课时作业(42) 激素与内分泌系统及激素调节的过程（Word练习）-【优化指导】2025年高考生物一轮复习高中总复习·第1轮（人教不定项版）

课时作业(42)　激素与内分泌系统及激素调节的过程 一、选择题 1．下列关于内分泌腺、对应的激素及其功能的叙述，错误的是(　　) A．下丘脑——促肾上腺皮质激素释放激素——调控垂体释放相应的肾上腺皮质激素 B．肾上腺——肾上腺素——提高机体的应激能力 C．垂体——生长激素——调节生长发育 D．睾丸——雄激素——促进男性生殖器官发育、精子细胞的生成、男性第二性征出现等 A　解析：肾上腺皮质激素是由肾上腺分泌的，A错误；肾上腺分泌的肾上腺素可以提高代谢，提高机体的应激能力，B正确；垂体分泌的生长激素可以促进生长发育，若幼年分泌不足，会造成侏儒症，C正确；睾丸分泌的雄激素属于性激素，可以促进男性生殖器官发育、精子细胞的生成、男性第二性征出现等，D正确。 2．生物实验小组的同学将某动物的某种提取液注射到小鼠体内，下列关于该小鼠的分析，不正确的是(　　) A．若小鼠出现呼吸加快、体温升高等症状，则注射的提取液中可能含有甲状腺激素 B．若小鼠出现糖尿，则注射的提取液中可能含有胰高血糖素 C．若小鼠排卵增多，则注射的提取液来自卵巢 D．若小鼠出现低血糖症状，则注射的提取液中可能含有胰岛素 C　解析：甲状腺激素能调节有机物代谢、提高神经的兴奋性，使心跳加快、呼吸加快等，若小鼠出现呼吸加快、体温升高等症状，则注射的提取液中可能含有甲状腺激素，A正确；胰高血糖素能调节糖代谢，升高血糖浓度，若小鼠出现糖尿，则注射的提取液中可能含有胰高血糖素，B正确；促性腺激素能促进性激素的合成和分泌，进而促进排卵等，促性腺激素是垂体分泌的，若小鼠排卵增多，则注射的提取液可能来自垂体，也可能来自卵巢，C错误；胰岛素具有降血糖的作用，若小鼠出现低血糖症状，则注射的提取液中可能含有胰岛素，D正确。 3．下列有关人体内激素的叙述，正确的是(　　) A．运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物 B．饥饿时，胰高血糖素水平升高，促进糖原分解，说明激素具有酶的催化活性 C．进食后，胰岛素水平升高，其既可加速糖原合成，也可作为细胞的结构组分 D．青春期，性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进机体发育 D　解析：运动时，肾上腺素分泌增多，肾上腺素能使心肌收缩力加强，心率加快，但它是激素，不提供能量，不是高能化合物，A错误；饥饿时，血糖含量下降，胰高血糖素分泌增多，能加速肝糖原分解，说明激素具有调节作用，但激素不具有酶的催化活性，B错误；进食后，血糖含量升高，胰岛素分泌增多，能加速糖原合成，但激素不能作为细胞的结构组分，C错误；青春期，性激素分泌增多，随体液到达全身各处，与靶细胞上的受体特异性结合，从而促进机体发育，D正确。 4．下图为人体血糖调节模型，下列相关分析错误的是(　　) A．血糖调节中既有神经调节也有体液调节 B．图中所示的是血糖浓度偏低时的调节过程 C．肝脏和肌肉细胞中都会合成糖原，但只有肝糖原才能补充血糖 D．血糖浓度下降后会使胰岛素分泌减少，这属于反馈调节 B　解析：图中胰岛素使血糖下降，因此图中所示的是人体血糖浓度偏高时的调节过程，B错误。 5．糖皮质激素(GC)，又名“肾上腺糖皮质激素”，是一类甾体激素，可以人工合成，具有升高人体血糖的功能。人体内糖皮质激素分泌的调节过程如下图所示。下列叙述正确的是(　　) 注：CRH为促肾上腺皮质激素释放激素；ACTH为促肾上腺皮质激素。 A．若给正常人的肌肉注射一定量的GC，则随后其血液中ACTH的水平会升高 B．CRH、ACTH作用的靶细胞有差异，根本原因是不同靶细胞内的基因不同 C．“下丘脑→垂体→肾上腺皮质”的调节过程体现了分级调节 D．推测GC升高血糖浓度的原理是GC通过抑制胰岛素的生理作用来促进糖原的合成 C　解析：GC分泌的调节过程存在反馈调节，若给正常人肌肉注射一定量的GC，GC的含量增加到一定程度时会反过来抑制垂体分泌ACTH，故其血液中ACTH水平会降低，A错误；CRH、ACTH作用的靶细胞有差异，根本原因是不同靶细胞基因的选择性表达，靶细胞内的基因是相同的，B错误；“下丘脑→垂体→肾上腺皮质”的调节过程体现了分级调节，C正确；由题意并不能得出GC升高血糖浓度的原理，D错误。 