语文园地一-2024年新四年级语文暑假自学课（统编版）

语文园地一 1.学会课文的写作方法，根据文章描写想象画面，更能根据声音描写想象声音，学会在习作中运用，更好地表达。 2.学习词语的运用，养成积累好词好句的习惯。学会运用表示时间词语描述一个事物的变化。 3.体会成语的特点，学会成语的运用。 4.学会写字。在横格中写字，中心要在中线上，注意字句保持一样的距离。 5.熟读并背诵古诗《鹿柴》，培养学生阅读和积累古诗的兴趣。从古诗中感受空山深林在傍晚时分的幽静景色。体会诗的绝妙处在于以动衬静，以局部衬全局，清新自然，毫不做作。 一、课文内容解读。 《语文园地》包括“交流平台”“词句段运用”“书写提示”和“日积月累”四个板块。“交流平台”抓住这组课文的共同特点，引导学生发现在读书时要进入文字所描述的意境，掌握如何读书的方法。“词句段运用”安排了两部分，一部分是感悟词语的意思和用法并在头脑中形成画面；另一部分是让学生学会用表示时间的词描述事物的特征。“书写提示”是让学生认真对待每次写字，在书写时要写好每一个字以及注意字、标点符号的间距。“日积月累”意在让学生积累古诗，背诵古诗，了解古诗的意思。 二、相关资料。 古诗原文： 鹿柴 唐·王维 空山/不见/人，但闻/人语/响。 返景/入/深林，复照/青苔/上。 作者简介：王维是唐朝著名诗人、画家兼音乐家，号摩诘居士。这首诗正体现出诗、画、乐的结合。他以音乐家对声的感悟，画家对光的把握，诗人对语言的提炼，刻画了空谷人语、斜辉返照那一瞬间特有的寂静清幽，耐人寻味。 理解词语： ①鹿柴（zhài）：“柴”同“寨“，栅栏。此为地名，王维辋川别墅之一（在今陕西省蓝田县西南）。 ②空：诗中为空寂、幽静之意。 ③但闻：只听到。但：只。闻：听见。 ④返景（yǐng）：夕阳返照的光。“景”古时同“影”。 ⑤复：又 ⑥照：照耀（着）。 诗歌大意： 空寂的山中不见一个人，只听到一阵人语声。落日的余辉映入了深林，返照在青苔上景色宜人。 一、初读交流平台，验证交流所学。 1.补全下列词语，并完成练习。 低( )细( ) ( )无声( ) ( )耳( )聋 人声( )( ) ( )( )无声 锣鼓( )( ) 响彻( )( ) ( )( )私语 (1)按要求分类。 ①表示声音小或没有声音： ②表示声音大： (2)选词填空。 ①一声( )的巨响后，山路上被炸开了一个大坑。 ②听了这个可怕的故事后，班里( )。 2.选一个事物，用上一两个加点的词语描述它，再写下来。 风 烟花 雷雨 小狗 霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫 二、再读词句段，理解用法。 1.学会边读边想象画面，照样子，写一写。 例：想象“看”到的内容。 归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。 我仿佛看到了鸟儿在夕阳西下的时候飞回自己的巢。 （1）想象“听”到的内容。 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。 我仿佛“听”到了 （2）想象鼻子“闻”到的气味 从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把 梨，还是紫葡萄?都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。 我仿佛“闻”到了