5.4度量（同步练习）-2023-2024学年一年级下册数学沪教版

5.4度量（同步练习） 一、填空题 1．在下图正确的测量方法下打“√”。 （ ）                                   （ ）                        （ ） 2．一只蚂蚁从一块尺子的17厘米处开始沿直线爬，爬到8厘米处时爬了( )厘米。 3． 4．在下图正确的测量方法下打“√”。 二、判断题 5．小明身高123米．                    ( ) 6．一张课桌的高约70厘米。( ) 7．学生尺的长度是18分米．( ) 8．图钉长度大约有10毫米。( ) 三、选择题 9．下面的图不能量出物体的长度的是（  ）． A． B． C． 10．下面说法正确的是（    ）。 A．小巧身高约120厘米 B．小巧身高约120米 C．小巧身高约120毫米 11．图中，两支铅笔的长度（    ）。 A．一样长 B．图1的长 C．图2的长 12．下图中的铅笔的长度是（    ）。 A．4cm5mm B．5cm C．5cm5mm 四、解答题 13．小丽说：“我一步走50厘米”．小敏说：“我一步走67厘米”．谁的步子长？长多少厘米？ 14． 军军站在高20厘米的台阶上量出的高是1米36厘米，军军的实际身高是多少？ 15．一根跳绳对折后长2米，这根绳子长多少米？ 15． 一根钢管，王师傅锯了3次后，每段长20厘米，这根钢管原来长多少厘米？ 16． 铅笔长12厘米，小刀长9厘米，铅笔再用去多少厘米，就和小刀同样长？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 1．见详解 【分析】长度的测量方法：刻度尺的0刻度要与被测物体的一端对齐，且刻度尺要紧贴被测物体，最后看被测物体的另一端所对应的刻度；据此解决。 【详解】由题意分析得： 【点睛】此题主要考查的是物体长度的测量，要熟练掌握测量方法。 2．9 【分析】因为蚂蚁是从刻度大的地方向刻度小的地方爬，所以蚂蚁爬的距离＝蚂蚁开始爬的刻度－停下的刻度，据此代入数据作答即可。 【详解】17－8＝9，所以它爬了9厘米。 故答案为：9。 3． 【详解】用直尺测量物体长度时，要把直尺的0刻度线对准物体的左端，再看物体的末端对着刻度几，就是几厘米，据此测量即可。 4． 【分析】用直尺测量线段长度时，尺子要沿着所测长度放，尺边对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜。并且要把直尺的0刻度线对准被测对象的左端点，再看线段的右端点对着哪个刻度。 【详解】图形的一端没有和0刻度线对齐，所以该测量方法是错误的。 尺边没有对齐图形，是歪斜的。所以该测量方法是错误的。 图形的一端和0刻度线对齐，尺边和图形是对齐的，所以该测量方法是正确的。 填空如下所示： 【点睛】本题考查长度的测量方法，需熟练掌握。 5．× 【详解】本题考查长度单位，对于实际情况，要带适当的单位．小明身高只能是123厘米．其它长度单位都不符合实际情况． 6．√ 【分析】表示一张桌子的高度，一般选择用“厘米”作单位；如：一张课桌的高约70厘米。 【详解】由题意分析得： 一张课桌的高约70厘米；此说法正确。 故答案为：√ 【点睛】此题主要考查的是长度单位的选择，要结合生活经验来做。 7．错误 【详解】考查了不同物体的单位计量，主要是在生活中的观察和生活常识． 8．√ 【分析】根据生活经验，对计量单位和数据的大小认识，可知计量图钉长度用毫米作单位。 【详解】图钉长度大约有10毫米。 故答案为：√ 【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。 9．C 【详解】考查了用直尺测量的技巧，读数要认真． 10．A 【分析】根据实际情况及结合给出的数据，选出正确的答案即可。 【详解】由题意分析得： 下面说法正确的是：小巧身高约120厘米。 故答案为：A 【点睛】此题主要考查的是长度单位的认识，要结合实际情况来完成此题。 11．A 【解析】第一支铅笔是从刻度1到刻度6，用6减去1，就是第一支铅笔的长度；第二支铅笔是从刻度2到刻度7，用7减去2，就是第二支铅笔的长度；然后比较即可求解。 【详解】6﹣1＝5（厘米） 7﹣2＝5（厘米） 两支铅笔的长度都是5厘米，它们一样长。 故选：A。 【点睛】本题考查了长度的测量方法，如果不是从0刻度开始测量的，用最后读数减掉开始的刻度值。 12．B 13．小敏的步子长;长17厘米 【详解】50厘米＜67厘米 67-50=17（厘米） 答:小敏的步子长，长17厘米． 14．1米16厘米 【详解】36-20=16(厘米) 军军的实际身高为1米16厘米． 15．4米 【分析】本题把一根跳绳对折后，完全重合，长度是相等的。即2个2米。 【详解】2＋2＝4米 答: 这根绳