第三单元 口语交际+习作+语文园地三+阅读素养提升三-【勤径小学升】2024-2025学年四年级上册语文同步练测（统编版）

同步练别 语 交 际 爱 护眼睛，保护 视力 一、确定主题 1.这节课我们交流的主题是 2.判断下列说法，正确的画“√”，错误的画“×”。 (1)不要在光线弱的地方和直射光下看书、写字。 (2)读书的姿势要端正。 ( (3)戴眼镜很麻烦，即使近视了也不要佩戴眼镜。 ) 二、交流技巧 交流时要做到( )。(多选) A.注意说话的音量 B.不重复别人说过的话 C.如果想法接近，可以先表示认同，再继续补充 观 察 记 一、确定主题 本次习作要进行连续观察，用观察日记来记录( )。(多选) A.观察对象的变化 B.观察的过程 C.观察者的想法 二、明确选材 下面的材料哪些可以写进绿豆芽发芽观察日记中呢？在合适的材料后面画“√”。 1.长大一点儿的叶子和一般的叶子不同，它可以像手掌一样张开，合拢。() 2.绿豆的种子是椭圆形的，披着一件绿衣裳，肚子中间有一条白线。 3.我把树苗移到了独立的花盆中，它们站得笔直，像岗哨上的士兵。 ( 32 四年级语文上册 三、梳理思路 填表。 ( )月( )日到 观察对象 观察时间 )月( )日 观察重点内容 预计观察方法： A.用眼看B.用鼻子闻C.用耳朵听 )(多选) D.用手摸E.用嘴尝 想法或启发 语 文 园 地 三 一、按要求完成练习。（填序号） 1.关于动物的住处，下列选项中有误的一项是( )。 A.牛棚狗窝 B.鱼塘鼠洞 C.猪圈羊巢 D.马厩鸟窝 2.把词语补充完整。 洞 穴 巢 鸠占鹊( 引蛇出() 不人虎( ),焉得虎子 33 同步练测 二、读一读句子，注意加点的词语，体会句子间的差异 1.①一般来说普通的蚂蚁巢穴占地面积为3平方米。 ②一般来说普通的蚂蚁巢穴占地面积大约为3平方米。 我发现第 句表达更准确，因为 2.除蟋蟀以外，别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。 别的昆虫在临时的隐蔽所藏身。 去掉“大多”这个词，我发现 阅读素养提升三 阅读主题。 本单元我们学习如何连续观察。首先，要进行细致的观察，才能写得准确：其次， 不但要观察细致，还要持续观察一段时间，才能对事物有更加深刻的了解：最后，观察 时不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。 阅读例文。 红蚂蚁 在一块废墟上，有一处地方是红蚂蚁的山寨。红蚂蚁是一种既不会抚育儿女也不 会出去寻找食物的蚂蚁。它们为了生存，只好用不道德的办法去掠夺黑蚂蚁的儿女， 把它们养在自己家里，将来这些被它们占为己有的蚂蚁就永远沦为了奴隶。 夏天的下午，我时常看见红蚂蚁出征的队伍。这队伍大约有五六码长。当它们看 见有黑蚂蚁的巢穴时，领头的几只蚂蚁先离开了队伍往前走，剩余的蚂蚁仍旧列着队 伍蜿蜒不停地前进，有时候()有条理，有次序，一点儿不乱地穿过小径，有时在 34 四年级语文上册 荒草的枯叶中若隐若现。 最后，它们终于找到了黑蚂蚁的巢穴，就长驱直入地进入到黑蚂蚁的穴里，把小蚂 蚁抱回自己的巢。在巢内，红蚂蚁和黑蚂蚁有过一番激烈的厮杀，最终黑蚂蚁败下阵 来，()没有办法：没有办法可想地让强盗们把自己的孩子抢走。 我再讲一下它们一路上怎样回去的吧。 有一天我看见一队出征的蚂蚁沿着池边前进，那时天刮着大风，许多蚂蚁被吹落 了，白白地做了鱼的美餐。这一次鱼又多吃了一批意外的食物一一黑蚂蚁的婴儿。显 然蚂蚁不会像蜜蜂那样，会选择另一条路回家，它们只会沿着原路回家。 