七年级上 生物第二单元2.1《生物生存的环境》导学案

第2单元　我们生活的生物圈 第2章　生物与环境 第1节　生物生存的环境 学习目标 1.能举例描述生物生存的环境,并尝试对生物生存的环境进行归类。 2.学会观察,初步具有利用课内外的图文资料及其他信息进行分析的能力。 3.感受生物生存离不开环境,关爱生物,从保护生物生存的环境做起。 预习检测 知识点一:生物生存的环境 1.地球上有各种不同的环境,有水域,有　 陆地　;有炎热的地方,也有 　寒冷 　的地方。几乎到处都有 　生物　存在。  2.任何一种生物都生活在一定的环境中,每一种生物的生存都　离不开　环境。  3.自然界中,环境是指生物周围的空间以及其中可以直接或间接影响生物　生存　和发展的各种因素,对于生物而言是指　水　、光、　空气　、温度、湿度、土壤、岩石等。  知识点二:观察生物生存的环境 　　请同学们仔细阅读信息库中生物生存的环境的相关内容把表格填写完整。 生物 生活地点举例 环境特点 企鹅 南极 冰冷 雪莲花 高寒山区 寒冷 珊瑚虫 浅海区 海水 蜗牛 森林、果园、农田 潮湿 亚洲象 沟谷、河边、混交林 亚热带地区 骆驼 沙漠 干旱 合作探究 1.观察课本中各生物。 (1)大家说一说对它们的了解,然后记录它们生存的环境。 　　　　　企鹅 　　　　南极 　　  　　　　冰冷 　　　　　　　　珊瑚虫 　　浅海区　　  　　海水　　　　  　　　　　亚洲象 　沟谷、河边、混交林  　　　亚热带地区　  　　　　豹 　草原、森林 　  　生物种类丰富　  　　　　　雪莲 　　　高寒山区　　  　　　　寒冷　　　  　　　　鼠妇 　　　墙角　　  　　阴暗、潮湿　　  (2)议一议: 每种生物为什么离不开所生活的环境?请举例。 　　任何一种生物都生活在一定的环境中,每一种生物都必须从生活的环境中获取所需的氧气、营养物质和其他物质。 如万物生长靠太阳。 2.相互交流课前查找的信息,每人说说自己所了解的生物及其生存环境。 生物名称 生活地点 　　(根据学生的具体情况填写) 3.用已有的知识,尝试将生物的生存环境进行归类。 　　水生生物和陆生生物。 4.请你对观察到的校园植物进行分类。 环境 植物 水里 衣藻、水绵、卷柏、睡莲 阴暗处 肾蕨、铁线蕨 陆地向阳处 铁树、悬铃木、侧柏、