第四单元 习作+语文园地四+快乐读书吧+阅读素养提升四-【勤径小学升】2024-2025学年四年级上册语文同步练测（统编版）

同步练测 习 作 我 和 一、确定主题 本次习作中题目横线上填写的可以是( )。(多选)》 A.神话人物 B.童话人物 C.身边人物 二、明确选材 适合本次习作的材料有( )。(多选)》 A.“我”去天宫玩儿了一天，吃了很多美味的食物 B.“我”来到月亮上，遇到了美丽善良的嫦娥，她带“我”参观了广寒宫 C.“我”去花果山找齐天大圣孙悟空，后来，他教会了“我”降妖除魔的本领 D.“我”和黑猫警长一起侦查粮仓被盗案，没用几天时间，“我们”就抓住了偷盗者 E.星期天，“我”和爸爸妈妈去公园玩了一天 三、思路梳理 1.选定一个人物。“我”想和 过一天，因为 2.“我”要去 。(一个或多个地方) 3.“我”和他做的事情： (一件或几件事) 4.结尾。“我”回到了现实， (抒发感想) 46 四年级语文上册 语 园 地 四 一、给加点字选择正确读音，画“√”，再填空 A.花圃(púpǔ) 花卉(hui ben) 花蕾(lei lěi) 花蕊(xin rui) B.玫瑰(mei nei) 海棠(tng teng) 牡丹(mǔdan mǒdan) 我发现A组词语的词义都与 有关，我还能写出几个类似词语： 。B组词语都是 ,我还能写出几种类似名称： 二、下列不属于神话的特点的是( A.充满了神奇的想象 B.很多人物个性鲜明 C.能表达出古人对世界的认识 D.故事多带有讽刺或劝诫性 三、将下列词语补充完整，并选词填空。 腾云( )( 上天( )( 神机( )( 各显( )( 三头( )( 未卜( )( 1.诸葛亮 成功地借到了箭。 2.孙悟空有 的本领，一个筋斗能翻十万八千里。 3.哪吒上阵后，变作 手持六种兵器，朝大圣打来。 四、下列句子让你感受到想象的神奇的是( )。(多选 A.夸父倒在地上，他的手杖化成了一片桃林，树上结满了果实 B.轻而清的东西，缓缓上升，变成了天：重而浊的东西，慢慢下降，变成了地 C.女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了 D.自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全 的猛兽 五、把古诗补充完整，并完成练习。 嫦娥 云母屏风 晓星沉。 嫦娥应悔 夜夜心。 47 同步练测 快 乐 读 书 吧 很久很久以 前 一、下列神话故事中的人物与事件搭配有误的一项是( A.夸父—逐日 B.炎帝—移山 C.大禹—治水 D.精卫一填海 二、读一读，连一连 辛格比 七十二变 孙悟空氵 爱恶作剧： 来来泰来来泰来》 敢捉弄北风： 正重重星室至重重重星里黑重 赫拉克勒斯 : 勇敢的大力士 名军至至不至至至不至不e 至至名至至名百至至至至至至至至名 火神洛基！ :脚踩风火轮！ 三、看图选出神话故事的名字。（填序号） A.开天辟地 B.女娲补天 C.钻木取火 48 四年级语文上册 阅读素养提升四 阅读主题。 本单元我们学习了一组神话故事，了解了神话的特点，感受了神话中神奇的想象和 鲜明的人物形象。同时也学会通过了解故事的起因、经过、结果，把握文章的主要内容。 阅读例文⊙ 愚公移山 传说很久以前，有位叫愚公的老汉。他家的门口，正对着太行和王屋两座大山，出 门办事得绕着走，很不方便。愚公下定决心要把这两座大山搬走。 有一天，他召集了全家老小商议要移山，全家人都很赞同。于是，第二天天刚亮，愚 公就带领全家老小开始移山。大家千得很起劲，每天都披星戴月，一年四季很少休息。 有一个精明的老汉叫智叟。他看到愚公他们一年到头辛苦地移山运土，觉得很可 笑，就去劝告愚公：“你这个人思想太顽固了，这么大岁数了，还能活几天？凭你残余 的岁月，剩余的力气，也拔不了山上的几根草，怎么能搬动这么大的山呢？” 愚公深深地叹口气，说：“不错，我是老了，活不了几年了。可是，我死了还有儿 子，儿子又生孙子，子子孙孙，世世代代，一直传下去，是无穷无尽的。可是这两座山却 不会再长高了，我们为什么不能把它们移走呢？”听了这些话，智叟无言以对。 山神知道了这件事，如实地报告给了天帝。天帝很感动，就派两个大力神下凡，把 两座大山背走了。从此以后，愚公和他们村里的人出门就方便多了。 1.文中第 自然段是故事的起因：第 至第 自然段是故事的经 过；第 自然段是故事的结果。 2.用“”在短文中画出愚公和智叟对话的句子，从中你体会到了人物怎样的形象？ 写一写。 愚公： 智叟： 49同步练冽 第四单元 2.烛龙圣神长得非常奇特,头上是人的面孔......十 12 盘古开天地 分明亮。 一、p longzīqū 3.C 15t 二、1.缓缓 2.撑在 3.奔跑 女蜗补天 三、略 一、hntā song 四、略 二、1.