Module 5 Unit 9 Who is this cute baby ？（教学设计）-2023-2024学年教科版（广州）英语三年级下册

课题 Unit9 Who is this cute baby? 课时 第 1 课时 主备人 备课组 三年级英语 日期 教学目标 1.词汇目标：能听、说、认读Unit 9 中heavy, lovely, short, photo, grandfather, grandmother, cousin 七个英语单词； 2.句型目标：理解并运用句型 The (heavy/…)( man/…) is my (father/...).”介绍家人的特征； 3.语用目标：在观看家人照片的语境中，借助图片、语言框架“Hello. I’m… This is a photo of my family. The (heavy/…)( man/…) is my (father/...).”来用3-6句话来介绍照片中的家人及其特征。 教 材 分 析 学情分析 通过上个学期的学习,学生们对家庭成员的英语词汇已经有了一定的了解,并掌握了一些家庭成员相关的对话用语。但是学生普遍存在会认读词汇，但是不会默写，需要在学习新家庭成员之后，加强对上学期已学的内容进行听写强化。 重点 借助family tree理解、正确认读大家庭中各个成员的相互关系及称呼词，正确认读三个形容词并能用所学过的形容词来描述家人的特征 难点 理解并综合运用家庭成员称呼词、形容词、指代不同人的词（man, woman, lady, boy, girl, baby）, 用句式“The (heavy/…)( man/…) is my (father/...).”来描述不同家庭成员的特征。 教具 准备 PPT 教学过程 二次备课 一、意义导入 1. 同Peppa打招呼，并引出The family song； 2. 利用family tree复习家庭成员称呼词father, mother, sister, brother, uncle, aunt，并学习新词grandfather, grandmother, cousin； 二、新课学习 1. 看Peppa家墙上的照片，认读单词photo； 2. 看Peppa家第一张照片，学习新词heavy，lovely， short； 3.看Peppa家第二张照片，操练新词grandfather, grandmother及核心句型。 4. 看Peppa家第三张照片，操练新词 heavy, lovely, short; 三、拓展迁移 4. Jump and read 通过玩游戏，操练核心词； 5. Watch and follow 情景中操练短语； 6. Listen and match 情景中完成fun with language 1的习题，在核对答案的过程中操练核心词和核心句型； 7. Try to introduce 扮演Peppa介绍照片中的家人，综合运用核心词和句型进行简单语篇输出。 四、课堂小结 Make a summary. Summarize the new words and sentence patterns to students. 作业 1、 抄写今天新学的7个单词（heavy, lovely, short, photo, grandfather, grandmother, cousin）； 2、 看照片，扮演Peppa介绍其家人： Hello. I’m Peppa. This is a photo of my family. The heavy man is my father. The ____ ___ is my _____. 3、 预习，尝试朗读Unit 9课文。 板书设计 课后反思 Unit9 Who is this cute baby? 课时 第 2 课时 主备人 备课组 三年级英语 日期 教学目标 1.学生能运用核心词汇进行应答询问并简单描述自己的家人。 核心词汇如下： many，people, how many, there are, big 2.学生能运用核心句型进行应答询问家庭成员数量及陈述具体人物，核心句型如下： How many…are there… ？来询问数量并用There be…进行回答。 Who are they？They are…句型陈述具体人物。 3.学生能够理解和朗读课文内容，提取相关信息。 教 材 分 析 学情分析 通过上个学期的学习,学生们对家庭成员的英语词汇已经有了一定的了解,并掌握了一些家庭成员相关的对话用语。但是学生普遍存在会认读词汇，但是不会默写，需要在学习新家