3.1 揭开系统的面纱 课件-2023-2024学年高一下学期地质版（2019）通用技术必修《技术与设计2》

3.1　揭开神秘的面纱 2024年春季学期 高一通识课 2024年（科技人文统一） 《◉新课程◉新教材◉新高考》 Lorem ipsum dolor sit amet Lorem ipsum dolor sit amet Lorem ipsum dolor sit amet 问题回顾 教材研读 实例解说 Lorem ipsum dolor sit amet 小结与作业 纲领 高一通识课 2024年（科技人文统一） 《◉新课程◉新教材◉新高考》 目标定位 核心素养 1.认识系统实例及其含义. 2.了解系统含义与分类. 3.实践能力. 高一通识课 2024年（科技人文统一） 《◉新课程◉新教材◉新高考》 重点：系统含义与实例. 难点：系统分类. 高一通识课 2024年（科技人文统一） 《◉新课程◉新教材◉新高考》 【问题思考】 1.日常生活中，人们常提及“某系统”，如水利工程系统、塑料棚室生态环境系统、智能化大楼管理系统、北斗卫星导航系统、人体生理系统、太阳系星体系统等。可仔细想想好多系统似乎一时看不清、摸不透，有种神秘的感觉。那么， 究竟什么是系统? 系统有什么特性? 怎样设计系统呢? 高一通识课 2024年（科技人文统一） 《◉新课程◉新教材◉新高考》 【问题思考】 2.问题思考 学校运动会的组织实施一般由检录组、裁判组、田赛组、径赛组、宣传组、保卫组等共同完成。能够把这些组看成是运动会的子系统吗?你校运动会系统由哪些子系统组成? 高一通识课 2024年（科技人文统一） 《◉新课程◉新教材◉新高考》 【一、系统实例】 实例1 都江堰水利工程系统 都江堰水利工程系统是在岷江的都江堰市段北部建造的引水工程，用于灌溉成都平原。该工程系统由鱼嘴、飞沙堰和宝瓶口三大工程子系统组成， 高一通识课 2024年（科技人文统一） 《◉新课程◉新教材◉新高考》 【 一、系统实例】 实例1 都江堰水利工程系统 如图 3-1所示。 高一通识课 2024年（科技人文统一） 《◉新课程◉新教材◉新高考》 【一、系统实例】 鱼嘴，是江中建造的分水堤(金刚堤)最前端(迎着上游江水)的部分，因形如鱼嘴而得名，如图3-2所示。它将岷江一分为二，形成两江:东侧河道为内江，主灌溉;西侧河道为外江，主排洪驱沙。鱼嘴，按四六比例自动分水流，按二八比例自动分沙流。每年的枯水期时，组织人工对内江淘挖，使之比外江河床低，使得枯水期江水不流入外江而流人内江,保证枯水期灌溉之需。丰水季节,江水的表层(清水)会抢进内江,江水的底层(带有泥沙的浊水)就流入外江，在很大程度上解决了泥沙淤塞内江的问题 高一通识课 2024年（科技人文统一） 《◉新课程◉新教材◉新高考》 【一、系统实例】 飞沙堰，位于金刚堤尾后，看似一段凹槽滩地，如图3-3所示。所谓堰，和堤的共同点是都会拦水，区别在于堤必不让水漫过，而堰既可拦水又能让大水流漫过。飞沙堰具有泄洪排沙功能，即遇洪水情况时，多余的水自行由此溢出:同时，巧妙利用离心力作用将江水挟带来的泥、沙、石块抛入外江，谓之“飞沙”，确保内江畅通。可见，飞沙堰是确保成都平原不受水灾的关键所在。 图3-3 都江堰飞沙堰实景 高一通识课 2024年（科技人文统一） 《◉新课程◉新教材◉新高考》 【一、系统实例】 宝瓶口有三大作用:一是引水入下游灌区，作灌溉、航运、城市生活用。二是限制过量洪水流人灌区，洪水季节，宝瓶口犹如瓶口一样，严格控制着江水进入成都平原的流量，当宝瓶口的进水量饱和后，无论岷江发生多大的洪水，宝瓶口也将其拒之“口”外。洪水不能一涌而人，在宝瓶口前产生壅水现象，使过量洪水漩回飞沙堰和人字堤堰口(即 高一通识课 2024年（科技人文统一） 《◉新课程◉新教材◉新高考》 【一、系统实例】 （人字堰)而泄入外江，对飞沙堰和人字堤堰口的泄洪发挥作用。三是排沙，内江水流量超过1000m3s时，离堆前的壅水现象使内江以下的底流流速显著降低，大量沙石不能继续前行，大部分由飞沙堰排出，一部分沉积在河道内，待“挖”时清除。 图3-4 都江堰宝瓶口实景总之，鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口三者有机结合，协调运行，科学地解决了江水自动分流自动排沙、控制灌区的进水量等问题，达到消除水患、控灌天府的目的。 高一通识课 2024年（科技人文统一） 《◉新课程◉新教材◉新高考》 【实例2 塑料大棚温室生态环境系统】 1.1棚室作物生长环境 你见过大棚温室吗?你了解它所蕴含的技术吗?大棚温室采用了多种技术，人工营造出适于作物生长的小环境，避免了极端天气对棚内作物的危害。将光照、温度、土壤、