精品解析：江苏省宿迁市2023-2024学年高一下学期期中历史试题

2023～2024学年度第二学期期中调研测试 高一历史试卷 本试卷包含选择题（第1题～第16题，共16题48分）、非选择题（第17题～第20题，共4题52分）共两部分。本试卷满分100分，考试时间75分钟。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 早期人类的居住从流动逐渐转向定居。定居方式的出现，推动了语言交流的形成，进而使得文字产生。同时，定居点的扩大也必然推动城市、制度以及青铜器等的出现，人类进入文明时代。据此可知，推动人类文明诞生和发展最重要的因素是（ ） A. 农业的不断发展 B. 语言交流的形成 C. 金属工具的出现 D. 阶级对立和制度 2. 在汤因比的文明思想中，人类社会存在过的文明类型有21种，从不同文明的发源地来看，我们又可以把中华文明称为黄河文明与长江文明，把埃及文明称为尼罗河文明等等。从地理位置来看，我们又可以把希腊文明称为西方文明，把中华文明称为东方文明等等。这反映出（ ） A. 地理因素决定人类文明发展 B. 人类文明的形成具有相似性 C. 人类文明发展存在相互联系 D. 人类文明起源具有多元特征 3. 如图是“古希腊人在地中海和黑海地区的殖民示意图”，柏拉图生动地描述为“我们居住的位于费西斯河（黑海最东部的一条河）与赫丘利柱石（直布罗陀海峡两边耸立的海岬）之间的区域只是大地的一小部分，我们沿着大海生活，就像蚂蚁或青蛙围绕着一个池塘”。古希腊人扩大影响的主要方式是（ ） A. 争霸战争 B. 迁移人口 C. 奴隶贸易 D. 传播宗教 4. 在中世纪的西欧，封臣不能做危害封君的事，包括不得损伤封君的肢体、泄露封君的秘密、出卖封君的城堡等；封君不得伤害封臣的荣誉、财产和生命，封臣若受到他人攻打，封君须不惜以武力保护。这表明，封君封臣（ ） A 经济上相互制约 B. 体现出契约关系 C. 森严的等级关系 D. 使西欧王权衰落 5. 9世纪，哈里发马门在巴格达创立了一所智慧馆，把从各地搜集来的文化典籍集中收藏在这里，在这里从事工作的不仅有穆斯林，还有基督教徒、犹太教徒、袄教徒等学者。智慧馆的创立旨在（ ） A. 促进东西文明交融 B. 推动阿拉伯发展 C. 奠定欧洲转型基础 D. 学习外来的文化 6. 如表所示为公元5世纪至8世纪日本天皇继承情况。这表明当时的日本（ ） 继承方式 子承父位 弟承兄位 兄承弟位 弟承姐位 子继母位 孙继祖母位 侄继姑住 人数/人 7 10 1 1 1 2 1 A. 中央集权不断加强 B. 政权结构不稳定 C. 天皇统治井然有序 D. 封建化改革失败 7. 马里征服加纳后成为西非最强大的国家。1324年，马里国王曼萨·穆萨带领一支庞大的商队前往麦加，大批商人、学者跟随穆萨返回马里。穆萨在马里建造了人类历史上最古老的大学之一——桑科尔大学，吸引了世界各地的伊斯兰学者到此讲学交流。据此可知（ ） A. 西非国家对外交流频繁 B. 伊斯兰教开始传入非洲 C. 教育发展利于社会稳定 D. 国力强盛促进文化交流 8. 传统观点认为，达·伽马首航所获利润是航行成本的60倍。而今有的学者通过史料查证以及比较当时商品价格，认为去掉远航成本、船员船只损失，实际利润只有成本的6倍左右。对此解读合理的是（ ） A. 旧有历史研究失去价值 B. 调查考证难以揭示历史的真相 C. 立场差异造成认识不同 D. 史料拓展助于形成新的认识 9. 为解决西班牙与葡萄牙争夺殖民地的矛盾，1493年罗马教皇做出仲裁，划定“教皇子午线”为双方的殖民分界点。但由于葡萄牙不满这一仲裁，1494年西葡两国又缔结条约，将分界线向西移动270里格（见如图）。这表明（ ） A. 西葡两国殖民争夺矛盾不断激化 B. 教皇拥有裁决国际争端的绝对权力 C. 葡萄牙综合国力明显超过西班牙 D. 列强开始瓜分世界、划分势力范围 10. 某同学在研究性学习中搜集了19世纪中期的一些资料：美国内战、俄国亚历山大二世改革、日本明治维新、意大利统一、普鲁士王朝战争。可知他研究的主题是（ ） A. 资本主义确立 B. 西欧社会的演变 C. 开启近代化进程 D. 资本主义的扩展 11. 1810年，美国国会表决通过了《贵族头衔修正案》。这一宪法修正案规定，任何“接受、声称或保留外国授予的贵族头衔”的人将被禁止担任联邦政府职务。该修正案最终获12个州议会通过，而被另外26个州议会搁置，因此并未生效。这一结果反映出此时的美国（ ） A. 存在封建势力复辟的可能 B. 邦联制度下地方权力膨胀 C. 联邦制原则得到贯彻落实 D. 南方奴隶主贵族势力强大 12. 18世纪在英国出现了一个由科学家、工程师、仪器制造商、