题型二 评析类【解题方法+ 题型训练】-2024年中考道德与法治题型突破【解题方法+ 题型训练】(全国通用)

2024-05-27
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评析题答题思路: 一、类型:①一人一行为②一人多行为③多人多行为二、评析题解题思路: (1)是什么:找出需要辨析的言行+定性 (2)为什么:运用教材知识分析为什么正确或错误。 (3)怎么做:正确的观点或做法应该是什么。 三、注意事项: (1)一定要按“解题思路”中三个层次来回答——要有序号!(2)性质不同的行为(相反除外),要分开回答,不能“粘”在一起!! 1 1.2023年9月10日开始,国家网络安全宣传周网络安全博览会在福州开展。一款款网络安全“黑科技”亮相,为观众呈现了一场精彩的“矛与盾之争”。 “矛”:AI诈骗 “盾”:以AI防御AI攻击 “你看,只要一张照片,我就可以变成你的好友,跟你实现视频通话。”一位高级专员只在键盘上轻轻一点,一张男人面孔就伴随着女性工作人员的表情变化“动”了起来。 深度伪造检测鉴定平台借助海量数据和先进算法,练就了一双“火眼金晴”,当后台检测到疑似深度伪造行为出现时,会自动发出预警,执法机构进行相关风险阻断。 (1)小锋同学看了“矛与盾之争”展览,认为:“使用AI技术是我的自由,想怎么用就怎么用。”请运用“法治与自由”的相关知识对此观点进行评析。(6分) 是什么:(1)小锋同学的观点是错误的。(1分) 为什么:(2)①法治与自由相互联系,不可分割。法治标定了自由的界限,法治是自由的保障。②珍视自由,必须依法行使权利。 (3)使用AI技术是公民的自由,但滥用AI技术可能会侵害公民的合法权益、败坏社会风气,甚至危害国家网络安全,进而越过法治的界限。 怎么做:(4)因此,我们要在宪法和法律允许的范围内,合理使用AI技术。 定知识 定方向 定材料 2.(2024·河北·模拟预测)阅读材料,完成下列要求。 是什么:(1) 小翼的行为是值得肯定的,拨打“12345”市长热线反映网吧非法经营说明小翼积极参与民主生活,进行民主监督; 镜头一 某街道居委会进行换届选举,居民踊跃推举候选人。 镜头二 某市政府准备调整公共交通价格,为此举办了听证会,广大市民积极参与。 镜头三 某小区在街道办事处、小区业委会的指导下,通过民主表决、自行约定分摊比例,实现了老旧小区加装电梯的愿望。 镜头四 中学生小翼拨打“12345”市长热线反映了一家网吧非法经营的情况,随后相关部门依法取缔该网吧。 (2)结合镜头四,请对小冀和相关部门的行为进行评价。 定方向 定材料 是什么:(2)相关部门依法取缔该网吧说明相关部门严格执法,维护了公共利益和社会秩序,这种相互合作,共同维护社会和谐稳定的行为,体现了民主监督的意义和价值。 3.(2023·广东·一模)阅读材料,回答问题。 (1)请你谈谈三位同学“美”在何处? 材料二 该学习小组收集了一则事例:小强在电影院观看电影时,兴奋之余,不禁手舞足蹈、大声叫好,引起周围观众的不满。周围观众制止他时,他却说:“这是我的自由,我想怎样就怎样。” 请你运用规则与自由关系的知识对材料二小强的言行进行评析。 是什么:(1)小强的观点是错误的。 为什么:(2)①社会规则划定自由边界;社会规则是人们享有自由的保障。②小强有兴奋、叫好等的自由,但要受到道德和法律等规则的约束,不得损坏他人的合法权益。在观看电影时这样做损害了周围观众观看电影的合法权益,扰乱了公共秩序,要受到道德的谴责,甚至要承担法律责任。 怎么做:(3)小强要遵守公共秩序,安静地观看电影,正确行使自由。 定知识 定方向 定材料 4.(2023湖南怀化改编)阅读材料,回答问题。(10分) 背景材料:2023年6月21日,为进一步强化未成年人网络保护,中央网信办自即日起,开展为期2个月的“清朗·2023年暑期未成年人网络环境整治”专项行动。此次行动将聚焦未成年人的网络欺凌、网络诈骗、网络沉迷等七类问题,集中解决人民群众反映强烈的涉及未成年人问题的乱象。乐乐所在班级的同学对此展开了讨论: 小江:网络世界任我遨游,它让我遨游在知识的海洋,所以我是彻头彻尾的“网虫”。 小婷:有了相关部门的保护,我们在网络交友时就可以啥都不用怕了! 结合所学知识,简要评析两位同学的观点。(8分) 是什么:(1)小江和小婷的观点是错误的。(2分) 为什么:(2)①网络是把双刃剑,有积极作用,也有消极影响。网络中的信息良莠不齐,沉迷网络影响学习工作和生活。个人隐私容易被侵犯。小江没有认识到网络的消极作用。我们要学会辨析网络信息,保护好个人隐私,不沉迷网络,影响学习。 怎么做:(3)虽然有了相关部门的保护,但是网络生活具有虚拟性,我们仍然要提高自我防护意识,网上交友要慎重,提高警惕,防止网络诈骗等。 定知识 定方向 定材料 5.【2021·云南省29(2)】【角色与责任 权利与义务】 对一些在互联网上造谣低毁英雄烈士的行为,公安机关予以依法处理。“昨

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