5.3长度比较（同步练习）-2023-2024学年一年级下册数学沪教版

5.3长度比较(同步练习) 一、填空题 1.90厘米( )90米 2.长的画“√”。 3.在最短的后面画“ ”,最长的后面画“ ”。 ( ) ( ) ( ) 4.10米( )100厘米 5.比较大小. 1米( )99厘米 二、判断题 6.在最短的后面画“ ”,最长的后面画“ ”. ( ) ( ) ( ) 7.学生尺的长度是18分米。( ) 8.蛇与鳄鱼一样长.( ) 9.在最短的后面画“ ”,最长的后面画“ ”. ( ) ( ) ( ) 10.在最短的后面画“ ”,最长的后面画“ ”. ( ) ( ) ( ) 三、选择题 11.长的是( )。 A. B. 12.下图中长的是( )。 A. B. 13.小雨家到学校有两条路可以走,这两条路相比,( )。 A.无法比较 B.一样长 14.下面绳子长的是( )。 A. B. 试卷第1页,共3页 试卷第1页,共3页 学科网(北京)股份有限公司 1.< 【详解】比较大小的时候一定要先统一单位,然后再进行比较. 厘米的单位小于米的单位,所以90厘米<90米. 2. 3.见详解 【分析】三根木料的左边是对齐的,对比三根哪根右端伸出去的最长,那么哪根就最长,哪根右端在另外两根右端的左边,那么哪根就最短。 【详解】( ) ( ) ( ) 【点睛】主要考查生活常识和观察事物的能力,会比较一些物品的长短。 4.> 【详解】比较大小的时候一定要先统一单位,然后再进行比较. 1米等于100厘米,10>1,所以10米大于100厘米. 5.> 【详解】比较大小的时候一定要先统一单位,然后再进行比较. 1米等于100厘米,100>99,所以1米大于99厘米. 6.( ) ( ) ( ) 【详解】主要考查生活常识和观察事物的能力. 7. 【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识,结合实际情况可知:计量学生尺的长度用厘米作单位;据此判断。 【详解】根据分析可知, 计量学生尺的长度用厘米作单位;故原题干说法错误。 故答案为: 【点睛】考查了不同物体的单位计量,主要是在生活中的观察和生活常识。 8.错误 【详解】蛇的身体蜷缩着,与鳄鱼一样长,蛇的身体伸直后比鳄鱼的身体长,即可判断. 9.( ) ( ) ( ) 【详解】主要考查生活常识和观察事物的能力. 10.( ) ( ) ( ) 【详解】主要考查生活常识和观察事物的能力. 11.A 【分析】比长短与比高矮的方法类似,可以一端对齐,以此为标准来比较另一端。 【详解】此题是比长短。可以看出A中的较长,故答案为:A。 【点睛】主要考查生活常识和观察事物的能力。 12.A 【分析】A、B两根铅笔一端对齐,根据另一端的情况比较其长短。 【详解】根据分析可知,选项A中的铅笔显然比选项B中的长。 故答案为:A 【点睛】比长短与比高矮的方法类似,可以让物体一端对齐,以此为标准来比较另一端,跟我们比身高的道理是一样的。 13.B 【详解】主要考查生活常识和观察事物的能力,观察可知两条路一样长。 14.B 【分析】A、B两段绳子的左端是对齐的,根据绳子右端的情况进行判断。 【详解】通过数格子比较,格子多的就长,可知选B。 【点睛】本题主要考查生活常识和观察事物的能力,在比较绳子长短时,一般把绳子一端对齐,就跟我们比身高一样。 答案第1页,共2页 答案第1页,共2页 学科网(北京)股份有限公司 $$