6．研究表明，在人体细胞的细胞核内，甲状腺激素受体与DNA上的某些片段结合，抑制A蛋白基因(指导合成A蛋白)的表达。当甲状腺激素与甲状腺激素受体结合后会解除该受体对A蛋白基因表达的抑制。当垂体释放促甲状腺激素(TSH)的量增加之后，会发生的生理过程是(　　) A．促甲状腺激素可作为信号分子来调控基因的表达 B．甲状腺激素对下丘脑和垂体分泌活动的抑制作用减弱 C．TSH对下丘脑分泌活动的抑制作用加强 D．体内TSH含量与A蛋白的含量成反比 A　解析：促甲状腺激素可作为信号分子作用于甲状腺，使其分泌甲状腺激素，甲状腺激素与甲状腺激素受体结合，进而调控A蛋白基因的表达，A正确；甲状腺激素的调节存在负反馈调节，当垂体释放促甲状腺激素(TSH)的量增加之后，甲状腺激素的含量增加，反过来对下丘脑和垂体分泌活动的抑制作用增强，B错误；激素作用于特定的靶器官或靶细胞，TSH的靶器官是甲状腺，不作用于下丘脑，C错误；TSH含量增多，A蛋白基因的表达也增加，两者的含量成正比，D错误。 7．向已空腹12 h的健康人静脉输注葡萄糖，一段时间内，使血糖含量迅速升高到超过基础水平，并持续输注以保持高糖状态，此过程中血浆胰岛素含量变化如下图所示。下列叙述错误的是(　　) A．0～5分钟，胰岛B细胞内已经合成的胰岛素会迅速分泌 B．5～15分钟，血浆胰岛素含量下降的原因是胰岛素进入靶细胞，并与胞内受体结合 C．15分钟之后，胰岛B细胞不断合成与分泌新的胰岛素 D.血糖含量水平可以调节胰岛B细胞对胰岛素的合成与分泌 B　解析：0～5分钟，血糖含量突然升高，胰岛B细胞活动增强，储存于细胞中的胰岛素会迅速分泌到内环境中，A正确；胰岛素的受体在细胞膜上，胰岛素不会进入靶细胞，B错误；由图可知，15分钟之后，血糖仍维持较高水平，胰岛素的含量不断上升，说明15分钟之后，胰岛B细胞不断合成与分泌新的胰岛素，C正确；血糖含量水平可以直接刺激胰岛B细胞，调节胰岛B细胞对胰岛素的合成与分泌，以维持血糖平衡，D正确。 8．抑制素是一种主要由卵巢分泌的蛋白质类激素，调节促性腺激素的合成和分泌。科研人员制备了抑制素的抗体并在大鼠发情期注射，测定相关指标，结果如下表。下列分析不正确的是(　　) 检测 指标 促性腺激素/(mIU/mL) 性激素/(ng/mL) 卵泡质量/g 成熟卵泡/个 促卵泡激素 促黄体素 孕酮 对照组 8.53 15.18 8.86 0.63 28.67 实验组 25.36 15.19 11.78 0.91 35 A.抑制素可以通过抑制促卵泡激素生成而抑制卵泡的成熟 B．垂体细胞分布着抑制素、性激素等多种激素的受体 C．抑制素抗体与抑制素结合主要发生在血液中 D．由该实验可推知，抑制素与促性腺激素在调节性激素的含量上具有协同作用 D　解析：促性腺激素由垂体合成和分泌，在注射抑制素抗体后，抗体与抑制素特异性结合，使抑制素无法发挥作用，此时促卵泡激素和孕酮含量上升，卵泡质量增大，成熟卵泡数增加，由此可见抑制素可作用于垂体，抑制垂体分泌促卵泡激素，进而抑制卵泡发育，A正确；性激素的分泌存在下丘脑—垂体—性腺的分级调节和反馈调节机制，而抑制素可调节促性腺激素的合成和分泌，故推测垂体细胞分布着抑制素、性激素等多种激素的受体，B正确；抗体广泛分布在血浆中，故抑制素抗体与抑制素结合主要发生在血液中，C正确；注射的抑制素抗体可在机体内与抑制素特异性结合，使抑制素无法发挥作用，从而使卵泡质量增大，成熟卵泡数增加，故抑制素的作用是抑制促性腺激素的合成和分泌，即抑制素与促性腺激素在调节性激素的含量上不具有协同作用，D错误。 9．（不定项）下图为人体激素作用于靶细胞的机理示意图，下列说法正确的是(　　) A．激素A可能是胰岛素，可直接进入细胞内起作用 B．激素B不直接进入细胞就能起作用 C．某个靶细胞可能同时存在上述两种作用机理，受两种激素的调节 D．由题图可知，激素只是作为一种信号分子，启动和调节相应的生理过程 BCD　解析：胰岛素为蛋白质类激素，不能直接进入细胞，激素A可能为性激素（固醇类），能够直接进入细胞内起作用，A错误；由图可知，激素B与细胞膜上的受体b结合后，传递相关信息给靶细胞，从而引起细胞内的生化反应，B正确；由图可知，该靶细胞可能存在两种作用机理，受到两种激素的影响，C正确；激素是一种信号分子，其与受体结合后启动和调节相应的生理过程，本身并不参与反应，D正确。 