6.1推理与演绎推理概述-【爱上思政课】2023-2024学年高二政治《逻辑与思维》精品示范课件(统编版选择性必修3)(新版)

2024-05-23
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精品

资源信息

学段 高中
学科 思想政治
教材版本 高中政治统编版 选择性必修3逻辑与思维
年级 高二
章节 推理与演绎推理概述
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 141.49 MB
发布时间 2024-05-23
更新时间 2025-08-29
作者 学思悟政工作室
品牌系列 其它·其它
审核时间 2024-05-23
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/45329427.html
价格 12.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

BUSINESS WORK PLAN 6.1 推理与演绎推理概述 第六课 掌握演绎推理方法 第二单元 遵循逻辑思维规则 学思悟政工作室 导入新课:侦探如何花式破案? 推理 合乎情理的推理是人类了不起的心智能力。但人类的推理并不都是正确的。有些推理似是而非,如何才能分辨其正确与错误?从真实的前提如何“保真”地推出真实的结论? 今天我们将揭秘演绎推理从真前提得出真结论的“保真”玄机。 演绎推理是形式逻辑的核心内容 引言 CONTENTS 目录 推理的含义与种类 01 演绎推理的逻辑要义 02 PART ONE 推理的含义与种类 The meaning and types of reasoning 某地一珠宝店失窃,甲、乙、丙、丁四人涉嫌盗窃被拘审。四人口供如下: 案犯是丙 甲 乙 丙 丁 丁是案犯 如果我作案,那么丁是主犯。 作案的不是我 经查证,四个人的口供中只有一个是假的。 谁是作案人?你的结论是如何得出的。 乙:丁是案犯 丁:作案的不是我 两判断有矛盾,根据矛盾律,不可能同真,必有一假 四个人的口供中只有一个是假的。 推理过程: 根据矛盾律,乙、丁必有一假 甲:案犯是丙 丙:如果我作案,那么丁是主犯 甲、丙为真 丙、丁为作案人(丁说了假话) 探究与分享 1.判断形成的途径: 通过实践,直接对对象进行观察或调查,然后作出判断; 推理的含义与种类 借助已有的判断,合乎逻辑地推出一个新的判断。(推理) 注意:有人认为,实践和推理是形成判断的两个来源。这一看法对吗? 回顾:认识的来源与获取知识的途径。 实践是认识的唯一来源,但人们获得认识的途径有两个,一是在实践中直接观察或调查,二是学习他人的间接经验。 重点一 单击此处输入你的正文,文字是您思想的提炼,为了最终演示发布的良好效果,请尽量言简意赅的阐述观点;根据需要可酌情增减文字,单击此处输入你的正文,文字是您思想的提炼 推理的含义与种类 含义: 从一个或几个已有的判断推出一个新判断的思维形式。 构成: 推理由前提和结论两部分构成。 推理所依据的已有的判断叫作推理的前提; 推出的新判断叫作推理的结论。 推理结构: 推理的结论是由前提推出来的,前提和结论之间就存在着一种逻辑联系方式。 2.推理 示例 如果为人民利益而死,就比泰山还重, 张思德是为人民利益而死的, 所以,张思德的死是比泰山还重的。 前提 结论 在上述推理中,前两个判断是推理时所依据的判断,即前提;后一个判断是从前提通过推理得到的新判断,即结论。 凡哺乳动物都是胎生的 凡鱼都不是胎生的, 所以,凡鱼都不是哺乳动物。 前提 结论 从一般性前提推出个别性结论的推理 从个别性前提推出一般性结论的推理 从一般性前提推出一般性结论, 或从个别性前提推出个别性结论的推理 演绎推理 归纳推理 类比推理 3.推理的分类: (1)哲学认识论中,依据对个别与一般的关系的认识,推理可分为演绎推理、归纳推理、类比推理。 推理的含义与种类 公共场所禁止吸烟, 图书馆是公共场所, 所以图书馆禁止吸烟。 短篇小说是有情节的,中篇小说是有情节的,长篇小说是有情节的,所以小说都是有情节的。 由叩击木桶、凭声音估计桶里有多少酒,人们推理出叩诊方法诊断病情。 示例 从一般性前提推出个别性结论的推理,演绎推理 从个别性前提推出一般性结论的推理,归纳推理 从一般性前提推出一般性,或个别性前提推出个别性结论的推理,类比推理 02 01 演绎推理是必然推理; 特征:前提真,结论一定真。 核心问题:推理结构的普遍有效性 必然推理 归纳推理(除完全归纳推理外)和类比推理; 特征:前提真,结论可能真,也可能假。 核心问题:推理结构的合理性和可靠性。 或然推理 Research results 3.推理的分类: (2)形式逻辑从前提与结论之间是否有必然联系的角度,将推理分为必然推理和或然推理。 推理的含义与种类 这个推理的结论和前提之间是否存在必然关系,为什么? 人们发现,3²-1=8,5²-1=24,7²-1=48,9²-1=80,11²-1=120,13²-1=168,…等号后面的数都是8的倍数。根据以上发现,人们推断:所有大于1的奇数的平方减去1,得到的数都是8的倍数。 这个推理是根据前提的特征,归纳出“所有大于1的奇数的平方减去1,得到的数都是8的倍数。”这一结论。这个结论与前提之间不存在必然性关系,因为它是通过不完全归纳推理得到的结论。属于或然推理。 探究与分享 形式逻辑的研究对象是推理结构,不研究每个推理所反映的认识对象的具体内容。 告诉人们正确的思维应该运用怎样的推理结构,以及运用推理结构时应该遵循哪些规则,进而帮助人们识别什么样的推理结构是正确的,什么样的推理结构是不正确的。 Gra

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