第七单元、长方形正方形的周长（第一课时）（作业设计）-2023-2024学年三年级上册数学西师大版

作业涉及教科书版本：西南师范大学出版社 年级及册次：三年级上册 作业涉及单元、章节（或主题、任务）：第七单元、长方形正方形的周长（第一课时） 作业设计团队教师姓名（不超过5个）： 单元、章节（或主题、任务）整体性作业设计思路说明（500字以内） 长方形和正方形周长的计算是在学生对长方形和正方形的特征有了初步的认识,并且能很直观、形象地描述出一个平面图形的周长的基础上进行教学的。教材在编排上非常突出的一个特点是注重呈现知识的形成过程，注重让学生动手操作，亲身经历知识的形成过程。例1、例2教学长方形和正方形周长的计算方法。教学时，可以让学生在理解了周长的含义,掌握了长方形和正方形特征的基础上探索发现长方形、正方形周长的计算方法,引导学生从多种角度思考问题，注重展现每种计算方法的思考过程，让学生在解决实际问题的过程中逐步感悟不同方法的适应性，逐步实现方法的优化。感受数学与现实生活的密切联系，培养学生动手实践的能力和应用意识。 长方形正方形的周长（第一课时） 使用时段 作业类别 作业内容设计 设计意图 使用者 课前 基础性作业 1. 了解龟兔赛跑的故事。 2. 周长的含义？ 3. 长方形正方形的特征、以及各部分的名称？ 4. 用9厘米和6厘米的小棒各两根摆一个长方形，这个长方形的周长是多少厘米？ 方法一： 方法二： 方法三： 长方形的公式 长方形的周长= 5.求下面正方形的周长？ 9cm 算式： 正方形的公式 正方形的周长= 通过复习周长的含义和复习长方形正方形的特征以及各部分名称，引导学生从多种角度思考问题。 全体学生 发展性作业 找一找你身边的长方形和正方形，用工具测量长和宽、边长，并试着计算出它的周长！ 感受数学与现实生活的密切联系，培养学生动手实践的能力和应用意识。 全体学生 课中 基础性作业 5. 用9厘米和6厘米的小棒各两根摆一个长方形，这个长方形的周长是多少厘米 方法一 方法二 方法三 算式 公式 6. 2.求下面正方形的周长？ 9cm 算式 公式 通过小组合作的形式，注重呈现知识的形成过程，注重让学生动手操作，亲身经历知识的形成过程。 小组合作完成。 发展性作业 1.比赛是否公平？ 2.PK比赛。 基础知识大闯关 任务1：四边形国王舞会 四边形国王举办一年一度的舞会啦！在参加舞会之前需要对四边形王国有基本的了解和认知才可以哦，只有完成此任务才可以获得进入舞会的入场券哦！ （1）长方形的计算公式： （2）正方形的计算公式： 任务2：寻找就餐位 恭喜通过上一关，进入舞会餐厅！请快速计算长方形和正方形的周长，找到正确的餐位。完成此项任务后可以参加聊天秀哦！5cm 2cm 40dm 60dm 7m 周长= 周长= 周长= 探究提升大闯关 任务：聊天秀 在用餐之前，舞会开始了聊天秀环节，请小组合作在钉板上围出一个正方形和正方形，测量有关边的长度，并求出它们的周长。完成任务后会获得丰盛的午餐，请大家一起享用美食吧！ 第一题的设计是呼应课堂引入，第二题是通过PK游戏激发学生学习积极性，闯关游戏是通过故事的形式呈现，循序渐进，使作业更好玩。学生兴趣更浓烈。 全体学生 课后 基础性作业 完成练习十九第1.2题。 基础巩固 全体学生 发展性作业 找一找你身边的长方形和正方形，用工具测量长和宽、边长，并试着计算出它的周长！ 感受数学与现实生活的密切联系，培养学生动手实践的能力和应用意识。 全体学生 学科网（北京）股份有限公司 $$