第03课 桂花雨-2024年新五年级语文暑假自学课（统编版）

第3课 桂花雨 1.认识2个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.通过自读自悟和与同学交流，体会作者思恋家乡的思想感情，并领悟这种感情是怎样表达出来的。 一、课文内容解读。 《桂花雨》以细腻的笔触回忆了作者童年时与桂花相关的生活场景，抒发了对故乡和亲人的思念以及对童年生活无比怀念的感情。 课文以“桂花”为主线贯穿始终，语言清新质朴，意味隽永，作者童年的快乐和思乡思亲之情像桂花的香气一样浓郁，溢满字里行间。 二、相关资料。 琦君：当代台湾女作家，原名潘希真，浙江温州人。出版散文集、小说集及儿童文学作品30余种。主要作品:《红纱灯》《桂花雨》等。 桂花：桂花是我国传统的名贵香花，素以芳香而著称。花黄色或白色，极香，花期中秋。种类较多，有金桂、银桂、四季桂等，桂花经蜜饯后，可做各种甜食。 一、初读课文突破字词。 1.读拼音，写词语。 （1）用zhú luó（________）把pó po（_______）送给我的bǐng gān（_________）和gāo diǎn（________）带回家。 （2）家里的水管漏了，家具都jìn pào（_______）在水里。 （3）我非常喜欢lán huā（________），喜欢它那优雅的外形，幽幽的香气。 （4）这个卖dà bǐnɡ（______________）的pó po（______________）非常慈祥。 （5）你越动，它就chán（__________）得越紧。 2.火眼金睛，我能辨析字形再组词。 桂（______） 资（_______） 箩（______） 优（_______） 浸（_____） 挂（______） 姿（_______） 萝（______） 犹（_______） 侵（______） 3.给下列句子中的加横线字选择正确的解释，把序号填在后面的括号里。 缠：①缠绕；②纠缠：③应付。 (1)这人真难缠，跟他说了半天，他就是不走。（_______） (2)这个篱笆墙用铁丝一圈一圈地缠着，很牢固。（_______） (3)爸爸每天都被细小的事情缠着，没有一点儿时间陪我玩耍。（_______） 4.读句子，用合适的词语替换句中的画线部分。 （1）杭州有一处小山，全是桂花树，花开时十里八乡都能闻到。________ （2）小时候，我无论对什么花，都不懂得享受它们的美，略其中的趣味。 ________ 5.牵线搭桥。 （1）（___）不来台风，我们（___）可以收几大箩桂花。 （2）小时候，我（___）对什么花，（___）不懂得欣赏。 （3）桂花（___）开，母亲（___）开始担心了。 （4）（___）桂花总是被风雨吹落，香味（___）比摇下来的差多了。 6.选词填空。 姿势　　姿态 （1）桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有（_____）。 （2）他以立正的（_____）站了半天。 新鲜　　鲜嫩 （3）摇下来的桂花，朵朵完整、（_____）。 （4）秋天，石榴树结出了（_____）的果实。 二、再读课文理解句段。 1.读句子,完成练习。 (1)桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。 ①这句话运用了 的修辞手法,把桂花树与梅树作比较,突出了桂花树 的特点。 ②运用上面句子中的修辞手法再写一个句子。 (2)a.桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后左右十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。 b.全年,整个村子都浸在桂花的香气里。 ①“浸”在这两句话中的意思是 ②句a是一个双重否定句,把它改为肯定句。 桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后左右十几家邻居, ③句a中的“浸”字写出了 ，句b中的“浸”字写出了 。 A.对桂花的思念与留恋 B.桂花香气的浓郁 C.桂花永远香在人们的心里 D.浸泡 2.课文内容回顾。 作者喜爱桂花,喜欢它迷人的 桂花盛开,香气四溢;摇落桂花,如 飘下;泡茶、 ，四季飘香。文章字里行间弥漫着作者淡淡的 情怀和对故乡美好生活的回忆。 三、三读课文精彩片段体会感悟。 摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问:“妈，怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风