语文园地二-2024年新三年级语文暑假自学课（统编版）

语文园地二 1．能结合已有的学习经验，总结理解难懂词语的方法。 2．能写出形容四季的词语，并和同学交流。 3．能说出理解“憧憬”“忐忑不安”这两个词语的方法。 4．能用钢笔书写“狂、排”等8个字，注意执笔姿势，做到横平竖直，把字写得规范、端正、整洁。 5．积累“秋高气爽、天高云淡”等9个与秋天有关的词语。 一、课文内容解读。 《语文园地》共有4项内容，分别是交流平台、词句段运用、书写提示和日积月累。交流平台板块是通过图示引导我们梳理、总结理解词语的多种方法，旨在加强我们对理解难懂词语的多种方法的认识，提高其运用能力；词句段分别安排了两项内容，第一题引导我们调动积累，写出形容四季的词语，促进语言的积累。第二题出示了句子，引导我们理解词语的意思；书写提示点明了书写“横平竖直”的要求及使用钢笔的基本要求；日积月累部分则积累了描写秋天的词语，分别描写了秋天的天气、植物、丰收的景象，呼应本单元主题，丰富词语的积累。 二、相关资料。 日积月累-描写秋天的词语： 秋高气爽：秋天天空晴朗，气候凉爽宜人。 天高云淡：秋天的天空，天气晴朗，天少云而高，云轻薄而淡。 秋风习习：和煦的秋风轻轻地吹。 一叶知秋：看见一片落叶就知道秋天的来临，比喻发现一点儿预兆就料到事物发展的趋向。 金桂飘香：金桂，就是木樨，是桂花的一种，颜色是黄色，所以称“金桂”，桂花开在九月，也就是秋季，“金桂飘香”就象征着秋天来了。 层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。 五谷丰登：登，（谷物）成熟。指年成好，粮食丰收。 果实累累：累累，接连成串的样子。形容果实多。 春华秋实：春天开花，秋天结果，多用于比喻。 一、初读交流平台，验证交流所学。 1.查字典练习。 (1)“铺”用部首查字法应先查( )，再查( )画，读作( )；组词:( )，组词:( )，还可以读作( )。 (2)“淡”用音序查字法应先查大写字母( )奈棋璋聶济再查音节( )它的意思有:含的盐分少;②含某种成分少，稀薄;③不热心“冷淡”的“淡”应选( )，“天高云淡”的“淡”应选( )。 2.读书时，如果遇到不理解的词语，下列哪种做法不恰当?( ) A.查字典 B.网络搜索 C.询问他人 D.置之不理选择查字典的方法 3.选择查字典的方法 A.音序查字法 B.部首查字法 C.数笔画查字法 (1)小明在读书时遇到“喇”字不知道怎么读，可以用( )查字典。 (2)小亮在写作文时想不起“钥匙”两个字怎么写，可以用( )在字典中找出来。 (3)有些字的部首不是很明显，读音你也不确定，可以尝试用( )在字典中去找。 二、再读词句段，理解用法。 1.用括号里提示的方法理解下列加点词语的意思。 （1）听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。(运用找近义词的方法) 憧憬： （2）泽泽这次数学考得特别差，心中有些忐忑不安，担心爸爸妈妈会责备他。( 根据“忐忑”的字形来推测) 忐忑不安： （3）明明学会骑自行车，有些手忙脚乱。(联系生活实际) 手忙脚乱： 2.理解新词、生词，除查字典、词典等工具书以外，还可以采用以下方法，连一连。 联系上下文解词法 用近义词来解释词语的意思。 联系生活解词法 结合上下文的内容，来推断词语的含义。 近义换词法 联系实际生活，找到合适的生活用语来理解词语的意思。 反义词否定法 把词语拆开分别解释每部分，再组合起来表示整个词语 的意思。 拆拼法 用反义词再加上否定的形式来解释词语的意思。 三、三读日积月累积累运用。 把下列词语补充完整，并完成练习 秋( )气( ) ( )( )知秋 ( )( )飘香 秋风( )( ) 层林( )( ) 春( )秋( ) 果实( )( ) 五谷( )( ) 天( )云( ) 1.我发现这些词语都是与 有关的。 2.根据下列解释选填相应的词语， (1)一层层树林经霜打变红，像染过一样。 (2)春天开花，秋天结果