11.3.1功 功率 第一课时——功的认识和大小 2023－2024学年教科版物理八年级下册

第十一章 机械和功 第3节 功 功率 第一课时功的认识和大小 F s 　　物理学中的功主要是吸收了“贡献”的意思。如果某个力对物体的移动做出了贡献，取得了成效，说这个力对物体作了功。 新课引入 叉车举高货物 s F F F s 物体受到了力的作用； 物体在力的方向上移动了 一段距离。 共同点? 做 功 一 进行新课 马拉车 F s F 拉力对车做了功 物理学中规定：如果物体受力且沿受力方向移动一定的距离，就说力对物体做了功。 进行新课 （作用在物体上的力） （物体在力的方向上移动的距离） F 注意：二者缺一不可。 必要因素 s s F F F s F 现在你知道用什么标准来判断是否做功吗？ 进行新课 有力无距离（劳而无功） 推力对石头做了功吗？ s＝0 F≠0 分析 进行新课 无力有距离（不劳无功） 分析 s ≠ 0 F = 0 冰壶在平滑的冰面上滑行 进行新课 有力对冰壶做功吗？ 人提着滑板在水平路面上前行 有力有距离（垂直无功） 分析 s ≠ 0 F ≠ 0 进行新课 不做功的三种典型情况 有力无距离（劳而无功） 有力有距离，但力和距离垂直（垂直无功） 无力有距离（不劳无功） 进行新课 功＝力×距离 W = Fs 公式 注意：当力和物体在力的方向上通过的距离相反时，我们说物体克服这个力做功。 1.功等于力与物体沿力的方向移动距离的乘积。 功的计算 二 进行新课 2.功的单位和物理意义 牛（N） 米 （m） 焦耳（J） 即：1 J＝1 N · m W = Fs 物理意义：1 N的力使物体在力的方向上，通过 1 m的距离时所做的功为1 J。 单位：焦耳 进行新课 例1：在平地上，用50 N的水平推力推动重100 N的箱子，前进了10 m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他做了多少功？ 解：W1＝ Fs ＝50 N×10 m＝500 J 答：他推箱子做功500 J，举箱子做功150 J。 × 50 N 100 N 10 m 水平向前推时，箱子的重力做了多少功？ 进行新课 例题2. 质量为50 kg的雪橇上装载了350 kg的原木，一匹马拉着雪橇沿着平直的路面匀速前行，将原木运到了3000m外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是800N，求马的水平拉力做的功。 解：雪橇在平直路面上做匀速直线运动，马的拉力 F 与摩擦力F摩大小相等，即：F =F摩=800 N 雪橇沿拉力的方向移动的距离 ：S=3000 m 所以，马的拉力做的功 W=Fs=800 N×3000 m=2.4×106 J 马运货时做的功是2.4×106 J。 进行新课 做功的两个必要因素 功的计算公式W = Fs 功的单位：焦耳 功 作用在物体上的力 物体沿力的方向移动一段距离 1 J＝1 N · m s F F F s F 知识小结 1．下列说法中正确的是（ ） A．用手从地面竖直提起水桶，手竖直向上的拉力对水桶做了功 B．提着水桶在路面上水平向前移动一段路程，手竖直向上的拉力对水桶做了功 C．抛出手的铅球在空中向前运动的过程中，推力对铅球做了功 D．用力推一辆汽车，汽车静止不动，推力在这个过程中对汽车做了功 A 进行新课 2.某足球运动员在水平方向用25 N的力，将10 N的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上滚了30 m才停下来。在球滚动过程中，脚对球所做的功为（ ） A．750 J B．300 J C．450 J D．0 D 3.某人用100N的力把一个质量为 4kg的铅球推到5m远的地方，他在推铅球时做的功是（ ） A.0J B.400J C.500J D.条件不足，无法确定 进行新课 D 4.一石子从空中掉入水里，在水里下落的高度等于在空中下落的高度，则重力对石子所做的功应是（ ） A.在空中大 B.在水里大 C.一样大 D.无法确定 5.下列运动中的物体，没有力对其做功的是（ ） A.在光滑水平面上做匀速直线运动的物体 B.在高速公路上沿直线高速行驶的小轿车 C.从高处自由下落的雨滴 D.被匀速吊起的货物 进行新课 C A 6.用弹簧测力计沿水平方向两次拉着同一物体在同一水平面上运动，两次运动的 s - t 图象如图所示.其对应的弹簧测力计示数分别为F1、F2，相同时间内所做的功分别为W1、W2，则它们的关系正确的是（ ） A. F1＞F2，W1＞W2 B. F1＝F2，W1＞W2 C. F1＝F2，W1＜W2 D.