第9课 坚持依宪治国（教学设计）-【中职专用】中职思想政治《职业道德与法治》同步教学精品教学设计（高教版2023·基础模块）

课程 名称 《职业道德与法治》 服务专业 授课班级 教学 类型 新授课 授课教师 授课地点 教材 中等职业学校教科书《思想政治基础模块职业道德与法治》(高等教育出版社) 课题 第9课 坚持依宪治国 学时 2 授课 内容 分析 1. 授课内容分析 在第7课、第8课的内容中，我们明确了全面依法治国的意义与总目标，建设法治中国的愿景。明确坚持依法治国是中国共产党领导全国各族人民治理国家的基本方略，依宪治国是依法治国的关键和核心，要建设法治国家，必须坚持依宪治国、依宪执政。本课是对第7课、第8课的延伸和深入阐释。 本课由课导语和两框组成。课导语引用2016年，习近平对“五四宪法”历史资料陈列馆作出的指示内容，即“宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，是党和人民意志的集中体现。坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政”,强调宪法的地位和作用，并简要概括学习本课的主题及目的， 引导学生把握本课的主要内容。两框分别为“坚持宪法至上”和“保障宪法实施”,每框各包括三目。 两框的逻辑关系是：第一框是第二框内容的基础，侧重帮助学生理解宪法的地位和作用、基本原则、主要内容，分析宪法规定的公民基本权利和义务，树立正确的的权利与义务观，引导学生自觉依法行使权利和履行义务；第二框在第一框明确“坚持宪法至上”的基础上，侧重帮助学生懂得宪法实施的意义，理解我国的宪法监督制度，增强维护宪法尊严、保证宪法实施的自觉性，明确维护宪法人人有责，学会运用宪法分析和解决实际问题，保障宪法实施。两框构成一个有机整体，有效落实思想政治课程“知、信、行、达”课程性质与任务要求，通过宪法知识的学习，引导学生不仅从思想上坚持宪法至上，而且积极转化为保障宪法实施的实际行动。 2.授课内容创新点 (1)本课在依据课标的基础上，充分学习贯彻落实党的二十大精神。党的二十大报告将法治建设单独作为一个部分进行专章论述、专门部署，聚焦“坚持全面依法治国，推进法治中国建设”的主题进行论述，这在我们党代表大会的历史上还是第一次，充分体现了以习近平同志为核心的党中央对法治建设的高度重视。党的二十大报告第七部分，围绕在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家的新形势、新任务，首先对“完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系”作出新的部署，强调“ 四个坚持”,即“坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政，坚持宪法确定的中国共产党领导地位不动摇，坚持宪法确定的人民民主专政的国体和人民代表大会制度的政体不动摇”,这也是我们此次课程教学设计遵循的主要原则。 (2)本课在授课过程中，适当以《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》、中共中央印发《法治中国建设规划(2020—2025年)》、中共中央国务院印发《法治政府建设实施纲要(2021-2025年)》、中共中央印发《法治社会建设实施纲要(2020—2025年)》、教育部司法部全国普法办印发《青少年法治教育大纲》、《中共中央国务院转发〈中央宣传部、司法部关于开展法治宣传教育的第八个五年规划(2021—2025年)〉》、《教育部关于印发《全国教育系统开展法治宣传教育的第八个五年规划(2021—2025年)〉的通知》(教政法(2021)13号)、高等教育《思想道德与法治》(2023年版)“第六章学习法治思想提升法治素养第三节维护宪法权威”和高等教育《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》(2023年版)“第九章全面依法治国第二节建设中国特色社会主义法治体系二、坚持依宪治国、依宪执政”相关内容为参考，对整体教学内容进行适当补充完善。进一步推进党的二十大精神在中职思想政治课程中有效落地，落实党的二十大报告中提出的“完善思想政治工作体系，推进大中小学思想政治教育一体化建设”目标任务。 3.学时安排建议 在学时安排上，围绕两个议题，每一个议题安排1学时，共计2学时，教师可根据自身教育教学要求适当进行调整。 教学 重难 点分 析 1.我国宪法的地位和作用 这是本课的教学重点。该问题之所以是教学重点，主要基于以下几个方面的原因： 第一，这是贯彻落实党的二十大精神的内在要求。党的二十大报告强调，要“完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系”, “坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政”。准确把握我国宪法的地位和作用，有利于贯彻落实党的二十大精神。 第二，这是落实课程标准要求的重要内容。课程标准规定必须“理解我国宪法的地位、作用和基本原则”。学习这一内容，对于引导学生明确宪法至上，自觉维护宪法尊严，达成政治认同、法治意