的地区，我国观察到极光的可能性比较小，而且极光对卫星发射影响不大，A项错误；黑子和耀斑爆发带来降水异常对卫星发射影响不大，B项错误；太阳风暴是太阳发出的高能带电粒子流，不会干扰风速，C项错误；卫星发射需要保持航天器与地面指挥系统良好的通信，太阳活动会影响无线电通信，从而影响航天器与地面指挥系统的通信，D项正确。综上所述，本题选D项。 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 考点二　太阳对地球的影响　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2023·湖南卷)非洲冰鼠是啮齿类食草动物，夜伏昼出，不冬眠，不囤积食物，常通过晒太阳或蜷缩等方式应对寒冷。在非洲南部某山地(29°33′S，29°14′E)海拔2 800米处的缓坡上，某科研团队对非洲冰鼠群体的活动规律进行观测。如图示意连续几日观测的平均结果。据此完成(1)～ (2)题。 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 (1)11：00～13：00，非洲冰鼠冬季与夏季活动规律差异明显，主要影响因素是(　　) A．昼夜长短　　　　　 B．天敌数量 C．太阳辐射 D．食物数量 (2)北京时间15：00左右，非洲冰鼠冬季晒太阳的地点最可能位于该山地的(　　) A．东北坡 B．西北坡 C．东南坡 D．西南坡 C A 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 [考题点睛] 情境 非洲冰鼠的活动规律观测 考向 影响太阳辐射的因素 误区 误认为地方时14点时，太阳辐射最强 切记 一天中地方时12点时，太阳辐射最强，14点时，一天中气温最高 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 解析：第(1)题，读图可知，在11：00～13：00(正午前后)，非洲冰鼠冬季在地表活动的比例高于夏季，这是因为与夏季相比，冬季太阳辐射较弱，气温较低，非洲冰鼠为了维持体温，需要延长在地表晒太阳的时间，C项符合题意；正午前后，非洲冰鼠在地表活动比例与昼夜长短、天敌数量和食物数量关系不大，排除A、B、D项。故选C项。第(2)题，材料信息表明，当地经度为29°14′E，北京时间15：00时，当地地方时约为9时。当地冬季时太阳直射点在北半球，当地太阳从东北升起，正午时太阳位于当地正北，上午时间太阳均在东北方，9时时东北坡为向阳坡，因此非洲冰鼠冬季晒太阳的地点最可能位于该山地的东北坡，A项符合题意，B、C、D项错误。故选A项。 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 知能整合 1．影响太阳辐射的因素 (1)影响太阳辐射的因素 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 (2)中国太阳年辐射量空间分布及成因图示 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 2．太阳能资源的特点及太阳能电站建设的区位条件 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 对点检测 (2023·浙江卷)塔式光热发电是利用成千上万个独立跟踪太阳的定日镜，将阳光聚集到镜场中心的集热塔，通过能量转换来发电。下图1为青海某地塔式光热发电场景观图，图2为定日镜工作原理示意图。据此完成3～4题。 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 3．与浙江省相比，当地布局光热发电场的优势区位因素有(　　) ①土地　②太阳辐射　③劳动力　④电网分布 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 4．定日镜工作期间，镜面朝向(图2所示)的水平和垂直转动方向分别是(　　) A．顺时针　先逆时针后顺时针 B．顺时针　先顺时针后逆时针 C．逆时针　先顺时针后逆时针 D．逆时针　先逆时针后顺时针 A B 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 解析：第3题，与浙江省相比，青海省地广人稀，多荒漠戈壁，可用作光热发电的土地广，①正确；与浙江省相比，青海省为温带大陆性气候，多晴天，太阳辐射强，②正确；与浙江省相比，青海省劳动力少，③错误；青海省电网分布稀疏，不利于电力输出，③④错误。①②正确，故选A项。第4题，定日镜是随太阳方位的变化而变化的，而太阳在一天之中方位的变化是顺时针方向，所以定日镜面的水平转动方向也为顺时针方向，C、D项错误；定日镜的工作原理是反射太阳光到集热塔上，要保证镜面始终反射到太阳光线，镜面在垂直方向上与地面的夹角应先增大，后减小，所以在垂直于地面的剖面图上看，镜面在垂直方向的变化应为：先为顺时针，后为逆时针，B项正确，A项错误。故选B项。 返回导航 高考总复习第1轮 地理 （配鲁教版） 第二单元 从宇宙看地球 谢谢观看！ $$