5.2 正确运用简单判断（新版）-2023-2024学年高二政治高效课堂配套精品课件（统编版选择性必修3）

温故知新 判断的类型？ 类型 含义 举例 断定事物具有或不具有某种性质的简单判断 抗日战争是场正义战争 断定事物与事物之间关系的简单判断 张三和李四是好朋友。 断定事物几种情况同时存在的判断 小张不但是班长，而且是团支书。 断定对象在几种可能情况下，至少有一种情况存在的判断 面对困难要么迎头而上，要么退缩不前。 断定一个事物情况存在是另一个事物情况存在的条件 如果明天天气好，我就去爬山。 简单判断 性质判断 关系判断 联言判断 选言判断 假言判断 复合判断 第二单元 遵循逻辑思维规则 第五课 正确运用判断 第二框 正确运用简单判断 目录 01 正确运用性质判断 02 正确运用关系判断 核心素养 课标要求 1.科学精神:理解性质判断的结构和类型。(重点)掌握关系判断的的结构和类型。(难点) 2.公共参与:在社会生活中遵循简单判断的基本要求，运用正确的方法，弄清不同事物之间的关系，对事物作现正确的判断，从而透过现象认识事物的本质和规律。 把握性质判断和关系判断的含义和结构，学会区分相关类型。 学习目标 01 03 性质判断的运用原因、含义、结构和类型？ （P32-34） 02 阅读教材P32-36的内容，找出以下问题的答案并圈画好。 自主学习 关系判断的运用原因、含义、结构和类型？（P34-35） 准确运用性质判断的要求？ （P34） 04 把握对象的性质和关系的意义？ （P36） 正确运用性质判断 01 5 1 P P T 模 板 网 w w w.5 1 p p tmoban.c om 6 一、正确运用性质判断: 1、性质判断： （1）运用原因： （2）含义： （3）结构： 人们认识事物，首先要判断它们是什么或者不是什么，就是要对事物的性质作出“有”（是）或者“无”（不是）的判定。这就需要运用性质判断。P32四 性质判断就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断。这种断定是直接的，不附加任何条件。所以，性质判断又称为直言判断P32四 所有的孩子都是天真的。 任何事物都不是静止的。 断定对象具有某种性质 断定对象不具有某种性质 一、正确运用性质判断: 1、性质判断： （3）结构： 性质判断主要由量项、主项、联项、谓项组成。P33一 ＊表示断定 的叫作主项。（处于语句主语位置） ＊表示断定 的叫作谓项。（处于语句宾语位置） ＊表示 的叫作量项。（数量，“所有”、 “一切”表示全部对象，“有些”“有的”表示部分对象，“这个”表示一个对象） ＊起着 的作用的叫作联项。（有、是或无、不是）P33一 对象 对象性质 主项被断定范围 联结主项和谓项 一、正确运用性质判断: 1、性质判断： 性质判断主要由量项、主项、联项、谓项组成P33一 所有 马 都是 动物。 有些 天鹅 不是 白色的。 指出这些判断的量项、主项、联项和谓项。 高二年级所有的同学都是山东人。 量项 主项 联项 谓项 量项 主项 联项 谓项 量项 主项 联项 谓项 一、正确运用性质判断: 1、性质判断： （1）运用原因： （2）含义： （3）结构： 人们认识事物，首先要判断它们是什么或者不是什么，就是要对事物的性质作出“有”（是）或者“无”（不是）的判定。这就需要运用性质判断。P32四 性质判断就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断。这种断定是直接的，不附加任何条件。所以，性质判断又称为直言判断P32四 性质判断主要由量项、主项、联项、谓项组成。P33一 P32-34（1）-（4） 一、正确运用性质判断: 1、性质判断： （4）类型： ①依据判断的质，即判断所用的断定方式是肯定还是否定的，性质判断分为肯定判断和否定判断P33三 肯定判断 否定判断 断定对象具有某种性质 断定对象不具有某种性质 1.实践是检验真理的唯一标准。 2.这个苹果很甜。 （联项“是”被省略） 1.长期熬夜不是好习惯。 2.教室里无人 (联项“不是”被替代) 一、正确运用性质判断: 1、性质判断： （4）类型： ②依据判断的量，即判断所断定的对象的范围，性质判断分为全称判断、特称判断和单称判断。P33四 全称判断 特称判断 单称判断 全称量项：所有、一切、任何、凡是等 可以省略 特称量项：有些、少数、大部分等 不可以被省略 单称量项：这个、那个等一般不需要量项 一切商品都是有价值的。 所有的草原都很美。 有些同学是我的邻居。 少数大学生是党员。 这道题是错的。 李白是诗人