10．（不定项）关于性激素在胚胎生殖系统发育中的作用有两种假说。 假说一：发育出雄性器官需要来自睾丸提供的激素信号，该信号缺失，胚胎发育出雌性器官； 假说二：发育出雌性器官需要来自卵巢提供的激素信号，该信号缺失，胚胎发育出雄性器官。 为验证哪种假说成立，科研人员设计实验：在家兔胚胎生殖系统分化之前，通过手术摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织。幼兔出生后，观察其性染色体组成及外生殖器的表现，实验结果如下表。下列相关分析合理的是(　　) 性染色体组成 外生殖器表现 未做手术 手术后 XY 雄性 雌性 XX 雌性 雌性 A.本实验未设置对照组 B．实验结果支持假说二 C．本实验自变量控制遵循减法原理 D．性激素并未改变性染色体的组成 CD　解析：本实验为对比实验，通过两组实验组相互对照得出实验结论，A错误；如果假说二成立，即发育出雌性器官需要来自卵巢提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育出雄性器官，则性染色体组成为XX的家兔胚胎，术后应该发育出雄性器官，但没有出现该实验结果，故假说二错误，B错误；该实验依据了实验变量控制中的减法原理，即将相应的组织切除，从而减去了相应的信号来源，C正确；性激素并未改变性染色体的组成，D正确。 11．（不定项）下图为人体生长激素(GH)分泌调节示意图，其中GHRH为促生长激素释放激素，GHIH为生长激素抑制激素。下列说法正确的是(　　) A．GH过少时促进下丘脑分泌GHRH体现了反馈调节机制 B.GH弥散到血液中后定向运输至骨骼等细胞处发挥作用 C．GH是由腺垂体分泌的，其释放离不开高尔基体的作用 D．GHIH与GHRH共同维持内环境中GH含量的相对稳定 ACD　解析：GH过少时会对下丘脑抑制作用减弱，促进下丘脑分泌GHRH，使垂体合成更多的GH，体现了反馈调节，A正确；GH等激素运输无定向性，作用时具有定向性，能作用于特定靶细胞或靶器官，B错误；GH是一种蛋白质类的分泌物，高尔基体与分泌物的形成有关，C正确；下丘脑分泌的GHRH能促进腺垂体分泌GH，而下丘脑分泌的GHIH能抑制腺垂体分泌GH，因此GHIH与GHRH相互作用，共同维持内环境中GH含量的相对稳定，D正确。 二、非选择题 12．甲状腺位于颈部，除了能分泌甲状腺激素，还能分泌降钙素，调节血钙的浓度。甲状旁腺附在甲状腺上，能分泌甲状旁腺激素(PTH)，能增加小肠对钙、磷、镁的吸收。机体的许多重要生理活动受激素调节。据图分析回答下列问题： (1)PTH与降钙素在血钙调节上起________作用。这是因为PTH能作用于小肠细胞，____________________，从而增加血钙浓度。钙离子经小肠黏膜吸收进入血液过程中，至少需要通过________层磷脂分子。 (2)降钙素能与肾小管壁细胞膜上____________结合，引起尿液中钙离子浓度________。 (3)切除甲状腺的病人往往需要定期服用“优甲乐”，来替代甲状腺激素起作用。甲状腺激素可提高________________________，使机体产生更多的热量；也可影响神经系统的________________，提高神经系统的兴奋性。 答案：(1)抗衡　将钙吸收入血液　8 (2)特异性受体　升高 (3)细胞代谢的速率　发育和功能 解析：(1)甲状旁腺激素(PTH)可以增加血液中钙的含量，与降钙素在血钙调节上起抗衡作用，前者能够作用于小肠细胞，将钙吸收入血液；钙离子经小肠黏膜吸收进入血液过程中，需要经过小肠绒毛上皮细胞的2层细胞膜、毛细血管壁细胞的2层细胞膜，因此至少需要通过8层磷脂分子。(2)降钙素具有降低血钙浓度的作用，能够与肾小管壁细胞膜上的特异性受体结合，促进肾脏排出钙，引起尿液中钙离子浓度升高。(3)甲状腺激素可促进新陈代谢，加速物质氧化分解，使机体产生更多的热量；还可以影响神经系统的发育和功能，提高神经系统的兴奋性。 13．某研究小组对甲、乙、丙三人进行调查研究，其中甲为田径运动员，乙为甲状腺肿患者，丙为糖尿病患者。根据相关信息，回答下列问题。 (1)甲在某次运动前后血糖浓度的变化如图1所示。