第六单元童年的游戏 活动 童谣说唱会（教案）-2023-2024学年人教版音乐二年级下册

课时备课卡 科 目 音乐 年 级 二年级(下册） 主备教师 辅备教师 单 元 第六单元 课 题 童谣说唱会 第1 课时，共 1课时 课 型 活动课 教法学法 实践性教学 教学准备 多媒体、课件、电子琴、打击乐器、 教 学 目 标 1.学唱《小老鼠上灯台》,进一步熟悉童谣歌曲。 2.以“童谣说唱会”的形式，引导学生积极参与音乐活动，体验音乐与生活的密切联系，逐步培养学生欣赏音乐的能力。 3.鼓励学生自编童谣，培养学生的创新意识和能力。 教学 重难点 教学重点：能熟练演唱童谣歌曲《小老鼠上灯台》。 教学难点：鼓励学生编创节奏读童谣，并能用打击乐器参与音乐表现。 板 书 设 计 童谣说唱会 ——小老鼠上灯台 跳皮筋—蹾老米—放风筝 教学过程 学与教（以教导学，以学定教） 教学随记 一、谈话导入 请学生说一说自己会说、会唱的歌谣。 二、了解童谣 童谣是流传于儿童中的歌谣，与儿歌合称童谣。童谣大多与游戏及传播知识有关，有嬉戏类的童谣，也有增长生活知识的童谣。 三、学习童谣 1.《跳皮筋》 ①读一读：注意节奏和语气。 ②跳一跳：模仿跳皮筋的动作，边跳边读歌谣。 ③师生总结：童谣的节奏与跳皮筋的节奏有密切的关系。 2.《蹾老米》《放风筝》 ①编创节奏，按节奏读童谣。 ②在教师的指导下，选择打击乐器为童谣伴奏。 四、学习《小老鼠上灯台》 1.按节奏读歌词。注意“叽里咕噜”的节奏。 2.教师用听唱法教唱歌曲。 3.学生随伴奏录音，完整演唱歌曲。 五、拓展编创 1.以小组为单位，编创动作表现歌曲《小老鼠上灯台》。 2.以小组为单位，为歌曲编配打击乐伴奏。 3.以小组为单位，以多种形式（唱、念、表演），全班一起开个“童谣说唱会”。 调动学生学习的积极性。 让学生了解什么是童谣。 体验歌曲活泼、欢快的 情绪。 通过角色表演、小组合 作学习等方式，激发学 生学习童谣的兴趣，培 养学生的合作精神。 教 学 反 思 本单元最后一项内容编选了部分中国民间童谣，以“童谣说唱会”的形式，让学生了解祖国的传统音乐文化。通过演唱、表演童谣等音乐活动，使学生能够表达个人的情感并享受到美的愉悦。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$