我不能把整个下午都消耗在蚂蚁身上，所以我叫小孙女拉茜帮我监视它们。她喜 欢听蚂蚁的故事，也曾亲眼看到红蚂蚁的战争，很高兴接受我的嘱托。 一天，我听到拉茜的声音：“快来快来！红蚂蚁已经走到黑蚂蚁的家里去了！” “你知道它们走的是哪条路吗？”“是的，我已经做了记号。” “什么记号？你怎么做的？”“我沿路撒了小石子。” 我急忙跑到园子里，拉茜说得没错。红蚂蚁们正沿着那一条白色的石子路凯旋 呢！我取了一片叶子，截走几只蚂蚁，放到别处。这几只就这样迷了路，其他的，凭着 它们的记忆力顺着原路回去了。这证明它们并不是像蜜蜂那样，直接辨认回家的方 向，而是凭着对沿途景物的记忆找到回家的路的。所以即使它们出征的路程很长，需 要几天几夜，但只要沿途不发生变化，它们也照旧回得来。 (文章有改动) 1.根据画“”的内容，选词填空。（填序号) A.有条不紊 B.无可奈何 2.用“”在第二自然段中画出体现作者连续观察的句子。 3.作者通过连续细致的观察，对于红蚂蚁回家这一问题，得出了什么结论呢？用 “”画出来。 35四年级语文上册 口语交际爱护眼睛，保护视力 更准确 一、1.爱护眼睛，爱护视力 解析：本题考查说明文的语言特点。加点的词语如 2.(1)(2)√(3)X 果去掉的话，说法太过绝对，“大约”一词体现了说明 二、ABC 文语言的准确性。 习作写观察日记 阅读素养提升三 一ABC 1.A B 解析：本题考查日记的内客，本次要求写观察日记， 2.这队伍太约有五太码长“有时在荒莫的枝叶中者 可以观察动植物、自然现象等。观察日记主要是记 隐若现： 录观察对象的变化，还可以写观察的过程，观察者当 3,这证明它们并不是像蜜蜂那样，直接辨认回家的方 时的想法和心情等。 向，面是凭着对沿途景物的记忆找到回家的路的。 二1.√ 第三单元核心能力评价 2. 一1.g02.Wei 解析：本题考查选材，题目是绿豆发芽观察日记，观 二、沉吟浪费。缘分 重叠占领枯萎住宅 察对象是绿豆，观察内容是绿豆发芽的过程，第一个 良好 材料和第二个材料的观察对象都是绿豆，第三个材 三，xiang jiang jiang xiang 料的观察对象是树苗。 四，略 三、示例：豆芽97930豆芽从刚出芽到长高的 五，1.示例：老师悄悄地走进安静的教室。 外形，颜色软硬的变化。ABD豆芽顽强的生命 2.示例：妹妹的脸蛋红得像苹果。 力让我赞叹。（从左到右，从上到下填写） 3.住宅被蟋蟀建好了。 语文园地三 4.星期天，李爷爷来到车站维持公共秩序。 -1.C 六、狗—窝鼠—洞鸟—巢猪—圈 2.巢洞穴 马一一既鱼—一塘牛一一棚虎—穴 解析：本题考查动物的“家”的不同的表达方式。 七、略 “巢”指鸟的窝，也称蜂、蚁的窝，不是羊的住处。羊 八1.蜂蝶罗棕避象 的家可以叫羊图，羊舍等。2题要把成语补充完整， 2.虽然……但是…要是…就… 这要求我们在平时加强积累，并弄懂成语的意思。 3.颜色与生长地点样子来历 如“鸠占鹊巢”比喻强占别人的住屋或占据别人的位 4.缺水时，叶子会把水让给花儿它在苗圃里，墙角 置。理解了词语的意思，才能更好地积累和运用。 或石缝中都能生长 二、1.②“大约”的意思是“差不多”，说明普通的蚂蚁 5.团结友谊 巢穴的占地面积跟3平方米差不多大，删去的话 6.示例：我们要像三角梅那样，学会适应社会，适应 意思就变得绝对了，与事实不符 环境。人适应环境的过程，也就是不斯克服自身 2.句子的意思就变成了除蟋蟀以外，所有的昆虫都 弱点，不斯改变白己，不断完善白己的过程。 在临时的隐蔽所藏身，与事实不符，还是原句表述九，略 107