第15课-恒温箱实验

《恒温箱实验》教学设计 【教材分析】 《恒温箱实验》是浙江教育出版社出版的小学信息技术五年级下册第三单元 第7课内容。本单元在前面控制系统的三个环节和体验基础上，详细开展了如查 表、条件计算探究，认识了循环结构，本课是一节综合性的项目式课程，以恒温 箱为载体将前面的内容整合运用，从分析原理到设计算法，充分调动学生的综合 素养。 【学情分析】 本课授课的对象是五年级学生。经过前面的学习，学生对子系统子模块、控 制系统的三个环节、常见的计算过程都有初步认识，这为本课的学习奠定了很好 的基础，但对控制系统从分析原理到设计算法的完整过程体验较少，在建构过程 中对模块功能的划分、各模块功能的设计与结构的抽象等过程还没有很好的驾驭 能力，需要本节课的实践来强化。 【教学目标】 1.了解恒温箱系统的组成，理解恒温箱系统的工作原理。 2.设计恒温箱控制算法，优化算法。 3.感受设计自动控制系统过程，提升数字环境下的实验探究意识和用学科思 维解决真实问题的兴趣。 【教学重点】 理解恒温箱的工作原理，设计配套算法。 【教学难点】 设计具体步骤到算法的抽象。 【教法学法】 教法：谈话法、讲授法、直观演示教学法 学法：自主学习探究法、小组合作交流法。 【教学过程】 教学 教师教学 学生活动 设计意图 环节 引 1.播放视频《孵化小鸡的恒 生观看并回答问 通过播放视频《孵 入 温箱》。 题 化小鸡的恒温箱》 课 2.引出课题《恒温箱实验》。 导入，激起学生学 题 3.板书课题，齐读课题。 习兴趣。 1.任务一：了解恒温箱组成 和工作原理。 (1)出示恒温箱结构框图， 生回答问题 指明学生回答。 通过师生与AI人 (2)通过与AI人形智能机器 形智能机器人对 人对话得知恒温箱工作原理。 人机交互。 话来获取恒温箱 2.任务二：设计恒温箱的控 工作原理，趣味 制算法。 浓，学生较容易接 (1)明确问题。 受、理解。 学 (2)抽象与建模。 习 (3)师出示小组合作要求： 新 (4)师操作演示： 知 (5)生小组合作完成算法设 生小组合作。 任务驱动学生学 计与验证： 习，学会设计并验 (6)生代表演示： 证恒温箱的控制 (7)师小结。 算法。 总 生代表口述回 及时总结，加深记 师带领学生回顾本节课知识点。 结 顾。 忆。 课 后 布置课后练习。 生练习。 再次巩固所学知 练 识并拓展延伸。 习 【板书设计】 恒温箱实验 组成：控制模块、 温度传感器、加热模块、制冷模块 工作原理： 实际温度〈设定温度，加热模块启动 实际温度〉设定温度，制冷模块启动 控制算法：