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专题03:神奇的压强
1.本章主要考查压力、压强的相关计算,增大或减小压强的方法,液体内部压强的计算与应用,连通器及其应用,大气压及其应用,探究压力的作用效果与哪些因素有关,探究液体内部压强的特点等知识。
2.考试中常以选择题、填空题、实验探究题及计算题的形式出现,难度中等。
一、单选题
1.(22-23八年级下·北京·期末)将重物放在水平桌面上,在受力面积不变的情况下,给这个重物施加竖直向上的拉力F,在拉力F逐渐变大过程中,正确表示重物对桌面的压强p与拉力F关系的图象是图中的( )
A. B.
C. D.
2.(22-23八年级下·湖北十堰·期末)如图所示是甲、乙两种物质的质量和体积的关系图像。若用质量相等的甲、乙两种物质分别制成等高的实心圆柱体A、B,把它们并排竖放在水平地面上,则两圆柱体A、B对水平地面的压强之比为( )
A.8∶1 B.4∶3 C.4∶1 D.1∶2
3.(23-24八年级上·重庆沙坪坝·期末)如图所示的四个实例中,属于增大压强的是( )
A.吸管剪成斜口
B.书包带较宽
C.铁轨下铺枕木
D.载重车装有很多车轮
4.(23-24八年级上·北京丰台·期末)如图所示为某同学自制的气压计,他将气压计由一楼拿到六楼时,细玻璃管中液面会升高,下列说法正确的是( )
A.用玻璃瓶和细玻璃管自制气压计时,瓶中的水不能装满
B.细玻璃管中液面升高,说明大气压随高度的增加而变大
C.利用自制气压计可以精确测量大气压的数值
D.细玻璃管越粗水柱高度变化越明显
5.(22-23八年级上·河北保定·期末)同学们背书包时,肩部会有受压的感觉。现在学生们都选择了一种双肩背的宽带书包。一书包带宽5cm,双肩分别与书包接触部分长度为35cm,总质量为7kg,他们选择这种书包的理由及肩部所受压强大小正确的是( )
A.减小压强;2×103Pa B.增大压强;0.2Pa
C.减小压力;4×103Pa D.减小压强;0.4Pa
6.(22-23八年级下·湖南永州·期末)如图所示,小云用放在水平面上的甲、乙两个实验装置来观察并研究大气压的变化,下列说法正确的是( )
A.大气压变小时,甲图中玻璃管内的液面会下降
B.大气压变大时,乙图中玻璃管内的液面会上升
C.甲装置玻璃管稍微倾斜,管内外水银面高度差将变大
D.乙装置更能准确地测量出大气压的值
二、填空题
7.(23-24八年级下·黑龙江齐齐哈尔·期末)著名的 实验证明了大气压强的存在,测出了大气压的数值的实验是 ,标准大气压数值是 mmHg。
8.(23-24九年级上·广西百色·期末)在探究“水的沸腾特点”的实验中,观察到:沸腾前,水产生气泡的情形如图 (选填“甲”或“乙”)所示;沸腾时,水的温度是98℃,说明此时当地大气压强 一个标准大气压;
9.(23-24八年级上·重庆沙坪坝·期末)如图所示,将圆柱体A、B重叠放置在水平桌面上,圆柱体A的重力为200N,底面积为100cm2,圆柱体B的重力为80N,底面积为40 cm2.圆柱体A对圆柱体B的压强p= Pa,圆柱体B对水平桌面的压强p= Pao
10.(23-24八年级上·重庆·期末)如图所示,用10N水平力F,把一个重8N、上下表面均为圆形平面的圆台物块,压在竖直墙上保持静止,A表面面积为10cm2,B表面面积为20cm2,则圆台对墙的压强为 Pa。增大F至15N,则圆台受到墙的摩擦力大小为 N。
11.(23-24八年级上·辽宁铁岭·期末)如图甲,小瑄用酒精灯加热烧瓶中的水至沸腾,观察到瓶口上方金属盘的底部出现水滴,这是在模拟自然界中雨的形成;为使实验现象更明显,她可在实验前对金属盘进行 (填“加热”或“降温”);撤掉酒精灯,用瓶塞塞紧瓶口,如图乙,她向瓶底浇 (填“热”或“冷”)水,瓶内的水再次沸腾,说明水的沸点和 有关。
12.(22-23九年级上·上海静安·期末)某泳池蓄水时水位升高,池底所受水的压强 (选填“变大”、“变小”或“不变”)。该池浅水区0.5米深处水的压强 深水区0.5米深处水的压强(选填“大于”、“小于”或“等于”)。水深为1米的池底面积为50米2,这部分池底所受水的压力为 牛。如图,当增大金属块浸没的深度,容器底部受到水的压强 。(选填“变大”“变小”或“不变”)
三、作图题
13.(22-23八年级下·北京·期中)如图所示,物体A静止于斜面上,请画出物体A对斜面压力F。
14.(16-17八年级下·江苏扬州·阶段练习)一物块