9.1美国 第一课时教学设计2023-2024学年人教版地理七年级下册

课 题 9.1美国 第一课时 应到人数 实到人数 课 型 新授课 备课时间 上课时间 核 心 素 养 目 标 人地协调观： 培养学习地理的兴趣，正确看待和使用资源，初步形成可持续发展的观念。 综合思维： 通过读图，分析地理位置的重要性美国农业生产的布局与特点培养对地理信息分析、归纳的能力。 区域认知： 运用美国的地形图、气候图和农业带的分布图，揭示地形、气候两个要素对美国农业分布的影响。 地理实践力 ：美国的自然环境特点和移民国情。通过学习，进一步丰富学生的学习方法，培养地理学习的兴趣。 教学重点 美国的位置范围、地形、气候、农业生产特点、工业特点以及种族构成等。 　 教学难点 揭示美国农业带的分布与地形、气候的关系。　 教 法 读图分析法 材料分析　 学 法 合作学习　 教学准备 世界政区图、美国的地形图、美国的农业带图、美国的工业区与主要城市图、相关图片、PPT等。　 教 学 过 程 二次备课 三次备课 一、新课导入 展示美国国旗 你知道美国国旗是什么吗?星条旗，那国旗的含义是什么? 美利坚合众国的国旗旗面由13道红白相间的宽条构成，左上角还有一个包含了50颗白色小五角星的蓝色长方形。50颗小星代表了美国的50个州，而13条间纹则象征着美国最早建国时的13块殖民地。 二、讲授新课 1、自主学习 美国自然环境 位置：半球—西半球 北半球；海陆—主体西临太平洋，东临大西洋；纬度—北部阿拉斯加州北极圈穿过，南部的夏威夷州北回归线穿过。 领土：主体部分、阿拉斯加州、夏威夷州 邻国：加拿大 墨西哥 地形：以平原和高原为主,平原面积广阔。 三大地形区：大高原、中央平原、阿巴拉契亚山脉 气候：以温带大陆性气候为主 河湖：密西西比河—世界第四长河 五大湖—世界最大的淡水湖群 苏必利尔湖—世界面积最大的淡水湖 设计意图：通过自主学习读图认识美国的自然环境 2、美国是一个移民国家，什么是移民国家? 美国的白种人，黑种人,亚洲黄种人都是近200年移入美所以美国是一个移民国家。 （2）不同人种地位是怎样的？ 种族歧视严重，是资本主义社会里普遍现象。 3、合作学习 请结合P79图回答以下问题 （1）美国发展农业的优越自然条件，可以从地形、水源、光热等几方面考虑。 ①美国本土大部分处在温带，气候以温带大陆性气候为主，雨热同期，又有多样性的特点。降水量从东南向西北递减，水分条件较好； ②美国地形以平原为主，耕地面积广大，土壤肥沃，对农业发展有利； ③密西西比河和五大湖为农业灌溉提供了良好的条件； （2）请同学们归纳影响玉米带和乳畜带的主要因素。 乳畜带：这里地形以山地为主，降水少，气候干旱，草场面积大，适合畜牧业的发展。靠近城市，消费市场广阔。 玉米带：这里地处亚热带，临海，受海洋影响大，气候温暖湿润。 农业生产布局要十分注意充分利用各个地区的自然条件、社会条件和技术条件的特点和优势。根据国家的需要，因地制宜地建立和发展各种商品农业生产基地或集中产区，这就是专业化生产。优点是有利于根据自然条件实行专业化和机械化耕作，提高了生产效率。 4.通过学习，我国也是农业大国，可以向美国学习借鉴什么? 普及机械化，推行地区农业专业化，大力推行绿色农业等。 设计意图：联系生活实际，认识身边的地理。 三、巩固练习 1.地处北美洲西北角的美国领土是 （ ） A.夏威夷州 B.田纳西州 C.阿拉斯加州 D.佛罗里达州 2.美国农业生产实现了地区生产的_________。 3.美国的农业生产分为畜牧和灌溉农业区、小麦区、 _____带、_______带、_______ 带等主要农业带。 四、课堂小结 通过学习，我们知道了美国是一个移民国家，了解了美国的位置范围。同时还了解了作为世界上的经济强国它的农业生产的各个环节都实现了机械化，专业化、效率高的生产特点，值得我们借鉴学习。 五、作业设计 基础型作业 总结本节课笔记 提升型作业 练习册1-8题 拓展型作业 做一份介绍美国的手抄报 六、板书设计 第九章 西半球的国家第一节 美国 一、 民族大熔炉 1. 人种构成2. 种族歧视3. 华人的贡献 （一） 优越的自然条件 1.位置2.气候3.地形 二、农业特点 ： 1、农业机械化 2、农业地区专业化 七、教学反思 优点 不足 措施 学科网（北京）股份有限公司 $$