② ① ③ 2.勇敢善良、甘于奉献 五、1.院中的花草被小猫折腾得枝折花落 三、1.用藤条编成的绳子蘸泥水,用出泥浆变成人 2.略 2.故事中女竭可以用泥提成活的人,可以用泥浆变 六、1.轻 重 清 浊 上升 下降 天 地 成活人,让我感受到女竭神通广大,具有无穷的创 2.天地分开 造力,对世界充满了爱。 七、1.东海龙王父子称霸一方,作恶多端,还经常兴风作 习作我和过一天 浪,害得人们不敢下海捕鱼 一、1.AB 2.混天续 乾坤圈 二、BCD 解析:A项没有体现出和哪位人物过一天, 3.示例:喜欢,因为他机智勇敢,充满正义感 E项是“我”和爸爸妈妈的故事,与本次习作主题不 13 精卫填海 符。 sho shào 一、shào 三、示例:1.孙悟空 孙悟空本领高强,疾恶如仇,会七 二、1.帝 2.日 3.返 4.湖 十二变 三、1.B 2.A 2.一个瘟疫肆虑的城市 四、1.女竭把洪水中的人们救了回来。 3.我和孙悟空与整个城市的人们一起大战瘟神,还 2.丽丽说,这个周末她要去奶奶家。 研制出了治疗瘟疫的良药 五、B 4.略 解析:本题考查构思习作的能力。完成本题 六、C 首先要根据阅读经验选取自己熟知的神话人物或童 七、1.C 话人物:其次,要掌握所选人物的行为方式和精神品 2.夸父倒在地上,地上长出一片桃林。 质;再次,根据人物的行为和品质确定自己与他可能 3.提示;从探索未知世界的角度看,他的精神可嘉, 经历的故事;最后,确定地点、事件以及故事梗概。 值得。也可以从其他角度讲。 语文园地四 14 普罗米修斯 一、A.p{ hì l rī B. mi táng m dān 一、1.sj2.do 3.zāo 花 示例:花粉 花园 花名 示例:杜鹃 百合 二、坚定 悲惨 违抗 获得 解析:本题考查对和花有关的字的识记积累能力。 三、zāng zàng zàng 通过归类,学会利用形声字的特点,提升识字能力。 四、略 二、D 解析:本题考查神话的特点。神话并非现实生活 重获自由 五、遭受严征 的科学反映,而是在远古时代,人类开始思考、探索 六、1.C 自然并结合自己的想象所产生的。D项是寓言的特 108 四年级语文上册 点,其他三项是正确的。 不错,我是老了,活不了几年了。可是,我死了还有儿 三、驾雾 入地 妙算 神通 六臂 先知 子,儿子又生孙子,子子孙孙,世世代代,一直传下去, 1.神机妙算 2.腾云驾雾 3.三头六臂 是无穷无尽的。可是这两座山却不会再长高了,我们 解析:本题考查的是词语的积累和运用。首先根据 为什么不能把它们移走呢? 积累把词语补充完整,然后在理解词语含义的基础 老实本分、坚持不懈、目光长远 鼠目寸光 上,结合给出人物的特征选词填空。诸葛亮聪颗过 解析:这道题考查阅读、分析、概括的能力。关于两人 人,所以选“神机妙算”。孙悟空会七十二变,能驾筋 的对话很容易找到。我们要通过人物的语言和行为 斗云,所以选“腾云驾雾”。哪咤可以变身三头六臂, 分析人物,用相应词语概括出他们给人留下的印象。 所以选“三头六臂”。 3.略 四,ABC 第四单元核心能力评价 五、烛影深 长河渐落 偷灵药 碧海青天 一、1.i2. 快乐读书吧 很久很久以前 二、劈开 斧子 滋味 茂密 既然 衔接 野兽 一、B 解析:本题考查对神话故事的积累。炎帝是传说 佩服 中农业和医药的发明者。他教民耕作,曾尝百草,教 三,略 人治病,而“移山”是愚公的故事。 四、狠很愤 奋 悲杯 二、辛格比一-敢捉弄北风 孙悟空-七十二变 五、气急 不平 驾雾 风雨 代代 精 力 哪咤--脚踩风火轮 赫拉克勒斯--勇敢的大力士 1.世世代代 2.愤愤不平 3.精疲力竭 4.气急败坏 火神洛基--爱恶作剧 六、1.盘古创造了宇宙。 解析:本题考查的是对神话人物的认识,根据阅读积 2.因为这次活动准备得非常充分,所以进行得十分 累,掌握典型人物的性格特征或独特本领,完成 顺利。 练习。 3.这么美的荷花,是大自然的杰作。 三、B A C 七、1.x 2.x 3.x 4.5. 解析:本题考查对神话故事的积累。我们可以根拢 八、1. cān zh m zhāo m 图画内容,联系自己的日常积累,选出神话故事的 2. 名字。 3.略 阅读素养提升四 4.示例:这些奇异的树木,汇成一片绿色的海洋。 1_ 二四 五 5.奇特的树木 呼啸的林海 变幻的云海 壮丽的 解析:这道题考查阅读短文,分析、解决问题的能力。 日出 我们按照事情的起因、经过、结果的顺序依次读文,就 九、略 会发现相应的自然段。 第五单元 2.你这个人思想太顽固了,这么大岁数了,还能活几天? 16 麻 雀 凭你残余的岁月,剩余的力气,也拔不了山上的几根 一、zhngvpáng sī 草,怎么能搬动这么大的山呢? 二、1.觉 2.巢穴 3.掩护 109