第二单元 基础知识梳理练-【王朝霞系列丛书】2023-2024学年六年级下册语文期末试卷精选（统编版 河北专版）

期末复习第1步·过课本 第二单元 基础知识梳理练 满分:85分 得分: 71分及以下 加油呀! 72~80分 还不错! 81~85分 你真棒! 同学们,做错的题目要记得收集整理,并利用《主要知识盘点》彩插页强化复习、查漏补缺 三字词背默梳理练三 一、用“ ”画出每组中的错误读音,并改正在括号里。(4分) 1.剔除(ti) 账簿(b心) 野蛮(mán) 眩晕(xuàn) 2.步伐(fá) 公仆(p) 简陋(lou) 铁锨(xiān) 长回一步·过长 3.楼() 创土(páo) 喜讯(xūn) 伟度(wi) 日辱(gu) 4.木筏(fá) 索绕(yin) 犬牙(qun) 二、下列加点字读音完全正确的一项是( )(3分) A.吹嘘(xū) 栅栏(zhà) 缰绳(jiāng) 溪水潺潺(chán) B.卡片(k) 撬棒(qiào) 寡淡(gu) 掩庵一息(yān) C.荒芜(w) 蓝(méi) 无畏(wèi) 衣衫襟楼(lán) D.目的(di) 咯(g) 乔装(qiáo) 离经叛道(pàn 三、看拼音,写词语。(16分) lido bi li huì Wu lu yàn ming f qing wi qin xf i di d l1 mò do kàng kòng mi zhì fng jing y kin zhi pāo 2 四、读句子,看拼音,写字词。(7分) 的情绪涌上心头,shj 1. 每当youshānc 就像一位无声 4 河北专版 语文 六年级 下册 人教 的朋友,用一个个文字默默地kuānwè 陪伴着我。 、落mò 2. 风雨过后的风景并没有想象中那般qīliáng 院子边 的木栅栏依然那么整齐,艳丽的苟药无ii 风雨,花香xirér .....其实 生活中从不auēf6 美,只是这些美经常被我们忽视罢了。 五、写同音字组词。(8分) 【j】 ____ #__。_ 婉( )怕 根( _~_ △__ )拢 (指 过行三 _ ##和 长回一步·过长 _ 发( )体 【méi】 #( ,_ 六、将下列四字词语补充完整,并按要求完成练习。(9+2+1,共12分) 淄酒( )() )知( )福 >< ) ( )气和 )精 )神 欣喜( )( _。 一。 )于事 )角 )( __ )涯( 重见( 。 )丧气 1.仿照画横线词语的结构,再写两个“AABC”式的词语 2.同学们都 地投人“天宫课堂”第四课的学习中。(选词填空) 七、根据所学知识完成练习。(15分) 1.判断下列说法的对错,对的画“V”,错的画“x”。(6分) (1)鲁滨逊是美国作家马克·吐温笔下的著名人物形象。 ) (2)《骑鹅旅行记》(节选)一文中,尼尔斯抱住雄鹅的脖子不想让雄鹅飞走,是因为他 ( 担心父母发现雄鹅不见了会伤心,从中可以看出他具有体贴父母的特点。 ) (3)《汤姆·索亚历险记》这本书主要讲述了汤姆和伙伴们跌宕起伏的冒险经历,表达 了作者对自由的向往和对社会的讽刺 2.从《鲁滨逊漂流记》的梗概可知,这部小说是按照鲁滨逊“流落荒岛→ →解救星期五'→ ”的顺序来写 的。从课文中节选的部分可以看出鲁滨逊是一个 的人。(4分) 3.《骑鹅旅行记》(节选)是一篇 故事,主要讲述了 的故事;《汤姆·索亚历险记》(节选)中的汤姆是 笔下的人物形 象,文中的他是一个 的孩子。(1+2+1+1,共5分) 河北专版 语文 六年级 下册 人教 三语文园地梳理练三 八、下面是几位同学在名著阅读交流会上的发言,其中说法不恰当的是( )(3分) A.王莉;阅读名著时,我们可以对人物作出自己的评价,但要从文中找出相应的依据。 B.李牧:可以通过留意描写人物语言、动作、神态的语句,感受人物的性格特点。 C.张佳;在评价人物时,角度不能太多元,这样便于抓住人物最主要、最突出的特点。 D.唐乐:遇到人物关系比较复杂的情况,可以画一个人物图谱,以便评价相关的人物 九、读下面的语句,体会加点部分表达的特点,按要求完成练习。(8分 ◇跑完步后,我渴得嗓子直冒烟。 ◇这个房间简直太小了,连个落脚的地方都没有。 烈日下,柏油路晒化了,甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。 长回一步·扫长 1.我发现上面的语句中,加点部分都运用了 的手法,这样写的表达效果 是: (2分) 2.从给出的词语中选择两个,发挥想象,仿照例句加点部分写句子。(6分) 厚 高 忙 开心 痛苦 安静 ): : 十、日积月累。(按要求完成练习)(9分) B.近水知鱼性, C.路遥知马力, D.读书须用意. E.莫道君行早, 1.将上面的格言和谚语补充完整。(5分) 2.选择填空。(填序号)(4分) (1)正所谓" ”,想知道事物的本质必须要近距离接触和了解事物。 (2)“ ',你和林相处久了,自然会发现他是个心地善良的孩子。”妈