bc段血糖浓度下降的直接原因是________________________________________，cd段血糖浓度升高是通过______________调节，使血液中胰高血糖素和肾上腺素的含量增加引起的。 (2)研究发现，乙患病是缺碘引起的，其患病机理是缺碘导致甲状腺激素分泌过少，通过____________，促甲状腺激素分泌增加，引起甲状腺代偿性增生肿大。 (3)研究发现丙所患为1型糖尿病，由胰岛B细胞损伤引起，患病率具有明显种族差异性。据此推测：丙所患糖尿病可能是由________________决定的。 (4)为了探究葡萄糖对胰岛素和胰高血糖素分泌的影响，研究小组给健康小鼠注射葡萄糖后，定期检测血液中胰岛素和胰高血糖素的含量，结果如图2所示。据图分析，可得出的实验结论是______________________________________________________________________。 答案：(1)运动中葡萄糖的消耗量大于补充量　神经—体液 (2)(负)反馈调节 (3)遗传物质(或遗传、基因、DNA、遗传信息) (4)葡萄糖浓度升高，会促进胰岛素的分泌，抑制胰高血糖素的分泌 解析：(1)分析图1可知，在运动的初期，由于机体需能剧增而导致血糖消耗速率迅速增加，且机体不能及时提供血糖，因而导致bc段血糖浓度下降，cd段血糖浓度升高是通过神经—体液调节，使血液中胰高血糖素和肾上腺素的含量增加引起的。(2)乙患者的患病机理是缺碘导致甲状腺激素分泌过少，通过(负)反馈调节，促甲状腺激素分泌增加，引起甲状腺代偿性增生肿大。(3)由于丙所患的是由胰岛B细胞损伤引起的、患病率具有明显种族差异性的1型糖尿病，故推测丙所患糖尿病可能是由遗传物质决定的。(4)据图2分析，可得出的实验结论是葡萄糖浓度升高，会促进胰岛素的分泌，抑制胰高血糖素的分泌。 14．(2024·福建厦门模拟)有研究认为，雌激素能改善动物记忆，为探究其可能机理，某研究团队利用大鼠进行实验，研究数据如下表： 组别 处理 BDNF mRNA (相对值) BDNF (相对值) 记忆水平 A ？ 1.00 1.00 ＋＋＋＋＋＋ B 切除卵巢 0.35 0.26 ＋＋ C 切除卵巢，注射雌激素 0.95 0.98 ＋＋＋＋＋ 注：BDNF为脑源性神经营养因子，是一种具有神经营养作用的蛋白质。 请回答下列相关问题： (1)A 组的处理为____________________，设置该组的作用是______________________ __________________________________________________。 (2)BDNF 是体内含量最多的神经营养因子，它通过与受体—离子通道偶联复合体结合，引起神经元________通道开放从而使神经细胞兴奋，也可能会导致神经元 Ca2＋通道开放，Ca2＋进入胞内，促进____________与突触前膜融合，释放神经递质使兴奋增强，从而促进学习记忆。 (3)综合上述研究结果，推测雌激素改善记忆的可能机理是_______________________ _____________________________________________________________________________。 答案：(1)手术，但不切除卵巢　作为对照，排除手术对实验结果的影响 (2)Na＋　突触小泡 (3)雌激素通过增强 BDNF基因的表达，产生更多 BDNF 以促进兴奋的传递，从而提高记忆水平 解析：(1)A组的处理应该为手术但不切除卵巢，该组的作用是作为对照，排除手术本身对实验结果造成的影响。(2)BDNF是体内含量最多的神经营养因子，它通过与受体—离子通道偶联复合体结合，引起神经元Na＋通道开放从而产生动作电位，引起神经细胞兴奋，也可能会导致神经元Ca2＋通道开放，Ca2＋通过协助扩散的方式进入胞内，促进突触小泡与突触前膜融合，释放神经递质增强兴奋，从而促进学习记忆。(3)根据研究结果，注射雌激素后BDNF mRNA以及BDNF含量均增加，进而改善记忆，据此推测雌激素的作用机理为雌激素通过增强BDNF基因的表达(BDNF mRNA含量增多)，进而产生更多BDNF以促进兴奋的传递，从而提高记忆水平。 学科网（北京）股份有限公司 $$