14 文具的家 课件-2023-2024学年一年级下册语文统编版

14 文具的家 部编教材一年级语文下册 (1)请同学们轻声朗读课文,遇到不会读的字,拼读一下字上的音节,看看自己能不能将课文朗读下来。 (2)读完课文后,在课文里把会认读的字圈画出来,然后借助拼音把这些字宝宝读准。 (3)在自然段前标上序号。 初读课文,合作探究 "斤”字旁 “斤字旁”取义的字,大多与斧头有关。如“新”字,本义是用斧头砍柴,后来才引申为新旧的新;又如“斩断”的“斩”字,就是用斧头砍头的意思,“断”本义是用斧头割断,截开。 读一读,记一记 巩固练习 请同学们朗读课文,注意读准会认读的字宝宝。 前后同学互读课文,注意读准会认读的字;如果读错了,在他读完后帮助纠正。 自由朗读课文,在读准音的基础上,做到不添字,不漏字,不回读。 铅笔,只用了一次,不知丢到哪里去了。 橡皮,只用了一回,再想擦,就找不着了。 贝贝一回到家,就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。 你要想想办法,让你的铅笔、橡皮和转笔刀,也有自己的家呀。 贝贝想起来了,她书包里的文具盒,就是这些文具的家。 从此,每天放学的时候,贝贝都要仔细检查。铅笔呀,橡皮呀,转笔刀哇,所有的小伙伴是不是都已经回家了。 丢 失 di sh 文 具 w n j 检 查 ji n ch 仔 细 z x 所 有 su y u 每 天 m i ti n 新 的 x n de 哪 里 n l 认读词语 我会做生字加减法 亲 丢 - - = = = = 那 + 每 + 新 斤 去 丿 丢 哪 口 海 氵 仔细观察图画,想一想:图上画的是谁的家?书桌上怎么样? 书桌上乱七八糟的,说明贝贝做了什么?她现在在做什么呢? 想一想,课文的哪些自然段写了这幅图的意思的?你是根据哪句话判断的?用横线画出来。 铅 笔,只 用 了一次,不 知 丢 到 哪 里 去了。 橡 皮,只 擦了一回,再 想 擦,就 找 不 着 了。 qi n b , zh y n le y c , b zh di d o n l q le xi n p , zh c le y hu , z i xi n c , ji zh o b zh o le 粗心 眼 睛, 对 妈 妈 说:“我 也 不 知 道。” m m shu n z n me ti n ti n di d n xi ne b i bei zh zhe y shu n d y n jin du m m shu w y b zh d o b i bei y hu d o ji ji xi ng m m y o x n de qi n b x n de xi ng p 贝 贝 一 回 到 家,就 向 妈 妈 要 新 的 铅 笔、 新 的 橡 皮。 妈 妈 说:“你怎 么 天 天 丢 东 西 呢?”贝 贝 眨 着 一 双 大 “就”:立刻,马上 _一_就 。 _一_就 。 _一_就 。 仿写句子 贝贝一回到家,就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。 _一_就 。 妈妈 回到家 开始做饭 我 写完作业 自己整理书包 我们 听到上课铃响 进入教室,安静下来 大雁 到秋天 往南飞 观察图画,读读课文,想一想:图画画的是课文中的哪些自然段?说说判断的理由。 从 此, 每 天 放 学 的 时 候, 贝 贝 都 要 仔细 检 查,铅 笔 呀, 橡 皮 呀,转 笔 刀 哇,所 有 的 小 伙 伴 是 不 是 都 回 家了。 通过贝贝这个小故事,你知道我们小学生在学习上要养成一个什么样的良好习惯?用句子“通过贝贝这个小故事,我知道……”说一说。 从此,贝贝还会不见文具吗?你是根据哪些词语猜出来的,用小圆圈点出来。 故事简介 贝 贝 文 具 妈 妈 仔细检查 爱惜文具 回顾总结 null 72227.805 $$