1.1 细胞是生命活动的基本单位-2024-2025学年高一生物上学期同步教学精品课件（人教版2019必修1）

如何学好高中生物 1.掌握规律： 如结构与功能相适应、局部与整体相统一、生物与环境相协调等。 2.观察比较 如动物细胞与植物细胞、光合作用与呼吸作用等。 3.综合归纳 4.灵活运用 5.重视图形图表等信息，学会从情境中获取信息 6.掌握好的记忆方法 7. 形成良好的学习常规，包括预习、听讲、复习、作业（课后作业、活页）、总结 养成问问题的好习惯 第1节 细胞是生命活动的基本单位 第1章 走进细胞 每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。 ——美国细胞生物学家威尔逊 “这项成果将不仅为动物研究带来革命性的变化，还会促进人类疾病治疗新方案的开发。” ——《细胞》杂志主编Emilie Marcus 大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们的生命活动的基本单位都是细胞。 讨论： 1、如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据？ 2、与同学互相评价各自的证据是否正确和充分。 请仔细阅读课本“思考讨论” 思考下列几个问题 1、阅读和分析资料，细胞学说是如何建立的？ 2、细胞学说的建立者是谁？主要观点有哪些？ 3、细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是统一性？ 4、分析细胞学说的建立过程，你能从中领悟到科学发现具有哪些特点？ 5、分析细胞学说的建立过程，科学家采用了怎样的科学研究方法？ 资料1：人体解剖观察实验 问题1：1543年，比利时的维萨里《人体构造》在什么水平上 揭示了人体结构。 问题2：比夏认为器官是由什么结构组成？ 提示1：器官 提示2：组织 资料二：显微镜下的发现 问题1：1665年，罗伯特虎克用显微镜观察植物的木栓组织是由什么构成的，并命名“细胞”？ 问题2：从资料一与资料二，分析出生物体的结构层次？ 提示1：细胞 提示2：细胞、组织、器官 列文虎克（荷兰）—观察细菌、红细胞、精子 马尔比基：用显微镜观察了动植物的微细结构 1、建立过程 一、细胞学说及其建立过程 阅读和分析资料，细胞学说是如何建立的？ 施旺 施莱登 资料三：科学观察和归纳概括相结合 问题1：施莱登、施旺提出了什么观点？建立什么学说？ 1838年，施莱登—细胞是构成植物的基本单位 1839年，施旺发表《关于动植物的结构和一致性的显微研究》，形成细胞学说 问题2：细胞学说的中心要点？ 建立了细胞学说。 提示1：细胞是构成动 植物体的基本单位； 细胞 动物 植物 资料四：细胞学说在修正中前进 问题：后人对细胞学说的那一个内容进行了修正？ 耐格里：发现新细胞的产生是细胞分裂的结果 2、建立者: 3、基本内容: 1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成． 2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用． 3)新细胞是由老细胞分裂产生的． 施莱登、施旺 细胞学说的建立者是谁？主要观点有哪些？ 4、意义 细胞学说揭示动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。即：细胞的统一性和生物体结构的统一性，标志着生物学的研究进入细胞水平。 细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是统一性？ 分析细胞学说的建立过程，你能从中领悟到科学发现具有哪些特点？ 科学家的参与和努力 技术支持 思维和实验相结合 开拓、继承、修正和发展 恩格斯对细胞学说的评价：19世纪自然科学三大发现之一 细胞学说 19世纪30年代 ,由德国的植物学家施莱登和动物学家施旺提出 能量守恒和转化定律 1953年 生物进化论 1859年 分析细胞学说的建立过程，科学家采用了怎样的科学研究方法？ 二、细胞是基本的生命系统 思考下列几个问题 1、举例说明生命活动为什么离不开细胞？ 4、如何理解细胞是一个生命系统？ 2、回忆初中知识，以冷箭和大熊猫为例，试写出动植物体的结构层次？ 5、如何理解细胞是最基本的生命系统？ 3、尝试写出生命系统的结构层次？ 17 草履虫的运动和分裂 单细胞的生命活动离不开完整的细胞。 问1：草履虫是单/多细胞生物？除此之外还有哪些？ 问2：草履虫如何完成运动、分裂、摄食等生命活动？ 问3：如果没有完整的细胞结构，还能完成这些生命活动么？ 举例说明生命活动为什么离不开细胞？ 缩手反射 构成多细胞生物的每种细胞都承担着各自的功能，它们的协调合作才能使多细胞生物顺利完成各项生命活动。 问1：反射的结构基础是什么？由哪些细胞参与？ 问2：现在的学习活动主要由什么细胞参与？ 人的生殖和发育 遗传变异依赖于 问1：生物的生长、发育与细胞的关系？ 问2：生物的遗传和变异与细胞的关系？什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”？ 生长