第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 导学案--2024届高考统编版必修中外历史纲要上一轮复习

第一单元 从中华文明起源到秦汉大一统封建国家的建立与巩固 考纲要求　1.商周时期的政治制度。 2.秦中央集权制度的形成。 课标提示　1.了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。2.知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国中央集权制度的形成及其影响。 考点一　夏、商、西周的政治制度 考点二　商鞅变法 1.时代背景 (1)时代特征 特征 大动荡、大变革和大发展，奴隶制瓦解，封建制形成 表 现 经济 ①生产力：铁农具和牛耕的出现及推广，农、工、商业的发展。 ②生产关系：土地私有制的确立及阶级关系的变化 政治 ①宗法分封制遭到破坏。②建立和强化封建专制统治成为社会发展的要求 军事 争霸和兼并战争频繁 思想 文化 ①教育：民间办学兴盛。②出现了“百家争鸣”的活跃局面。 ③法家思想顺应了时代的需要，成为变法改革的思想理论武器 (2)各国变法 ①春秋 ②战国 2.措施 (1)经济 (2)军事：奖励军功，实行按军功授爵的二十等爵制，鼓励贵族建立军功。 (3)政治 (4)文化——“燔诗书而明法令” ①烧毁不符合新兴地主利益的儒家和其他学派的诗书。 ②推行秦律。 (5) 社会习俗：推行一夫一妻小家庭政策。 3.评价 (1)积极性 (2)局限性 考点三　春秋战国时期的“百家争鸣” 考点四　秦朝中央集权制度的形成 考点五　汉代儒学成为正统思想 [自主学习答案] 考点一　①王位世袭制　②占卜　③王族　④镇守疆土　⑤天子—诸侯—卿大夫—士　⑥父系　⑦嫡长子继承制　⑧嫡长子　⑨统治集团 考点三　①“士”　②学在民间　③吸收、融合　④思想解放　⑤思想文化　⑥“仁”　⑦“克己复礼”　⑧“仁政”　⑨“道”　⑩“无为而治”　⑪相对　⑫以法治国 考点四　①中央集权　②皇帝　③丞相　④御史大夫　⑤太尉　⑥皇帝　⑦官僚政治　⑧中央集权 考点五　①中央集权　②国家统一　③“罢黜百家，独尊儒术”　④“君权神授”　⑤太学　⑥传统文化 [巧学妙用] 构图解史——分封制实际效能及影响 图解历史——分封制的实质 巧学妙记——宗法制的要点 图解历史——西周政治制度及其联系 图解历史——早期政治制度与秦中央集权制度的关系 概念阐释——“推恩令” 易错提醒——君主专制与中央集权 (1)君主专制体现的是君臣关系，解决的是君主个人专权与大臣民主集中的矛盾，也是君主与大臣的权力分配问题。 (2)中央集权处理的是中央和地方的关系，一切受控与中央。随着社会发展，君主专制必然被淘汰，而中央集权将继续存在，集权和民主并不矛盾。 形象记忆——数字法记忆“百家争鸣” 图解历史——孔子的主要思想及相互关系 易错提醒——儒家的“仁爱”与墨家“兼爱”的区别 儒家的“仁爱”范围狭窄，且主张“克己复礼”为“仁”，讲究阶级性；墨家的“兼爱”具有广泛性，不分等级贵贱。 图解历史——“罢黜百家”的背景 易错易误——“焚书坑儒”与“独尊儒术”的本质 “焚书坑儒”与“独尊儒术”在本质上都是思想专制，只不过采取的手段不同，秦始皇是通过暴力手段实现思想专制，而汉武帝通过和平手段实现。 思维导图——董仲舒的新儒学 概念阐释——“蔡侯纸” 自古书籍大多都编成竹简，那些用绸缎布匹写字的叫做纸。绸缎太贵而竹简太重，对人来说都很不方便。蔡伦于是想出一种方法，用树皮、麻头以及破布、渔网造成纸。元兴(汉和帝年号)元年上奏皇帝，皇帝夸赞他的才能，封为侯爵并推广他的造纸之术，所以天下都称“蔡侯纸” 知识拓展——《诗经》的地位和影响 (1)《诗经》开创了中国诗歌的现实主义优良传统，为后来的现实主义诗歌提供了范例。 (2)赋、比、兴三种艺术表现手法被历代诗人不断学习和发展，成为我国诗歌创作特有的民族艺术特色。 (3)《诗经》中民歌作品的巨大成就，确立了民间文学在文学史上的崇高地位。 考法1　商周地方管理体制的演变 【考题1】 商代疆域由国王直辖区与区域外的方国构成，商王与方国之间没有隶属关系。周初封邦建国，各封国视周王为“共主”，定期朝觐和提供赋役。这表明(　　) A.西周的封国缺乏自主权力 B.西周国家结构相对稳定 C.周王与诸侯矛盾得以解决 D.周天子的权力高度集中 答案　B 『』 根据标点，题干材料可分为两层含义，主要围绕中央与地方的关系问题展开论述。由商代“商王与方国之间没有隶属关系”到“视周王为‘共主’，定期朝觐和提供赋役”可断定分封制的实施加强了周天子对地方的管理和控制，此时周天子的权力尚未高度集中，D项表述错误。 『』 由方国联盟到分封制 分封制实施逐渐改变了商周那种相对松散的方国联盟式的政治体制，强化了周天子对诸侯的统属关系。当然，诸侯在封国内仍拥有地方实权，封国仍是一地方实体，与后代中央集权体制下的地方行政组织全然不同，但这毕竟是由松散的方国联盟发展到中央集权统一国家