6.5 国家司法机关（教学设计）-2023-2024学年八年级道德与法治下册同步精品优质课件+教学设计（统编版）

课题 6.5 国家司法机关 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 八年级 核心 素养目标 政治认同：知道人民法院和人民检察院的性质、组织体系、职权和工作原则。 道德修养：具体了解人民法院和人民检察院的性质、职权，理解人民法院和人民检察院要依法独立公正行使审判权和独立行使检察权。 法治观念：提高对司法机关的认识能力，提高自己的法治意识和观念，学会依靠司法机关维护自己的合法权益。 重点 了解司法机关的性质、职权。 难点 理解司法机关依法独立行使职权的意义。 教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课 导入 看图并思考：最高人民法院、最高人民检察院属于什么国家机关？ 阅读、理解 思考、回答 引入本课关键词“国家司法机关”。 讲授 新课 讲授 新课 讲授 新课 一、人民法院 1、思考与分享 2、案件回顾：劳荣枝案 2021年9月9日，江西省南昌市中级人民法院依法对被告人劳荣枝故意杀人、抢劫、绑架案进行一审公开宣判。 2022年8月18日，江西省高级人民法院依法公开开庭审理劳荣枝涉嫌犯故意杀人罪、抢劫罪、绑架罪上诉一案。 2022年11月30日上午，江西省高级人民法院对劳荣枝故意杀人、抢劫、绑架上诉一案进行二审公开宣判。 2023年12月18日上午，南昌市中级人民法院遵照最高人民法院下达的执行死刑命令，对劳荣枝执行了死刑。 案件讨论:1、为何由人民法院对案件进行审判，而不是人民政府、监察委员会等？ 案件讨论：2、案件中提及了几个法院，你知道它们分别是哪一等级的人民法院？ 3、知识总结：人民法院的性质 人民法院是国家的审判机关 4、知识总结：人民法院的组织体系 5、知识拓展：我国有四级人民法院 6、知识总结：人民法院的基本职权 7、案件回顾：劳荣枝案 2021年9月9日，一审宣判后，被告人劳荣枝当庭表示上诉。劳荣枝案一审辩护人已会见劳荣枝，并称法院已收到劳本人签字的上诉状及二审仍然希望接受法援律师援助的书面申请。 2022年8月18日二审审理中，法庭依法保障了上诉人劳荣枝及其辩护律师各项诉讼权利。 2023年12月18日上午，南昌市中级人民法院遵照最高人民法院下达的执行死刑命令，南昌市中级人民法院在执行前安排劳荣枝会见了近亲属。 案件讨论:3、劳荣枝犯了如此令人唾弃的罪行，引起社会高度关注热议，为何法官不直接宣判，还允许她请辩护律师和会见家属？ 8、知识总结：人民法院行使职权 要求：人民法院在司法活动中，必须坚持以事实为根据、以法律为准绳，依法独立公正行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。 作用：人民法院对公民权利提供有效救济和保障，捍卫社会公平正义。 二、人民检察院 1、劳荣枝案：警方抓获 2019年12月5日，南昌市公安局派员押解劳荣枝返回南昌。 2019年12月12日，南昌市人民检察院于对该案提前介入侦查。 2019年12月17日，江西省南昌市人民检察院依法对犯罪嫌疑人劳荣枝批准逮捕。 2022年8月18日，江西省高级人民法院依法公开审理了劳荣枝故意杀人、抢劫、绑架上诉一案。江西省人民检察院指派检察员出庭履行职务。 案件谈论：4、人民检察院究竟是什么性质的国家机关？有哪些职权？ 依据人民法院的组织体系，思考人民检察院的组织体系？ 2、观看视频并思考：人民检察院有哪些职权 3、知识拓展：组织体系 4、知识总结：人民检察院的性质、组织体系 5、观看视频：检察院的“三个规定” 结合视频，人民检察院应当怎样行使职权？ 6、 知识总结：人民检察院如何行使职权 7、 人民法院和人民检察院的区别和联系 8、 公安机关、人民法院、人民检察院的工作机制 阅读、思考、回答 谈论、分析、归纳 阅读、思考、回答 观看、分析、归纳 在第一目知识讲解借助社会的热点案件，通过对案件过程的分析，明确人民法院的性质、组织体系。 借助案件过程中法律保障的各项权利，引导学生思考这些措施背后的法律原因，明确人民法院依法独立行使审判权，司法活动保障公民权利。 通过案件中人民检察院的职责，借助视频素材帮助学生明确人民检察院的性质、组织体系职权，感受人民检察院在