5.2化学反应的表示课件---2023--2024学年九年级化学鲁教版上册

第二节 化学反应的表示 第五单元 定量研究化学反应 化 学配鲁教版 起航加油 课堂达标 课后作业 1 1 起航加油 学习目标 自主梳理 起航加油 课堂达标 课后作业 1 2 1.了解用化学方程式表示化学反应的优点，理解为什么要用化学方程式表示化学反应，能说出具体化学方程式所表示的意义。 2.掌握书写化学方程式时应遵循的原则、书写步骤和配平方法。能够正确用化学方程式表示（读和写）具有代表性的、常见的、简单的化学反应。 3.能从定量的角度进一步认识化学反应的实质，了解化学方程式中反应物和生成物之间的质量关系。 起航加油 起航加油 课堂达标 课后作业 1 3 1.化学方程式。 用________表示___________的式子叫作化学方程式。 2.化学方程式表示的意义。 （1）质的方面：表明________、________及反应条件。 （2）量的方面：①宏观上表示反应物和生成物之间的________比；②微观上表示反应物和生成物之间的________比。 化学式 化学反应 反应物 生成物 质量 粒子个数 起航加油 起航加油 课堂达标 课后作业 1 3.化学方程式的读法（以2H2O 2H2↑＋O2↑为例）。 （1）从物质角度读作：________在________条件下分解生成________和________。 （2）从质量角度读作：在通电条件下，每________份质量的水分解生成________份质量的氢气和________份质量的氧气。 水 通电 氢气 氧气 36 4 32 起航加油 起航加油 课堂达标 课后作业 1 （3）从粒子角度读作：在通电条件下，每________个水分子分解生成________个氢分子和________个氧分子。 4.化学方程式的书写原则。 （1）书写化学方程式时要遵守两条原则：一是必须以__________为依据；二是必须遵循___________。 （2）化学方程式的书写步骤：①描述反应事实，即写出________和________的化学式，注明___________；②配平。 2 2 1 客观事实 质量守恒定律 反应物 生成物 反应条件 起航加油 起航加油 课堂达标 课后作业 1 课堂达标 释疑解难 课堂练习 典型题析 起航加油 课堂达标 课后作业 1 书写化学方程式时要注意：①反应物中无气体，生成的气体需标注“↑”；反应物溶液中无难溶于水的固体，生成的难溶于水的固体需标注“↓”。②配平化学方程式时，决不能改变化学式中的原子数，否则物质就变了。 课堂达标 起航加油 课堂达标 课后作业 1 知识点1 化学方程式表示的意义。 例1 下列关于2CO＋O2 2CO2的叙述正确的是（ ）。 A.一氧化碳加氧气点燃等于二氧化碳 B.一氧化碳和氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳 C.2个一氧化碳分子加1个氧分子等于2个二氧化碳分子 D. 2 g一氧化碳和1 g氧气反应生成2 g二氧化碳 【分析与解】 化学方程式中的“＋”不读作“加”，而读作“和”或“与”；“＝”不读作“等于”，而读作“生成”。由该化学方程式可知，每56份质量的一氧化碳与32份质量的氧气反应生成88份质量的二氧化碳。 B 课堂达标 起航加油 课堂达标 课后作业 1 【思维点拨】 明确化学方程式所表示的意义是正确解答此类题的关键。 课堂达标 起航加油 课堂达标 课后作业 1 知识点2 化学方程式的书写。 例2 图5-6是治理汽车尾气所发生的某反应的微观示意图，该反应中的物质属于单质的是______（填名称），反应的化学方程式为_________________________。 氮气 【分析与解】 观察该反应的微观示意图可知，生成物中有一种单质，它的1个分子是由2个氮原子构成的，化学式为N2，名称是氮气。根据微观示意图还可以看出，反应物是两种化合物（CO和NO），生成物是一种单质（N2）和一种化合物（CO2），反应条件是催化剂催化，据此可以写出该反应的化学方程式为 。 课堂达标 起航加油 课堂达标 课后作业 1 【思维点拨】 根据微观示意图书写化学方程式时，要注意观察图中反应物和生成物的种类、反应条件、反应物是否恰好完全反应等。 课堂达标 起航加油 课堂达标 课后作业 1 A 1.由化学方程式 无法获得的信息是（ ）。 A.氧气具有助燃性 B.生成物的状态 C.生成物的质量比 D.反应所需条件 课堂达标 起航加油 课堂达标 课后作业 1 2.下列 的理解不正确的是（ ）。 A.表示碳与氧气在点燃条件