第3课 圆柱变出靓果盘（教案）2023-2024学年六年级下册信息技术泰山版

小学信息技术六年级下册《第3课 圆柱变出靓果盘》教案一 年纪：小学六年级下册 学科：信息技术 教材版本：泰山版 【教材分析】 这是一节小学信息技术课程，主要内容是让学生学会编辑模式下控制器缩放工具的使用，学会使用细分工具圆润物体，了解三维设计的魅力，培养空间想象力和创新设计能力。教学过程包括动画故事导入法开始本节课的课程，明确本节课的制作目标——果盘，直观演示法讲解本节课知识点缩放、细分工具的使用，练习法巩固缩放、细分工具的使用，讨论法拓展空间想象力。 在教学过程中，教师可以通过让学生观察果盘的形状，引导他们思考应该用系统中的哪种图形变化得来。然后，教师可以引导学生自主完成删除正方体，执行：“添加”——“网格”——“圆柱体”，将圆柱体放在视图窗口。接下来，教师可以通过演示制作过程，让学生掌握挤压圆柱体、提高圆柱体、挖空圆柱体等操作。最后，可以让学生自己尝试制作一个高脚果盘，以此来巩固所学的知识。 在学生方面，他们已经能够熟练操作鼠标、键盘的使用，并且能够熟练地运用鼠标、键盘对相关软件进行应用。但是，在平时的应用中，快捷键的使用次数较少，需要培养学生使用相关快捷键的习惯，便于学生快速掌握相关软件的使用。此外，学生在数学学科中已经学习了简单的几何图形知识，对立体几何图形有了一定的了解，已经知道了立体图形是由多个面组成的。通过对前面知识的掌握，也已经能够熟练地操作Cnstu3D软件，但还缺乏对基本图形细节的修改。 综上所述，《第3课 圆柱变出靓果盘》教学设计旨在通过直观演示、练习法巩固、讨论法拓展等方式，让学生掌握编辑模式下控制器缩放工具的使用、细分工具的使用，以及了解三维设计的魅力，培养学生的空间想象力和创新设计能力。 小学信息技术六年级下册《第3课 圆柱变出靓果盘》教案二 一、教学目标： 知识与技能：学会编辑模式下控制器缩放工具的使用，学会使用细分工具圆润物体，了解三维设计的魅力，培养空间想象力和创新设计能力。 过程与方法：采用动画故事导入法开始本节课的课程，明确本节课的制作目标一果盘，直观演示法讲解本节课知识点缩放、细分工具的使用，练习法巩固缩放、细分工具的使用，讨论法拓展空间想象力。 情感态度与价值观：激发学习兴趣，培养空间想象的能力和自主学习，独立解决问题的习惯。 二、教学重点与难点： 重点：编辑模式下控制器缩放工具的使用，修改器细分工具的使用。 难点：合理使用编辑模式下控制器缩放工具、修改器细分工具创作出新的三维立体图形。 三、教学过程： 创设情境、导入新课：前面我们认识了一款新的3D软件，课堂中同学们表现出了浓厚的兴趣，非常希望自己动手制作一个物品。这节课老师就满足同学们的愿望，让我们来一起使用3D软件制作果盘。 添加圆柱：通过课题同学们可以发现本节课的操作对象是谁呀圆柱。但是我们软件中默认的是一个立方体，那怎样删除立方体，添加主体呢？任务一：删除立方体，添加圆柱。学生根据所需知识，自主探究操作。教师巡视指导。找学生演示操作过程，边说边做。学生继续完成任务一。 改变柱体的高度：同学们都是操作小能手，一会儿就完成了任务。有圆柱，怎样把圆柱变成果盘呢同学们仔细观察，两者之间最明显的差距是不是高度那么如何改变柱体的高度，接下来进入本节课的第二个任务。任务二：改变柱体的高度。同学可以参考老师的提示，使用控制器变形工具。学生分小组合作探究，教师巡视指导。找学生展示一下自己小组的探究过程，边操作，边讲解。同学们，看清了吗你们是这操作的吗没完成的同学抓紧时间完成。 制作简单果盘：同学们，改变完高度的柱体，相当于果盘的盘底，怎样制作果盘的上沿。 小学信息技术六年级下册《第3课 圆柱变出靓果盘》教案三 《第3课 圆柱变出靓果盘》教学设计的相关信息。这是一节小学信息技术课程，主要内容是让学生学会使用控制器缩放工具和细分工具来制作三维立体图形——果盘。以下是针对这一主题的教学设计。 一、教学目标： 知识与技能：学会编辑模式下控制器缩放工具的使用，学会使用细分工具圆润物体，了解三维设计的魅力，培养空间想象力和创新设计能力。 过程与方法：采用动画故事导入法开始本节课的课程，明确本节课的制作目标——果盘，直观演示法讲解本节课知识点缩放、细分工具的使用，练习法巩固缩放、细分工具的使用，讨论法拓展空间想象力。 情感态度与价值观：激发学习兴趣，培养空间想象的能力和自主学习、独立解决问题的习惯。 三、教学重点与难点： 重点：编辑模式下控制器缩放工具的使用，修改器细分工具的使用。 难点：合理使用编辑模式下控制器缩放工具、修改器细分工具创作出新的三维立体图形。 四、教学过程： 创设情境、导入新课：通过一个动画故事导入本节课的主题，让学生了解本节课的目标是制作果盘。 探索新知： 添加圆柱：通过课题让学生发现本节课的操作对象是圆柱，并指导学生如何删除默认的立