5.1植物体内的物质运输教案2023--2024学年京改版生物七年级下册

切装片 2. 显微镜及相关观察工具 3. 实验操作指南和记录表 4. 多媒体课件,包含植物体内物质运输的动画和视频资料 六、新课导入 通过展示一棵枝繁叶茂的植物图片,引导学生思考:植物是如何将水分和养分从根部输送到每一片叶子和花朵的呢?由此引出本节课的主题——植物体内的物质运输。 七、新课讲授 (一)水与矿物质的运输 1. 运输途径:主要通过木质部的导管进行。导管是由死细胞组成的管道,它们首尾相连,形成连续的输导系统,负责将水分和矿物质从根部向上运输到茎、叶等器官。 2. 运输动力:植物根部的细胞通过渗透作用吸收土壤中的水分和矿物质,形成根压,为水分和矿物质的向上运输提供动力。此外,蒸腾作用产生的拉力也是水分向上运输的重要动力。 3. 运输意义:水分和矿物质是植物生长发育所必需的,它们的及时供应对于维持植物的正常生理功能至关重要。通过导管的长距离运输,确保了植物各部分都能获得所需的水分和矿物质。 (二)有机物的运输 1. 运输途径:主要通过韧皮部的筛管进行。筛管是由活细胞组成的连续管道,负责将叶片光合作用产生的有机物向下运输到根部和其他非绿色器官。 2. 运输动力:筛管中的有机物运输主要依靠源端和库端之间的压力差进行。源端(如叶片)产生的有机物浓度高,形成高压区;而库端(如根、花、果实等)有机物浓度低,形成低压区。这种压力差推动了有机物的运输。 3. 运输意义:有机物的运输为植物的生长、发育和繁殖提供了物质基础。通过筛管的长距离运输,确保了植物各部分都能获得所需的有机物,从而维持正常的生命活动。 (三)实验观察与分析 1. 通过显微镜观察植物茎的横切和纵切装片,让学生直观地看到导管和筛管的结构特点。 2. 引导学生分析导管和筛管在植物体内物质运输中的作用,以及它们如何协同工作以满足植物生长发育的需要。 3. 通过实验操作和观察记录,培养学生的的动手能力和科学探究精神。 八、课堂小结 1. 植物体内物质运输主要包括水分、矿物质和有机物的运输。 2. 水分和矿物质主要通过木质部的导管进行运输,动力来源于根压和蒸腾拉力。 3. 有机物主要通过韧皮部的筛管进行运输,动力来源于源端和库端的压力差。 九、作业设计 选择题: 1. 植物体内水分和矿物质主要通过哪个部分进行运输?( ) A. 木质部 B. 韧皮部 C. 形成层 D. 表皮 2. 下列关于植物体内有机物运输的描述,正确的是( ) A. 有机物从根部向上运输到叶片 B. 有机物运输的动力来源于光合作用 C. 有机物主要通过导管进行运输 D. 有机物从叶片向下运输到根部和其他非绿色器官 填空题: 1. 植物体内物质运输主要包括_、_和_的运输。 2. 导管位于植物茎的_部,主要负责运输_和_。 3. 筛管位于植物茎的_部,主要负责运输_。 十、板书设计 植物体内的物质运输 1. 水与矿物质的运输 途径:木质部导管 动力:根压、蒸腾拉力 意义:维持植物正常生理功能 2. 有机物的运输 途径:韧皮部筛管 动力:源端与库端压力差 意义:为植物生长、发育和繁殖提供物质基础 十一、课后反思 教师方面: 1. 本节课通过实验观察和分析,使学生更直观地理解了植物体内物质运输的过程和机制,教学效果良好。 2. 在讲解过程中,应注意引导