山东省东平县斑鸠店镇中学六年级（新五四制鲁教版）上册课件：2.12近似数（共10张PPT）

2.12 近似数 六 年 级 数 学 上 册 第 二 章 有 理 数 及 其 运 算 教学目标 了解近似数的概念，能按要求取近似数，体会近似数的意义及其在生活中的作用。 预习诊断 对于参加同一个会议的人数，有两种报道：“会议秘书处宣布，参加今天会议的有513人”。另一种报道说： “约有500人参加了今天的会议” 。 这里数字513确切地反映了实际人数，它是一个准确数。 500这个数只是接近实际人数，但与实际人数还有差别，它是一个近似数。 准确数－－ 与实际完全符合的数 近似数－－ 与实际非常接近的数 下列各数，哪些是近似数？哪些是准确数？ ⑴ 一小时有60分。 ⑵绿化队今年植树约２万棵。 ⑶小明到书店买了10本书。 ⑷一次数学测验中，有２人得100分。 ⑸某区在校中学生近75万人。 ⑹七年级二班有56人。 探究新知 关于近似数——精确度 π≈3 (精确到个位 ） π≈3.1( 精确到0.1,或叫精确到十分位） π≈3.14(精确到0.01,或叫精确到百分位） π≈3.142精确到 ，或叫精确到 ）， π≈3.1416（精确到 ， 或 叫精确到 ）， 0.001 千分位 0.0001 万分位 …… (1)精确度－－ 表示近似数与准确数的接近程度。 (2)按四舍五入法对圆周率π取近似数。 探究新知 按括号内的要求，用四舍五入法对下列各数取近似数： (1)0.0158(精确到0.001); (2)304.35（精确到个位）； (3)1.804（精确到0.1）； (4)1.804（精确到0.01） 精讲点拨 思路分析：按要求确定精确到的数位，再根据这个数位右边的一位按四舍五入法进行取值。 精讲点拨 思路分析：可从精确度上分析。 近似数区别 1.80 1.8 （1）7.93（精确到个位） （2） 127.32 （精确到十分位） （3）1.576 （精确到0.001） （4）0.81204 （精确到万分位） （5）426500 （精确到万位） （6）489（精确到百位） 按括号内的要求，用四舍五入法对下列各数取近似数： 对应练习 课堂小结 你能告诉我这节课的收获吗？ 2、给一个近似