第08课 蝴蝶的家-2024年新四年级语文暑假自学课（统编版）

第8课 蝴蝶的家 1.认识“避、撼、喧”等8个生字，理解“轻盈、震撼”等词语。 2．抓住重点语句体会作者对弱小生命的关爱之情。 3．体会作者语言的生动优美，激发学生的探索意识。 4.根据课文内容，提出自己的问题,再把问题分分类。 一、课文内容解读。 本课是部编版四年级上册第二单元的一篇略读课文，课文以“蝴蝶的家到底在哪里”为线索，自始至终都在找寻蝴蝶的家。 《蝴蝶的家》是一篇散文，语言很优美。文章构思独特，以问题与思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿全篇，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。教学本节课时，引导学生提出自己的问题，再试着把问题分分类，选出自己认为最值得思考的问题并尝试解决。在解决问题时，可以以“文”为依据，以“品”为途径，以“情”为线索，通过“熟读、想象、感悟”等环节，让学生将读与品词相结合，将读与想象相结合，在读中加深对词句和课文内容的理解，在读中升华情感。感受文章的语言美、意境美，体会作者同情弱小和长于观察思考的科学素养。 二、相关资料。 燕志俊：山东省文学艺术界联合会副主席、著名作家，常在杂志发表新诗散文等，得到沈伊默和郑振铎的赏识。代表作：中篇小说《苦女翻身记》;长诗《枯树开花》;短诗《碧叶集》等。 雨中的蝴蝶：为了准备飞行，蝴蝶必须让阳光直射它的翅膀，因为只有这样，才能很快温暖它们的翅肌，而阴天遮挡了它们起飞所必需的的太阳光。因此，乌云密布，天将下雨时，蝴蝶便会导找躲雨的地方:如叶状植物之类的可以遮风挡雨的场所。它没有固定的巢穴，在树叶下边，草丛中，石缝里，总之一切能避雨的地方都可以。太雨过后，它们还会重返蓝天，快乐地飞舞。 一、初读课文突破字词。 1.加点字的读音全部正确的一组是(　　)。 A.避雨(bì)　　 震撼(ɡǎn)　 　着急(zháo) B.低沉(chén)　 屋檐(yán)　 喧嚷(xuān) C.柔弱(róu)　 轻盈(yínɡ)　 家雀儿(què) 2.根据拼音写词语。 duǒ bì zhèn hàn xuān rǎng jiā qiǎo （_________） （_________） （_________） （__________） chuī yān wū yán má què shī lù lù （_________） （_________） （_________） （__________） 3.比一比，组词语。 避（____） 撼（____） 喧（____） 炊（____） 檐（______） 壁（____） 憾（____ ） 宣（____） 吹（____） 瞻（_______） 4.用带有“烈”的词语填空。 （1）老师的话音刚落，教室里立刻响起了（______）的掌声。 （2）风（______）地刮着，许多枯枝从树上落下来。 （3）对于童话，弟弟有着（______）的阅读欲望。 （4）正方和反方开始了（______）的唇枪舌剑。 5.写出下列加点词语的近义词。 （1）我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？ （______） （2）它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点。（______） （3）但是，一位小朋友非常确信地说：“它们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会 急忙飞回家里去哩！” （______） 6.多音字组词。 jī（____） zǎi（____） zàng（____） 几 载 藏 jǐ（____） zài（____） cáng（____） 7.选词填空。 辽阔 宽阔 宽敞 （1）我们一群人奔跑在（____） 平坦的大道上。 （2）（_______）的草原上一片葱绿。 （3）这间屋子又（____） 又明亮。 坚决 坚定 （4）你既然认识了错误就要（____） 改正。 （5）我们必须（____） 立场，不能人云亦云。 8.给下列带点的词语选择正确的解释，在括号里写上解释的序号。 “轻盈”一词供选择的解释： ①形容身材苗条，动作轻快。 ②（声音、节奏）轻松。 （1）它们的身体是那么的轻盈，载不动一个水点。（_______） （2）竹林里传来女人们轻盈的笑声。（_______） 二、再读课文理解句段。 1.下列对课文理解不正确的是（ ） A.一次次猜想，又一次次否定，体现了“我”急切地心情。 B.第五自然段中，女孩儿连续说了三个“一定”，体现了女孩对蝴蝶的美好祝愿。 C.两处“我真为蝴蝶着急了”，用反复的方法写出了我对蝴蝶的关