广东省惠州市龙门县2023-2024学年八年级下学期物理素养监测卷

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2024-05-24
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资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 -
年级 八年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期中
学年 2024-2025
地区(省份) 广东省
地区(市) 惠州市
地区(区县) 龙门县
文件格式 DOCX
文件大小 2.02 MB
发布时间 2024-05-24
更新时间 2024-05-24
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2024-05-24
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来源 学科网

内容正文:

广东省惠州市龙门县2023-2024学年八年级下学期物理素养监测卷 一、单项选择题(每题3分,共21分) 1.关于力的概念,下列说法中错误的是(  ) A.力是物体对物体的作用 B.物体受力的同时也一定在施力 C.不直接接触的物体也有可能产生力的作用 D.力只能改变物体的运动状态 2.分别使用图中四种装置匀速提升同一重物,不计滑轮、绳重和摩擦,最省力的是(  ) A. B. C. D. 3.自行车是“绿色”出行的交通工具,下列通过增大压力来增大摩擦的是(  ) A.捏紧刹车装置 B.轮胎上刻有花纹 C.给车轴加润滑油 D.车轴处装有滚动轴承 4.下图是生活中几种常见的杠杆,其中属于省力杠杆的是(  ) A. 钓鱼竿 B.道钉撬 C.筷子 D. 理发剪刀 5.同学们对运动场上出现的现象进行了讨论.下列说法正确的是(  ) A.百米运动员冲过终点时,由于受到惯性力的作用不会立即停下来 B.抛出去的篮球会在空中继续运动,是因为篮球具有惯性 C.踢出去的足球在地上越滚越慢,说明物体的惯性越来越小了 D.跳远运动员助跑起跳,是为了增大惯性 6.甲、乙两车同时在同一平直公路上向东平稳行驶,如图所示,采用“频闪摄影”的方式,使用照相机每隔10s拍下一张照片,记录下汽车的位置,有关分析不正确的是(  ) A.甲车做匀速直线运动,乙车做变速直线运动 B.甲车全程所用的时间比乙车所用时间长 C.乙车全程的平均速度为30m/s D.甲、乙两车全程的平均速度相等 7.水杯静止在水平桌面上,下列有关力的分析正确的是(  ) A.水杯的重力和桌子对水杯的支持力是一对相互作用力 B.水杯的重力和水杯对桌面的压力是一对平衡力 C.水杯对桌面的压力和桌面对水杯的支持力是一对相互作用力 D.水杯的重力和水杯对桌面的压力是一对相互作用力 二、填空题(每空1分,共21分) 8.请你给下列物理量填上合适的单位(填符号): (1)一辆汽车的行驶速度约为60   ; (2)成年人正常步行的速度约为1.1   ; (3)一名中学生重大约为500   . 9.如图是穿行在餐厅的机器人端着托盘送餐的情境.如果说托盘是静止的,选择的参照物可能是   ;若以餐桌为参照物,托盘是   的;这表明运动和静止是   的. 10.小华用如图所示的装置判断重力的方向,球A所受重力的施力物体是   ,缓慢改变木板的倾角,可观察到悬线的方向   (改变/不变);说明了重力的方向是   . 11.在羽毛球比赛中,当运动员用球拍击打羽毛球后,羽毛球高速飞出,这表明力可以改变物体的   .打出去的羽毛球继续前进是因为羽毛球具有   ,羽毛球最终会落到地面上,是由于受到   的作用. 12.跳水是我国在国际比赛中的优势项目.跳水运动员站在跳板上静止时,她对跳板的压力与她受到的支持力是一对   (选填“平衡力”或“相互作用力”),运动员越靠近跳板末端站立,跳板被压得越弯,说明力的作用效果与力的   有关.运动员被弹起上升到最高点时,她处于   (选填“平衡”或“非平衡”)状态. 13.重50N的物体静止在粗糙水平面上,当用5N的水平力向右推它时没有推动,则物体所受摩擦力   5N(选填“大于”“等于”或“小于”),方向为水平向   ;当推力增大到10N时物体刚好沿推力方向做匀速直线运动,则此时物体的受摩擦力大小为   N. 14.如图所示,甲、乙两个图象分别描述了做直线运动的两个物体A、B的运动情况,A物体做   运动,B物体做   运动,物体A、B的速度分别为,,   (选填“”“”或“”). 三、作图题(2+2+3=7,共7分) 15.(1)如图所示,手托砝码处于静止状态,画出砝码所受的重力和支持力的示意图. (2)如图所示,当用力F向下拉绳将重物提升,请画出滑轮组绕绳方法. (3)如图甲所示是用水后及时关闭水龙头时的情景,水龙头手柄看作是一个杠杆,是阻力.请你在如图乙中分别画出动力的力臂、阻力的力臂. 四、实验探究题(16题7分,17题6分,18题5分,共18分) 16.探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”,如图所示. (1)实验过程中,弹簧测力计   (选填“必须”或“不必”)沿水平方向拉着物块做匀速直线运动,此时,根据   原理,滑动摩擦力的大小   (选填“大于”、“等于”或“小于”)弹簧测力计的示数; (2)分析   两图可知:在接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大; (3)分析甲、丙两图可知;在压力相同时,接触而越粗糙,滑动摩擦力越 

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