《勤洗手 讲卫生》（教案）-2023-2024学年一年级劳动北师大版

一年级劳动北师大版《勤洗手 讲卫生》教案 [课程标准] 本节课遵循了义务教育阶段课程标准的理念，强调了学生在学习过程中的自主探究、合作交流。旨在培养学生的实践能力和创新精神，使学生能够掌握勤洗手、讲卫生的科学知识和养成良好卫生习惯的重要性。 [教材分析] 本节课所选教材是北师大版一年级劳动课《勤洗手 讲卫生》一课，属于生活劳动领域。本课旨在通过实践活动，让学生了解勤洗手、讲卫生的重要性，掌握正确的洗手方法和卫生习惯，从而提高学生的生活自理能力和自我保护意识。 [学情分析] 一年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们的好奇心强，喜欢动手操作，但自控能力较差，容易忽视细节。因此，在授课过程中需要注重引导和鼓励，培养他们的观察力和实践能力，帮助他们养成良好的卫生习惯。 [核心素养目标] 1. 知识目标：让学生了解勤洗手、讲卫生的重要性，掌握正确的洗手方法和卫生习惯。 2. 能力目标：培养学生的实践能力和自我保护意识，提高他们的生活自理能力。 3. 情感态度目标：引导学生养成良好的卫生习惯，树立正确的健康观念。 [教学目标] 1. 学生能够认识到勤洗手、讲卫生对于身体健康的重要性。 2. 学生能够掌握正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯。 3. 培养学生的自我保护意识和生活自理能力。 4. 树立正确的健康观念，养成良好的生活习惯。 [教学重难点] 1. 教学重点：让学生掌握正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯。 2. 教学难点：引导学生养成良好的生活习惯，树立正确的健康观念。 [教学准备] 教师准备：洗手液、肥皂、教学PPT、视频资料等。 学生准备：个人卫生用品（如毛巾、香皂、纸巾等），参与本节课的实践活动。 [教学过程] 一、导入新课（5分钟） 教师通过展示一些因不注意卫生而生病的孩子图片，引导学生思考什么是卫生，如何才能做到讲卫生。这些图片可以让学生直观地看到不讲卫生带来的后果，从而引发他们的关注和思考。随后，教师出示本节课的教学目标，让学生明确需要掌握的知识和技能，包括正确的洗手方法和养成良好的卫生习惯。通过这样的导入环节，可以激发学生的学习兴趣和求知欲，为接下来的教学环节做好铺垫。 二、新课教学（20分钟） 1. 教材分析：教师首先向学生介绍本节课的教材内容和教学目标，让学生了解需要掌握的卫生知识。教师将通过生动有趣的讲解，让学生明白本节课的重要性，并激发他们的学习兴趣。 2. 勤洗手的重要性：教师通过展示细菌图片和病从口入的案例，让学生认识到勤洗手的重要性。同时，教师还会出示一些常见的手部细菌图片，如大肠杆菌、金黄色葡萄球菌等，让学生了解这些细菌对人体健康的危害，以及如何通过勤洗手来预防。教师还会讲解如何正确洗手，包括洗手液的选择、正确的搓揉方式等。 3. 正确洗手方法：教师通过PPT展示正确的洗手方法，并现场示范洗手的步骤。教师将分步骤地讲解和示范，包括取洗手液、搓揉双手、冲洗双手等步骤。同时，教师还会邀请学生上台共同操作，通过互动的方式加深学生对正确洗手方法的记忆。此外，教师还会讲解如何解决一些常见的手部问题，如手部干燥、倒刺等，并介绍一些护手小技巧。 在讲解过程中，教师还会注重与学生互动，鼓励学生提问和发表自己的看法，以增强课堂的互动性和学生的参与度。同时，教师还会注重课堂纪律和安全，确保学生在安全的环境下学习。通过以上教学环节，学生将更好地掌握正确的洗手方法，并认识到勤洗手的重要性，为养成良好的卫生习惯打下基础。 三、实践操作（10分钟） 1． 为了帮助学生养成良好的个人卫生习惯，我们将学生分成若干小组，每组配备一名教师进行实践操作指导。教师鼓励学生互相帮助、互相监督，营造一个良好的学习氛围。 2． 在实践操作过程中，教师会密切关注学生的表现，及时给予指导和鼓励。对于个别存在困难的学生，教师会进行单独辅导，确保每个学生都能跟上进度。同时，教师还会通过问答互动的形式了解学生对于个人卫生的认识和态度，以便更好地指导学生。 3． 为了确保实践操作的顺利进行，教师会提前为学生准备一些必要的工具和材料，如清洁工具、卫生用品等。在实践操作开始前，教师还会进行简短的讲解和示范，帮助学生了解正确的操作方法和注意事项。 4． 教师还应注重培养学生的团队合作精神和沟通能力，让学生在实践中感受到个人卫生的重要性，从而养成良好的个人卫生习惯。 通过这样的实践操作，学生不仅能够掌握正确的个人卫生知识，还能养成良好的个人卫生习惯，为今后的生活和学习打下坚实的基础。 四、成果展示（5分钟） 1． 教师将组织学生进行小组展示，每组选派一名代表展示本组的实践成果，分享本组的实践心得和体会。学生可以通过PPT、视频、图片等形式展示他们在实践中所取得的成绩和收获，如洗手方法的掌握程度、洗手习惯的养成等。教师对学生的表现给予肯定和鼓励，并引导学生互相学习、