第16课《金色的鱼钩》课件 2023—2024学年统编版（五四学制）语文六年级上册

16 * 金色的鱼钩 授课课件 导入新课 长征是世界军事史上的一个伟大奇迹，一个由中国工农红军创造的奇迹。长征中，涌现出了无数可歌可泣的感人故事。今天我们就来学习一篇长征题材的课文——《金色的鱼钩》。 2 杨旭，江苏无锡人，著有报告文学集《田野上的风》《流星》，长篇小说《半个冒险家》等。 嚼 肠胃 宿营 威胁 安顿 衰弱 支吾 蚯蚓 情绪 收敛 抽噎 目不转睛 奄奄一息 自读课文，思考： 1. 课文主要讲了一件什么事？ 2. 读时注意感受自己的心情变化，读后谈谈感受。 初读课文，整体感知 用自己的话概括文章写了一件什么事。 这篇文章讲述了长征途中，一位炊事班班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力照顾三个生病的小战士过草地，而牺牲了自己的事。 6 小组合作学习：按照故事的发展，试着用小标题概括每个部分的内容。 接受任务 护送病号 壮烈牺牲 永放光芒 7 抓住老班长的外貌、神态变化，体会老班长的形象。 再读课文，找出课文中描写老班长外貌或神态的语句，在文中标记出来。 入情入境，体会人物形象 从对老班长的外貌、神态的描写中，我们可以看出他是一个怎样的红军战士？ 第一处：炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。 第二处：他整夜整夜地合不拢眼→他喜出望外地跑回来。 第三处：老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。→老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。 第四处：老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，但是还一直用饱满的情绪鼓励着我们。 和蔼可亲 饱经风霜 尽职尽责 __________ 合不拢眼 收敛了笑容 喜出望外 露出了一丝笑意 这些词语是描写什么的？从这些描写中你能体会到什么？ 老班长的神态 “喜出望外”可以看出老班长发现一条鱼时高兴的样子； “收敛了笑容”是当老班长看到三位小战士都不吃鱼汤时的表现； “露出了一丝笑意”是因为老班长看到三位小战士都吃完了鱼汤，他于是放下心来，露出了笑意。 “合不拢眼”这个词可以看出老班长因为没有吃的感到忧虑而整夜睡不着觉； 这些神态描写让人体会到了老班长时刻为战士们着想，时刻关心着战士们。 在文中画出“我”与老班长的两次对话，说说从对话描写中你能体会到老班长怎样的品质。 老班长猛抬起头，看见我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗，就支吾着说：“我，我早就吃过了。看到碗里还没吃干净，扔了怪可惜的……” “不，我全知道了。”我打断了他的话。 老班长转身朝两个小同志睡觉的地方看 了一眼，一把把我搂到身边，轻声说：“小声点儿，小梁！咱们俩是党员，你既然知道了，可不要再告诉别人。” 嚼草根、吃鱼骨 让“我”保守秘密 老班长：舍己为人 当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老班长已经奄奄一息了。他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：“小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出去！” “不，你们吃吧。你们一定要走出草地去！见着指导员，告诉他，我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。看，你们都瘦得……” 生命垂危 不忘责任 党的话永记心头 老班长：赤胆忠心 1.我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。 心理描写，“觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边”，但在老班长的命令下“我”还是喝下了鱼汤，这其中有无奈，有不忍，但更多的是感动。此刻老班长笑了，而“我”的心里好像塞了铅块似的，沉重极了”。 2.可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。 这两句话是什么描写？你从中体会到了什么？ 每天只吃草根和鱼骨头，老班长的身体又怎么熬得住？好景不长，就在“我们”快要走出草地时意外发生了。老班长去找水塘时昏迷不醒了，“我们”为什么都慌了？ 因为过雪山时有过不少这样的例子，战士用惊人的毅力支持着自己的生命，但是一倒下去就再也起不来了。 快接近草地的边了，老班长终于精力耗尽，生命垂危，说明老班长一直在用病体坚持陪伴着“我们”。他为什么能这样坚持呢？ 他牢记指导员的嘱托，牢记自己作为党员的使命，是党给予了他力量。他有着坚定的信念。他的坚持也是为了鼓励“我们”，增强“我们”走出草地的信心。 老班长不喝鱼汤是因为他想把鱼汤留给“我们”，让“我们”坚持着走出草地。这说明老班长在生命垂危时，仍然念念不忘自己的责任，心中仍然只有同志，再一次体现了他忠于革命、尽职尽责、舍己为人。 老班长已经奄奄一息了，却为什么还是不喝鱼汤呢？这说明了什么呢？ 扩展延伸，感情升华 班长用自己的忠诚和无私完成了党的嘱托。他永远地留在了那片草地上，而他留给战士们的只有那根用缝衣针弯成的鱼钩。这鱼钩不正是老班长生命的象征吗？是这小小的鱼钩钓到的鱼做成的鱼汤挽救了战士的生命，是这看似平凡的老班长，用自己的生