2.4探究项目——评选校园星级志愿者 教学设计-2022电子工业版 五年级下册

《2.4探究项目——评选校园星级志愿者》教学设计 教学内容分析 本节课是2022年电子工业出版社出版的五年级下册第二单元第4课。本节课分为六个活动：“项目目标”“项目准备”“项目过程”“项目总结”“项目评价”“单元评价与总结”六部分内容组成。学生通过小组合作探究学习逐步掌握本节课的知识点，具备一定的小组合作能力、探究能力、创新能力等，提升信息社会责任，综合提升信息素养。 教学目标及核心素养指向 1、知道“项目目标”“项目准备”（信息意识） 2、能进行“项目过程”（信息意识、计算思维） 3、能综合所学进行“项目总结”“项目评价”“单元评价与总结”（信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任） 教学重难点 教学重点： 1、 知道“项目目标”“项目准备” 2、能进行“项目过程” 设计原因：项目探究是本节课的主要内容，知识点的渗透需要作为重点内容。 教学难点： 能综合所学进行“项目总结”“项目评价”“单元评价与总结” 设计原因：“项目总结”“项目评价”“单元评价与总结”在操作上对学生来说比较困难，所以此部分对学生来说难度较高，应作为难点内容。 教学过程 1、情境导入（3分钟） 教师活动 学生活动 项目目标： 为弘扬“奉献、互助、有爱、进步”的志愿精神，学校号召中、高年级的同学每学期参加一定时长的社区志愿服务，志愿服务时长达到2小时、4小时、6 小时、8 小时、10 小时的同学,可分别获得1星、2星、3星、4星、5星志愿者称号，并计入个人社会实践活动成绩，如表2.4.1所示。 学生听教师引导生活中的案例,学生讨论，回答提问 设计意图： 激发学生对项目探究的学习兴趣并快速进入学习状态。 2、新知讲授（30分钟） 教师活动 学生活动 项目准备 为完成项目，需要做以下准备: 1.全班同学分成若干小组，建议每小组由3~4名同学组成，组内同学分工明确。 2.分析志愿服务活动的规律，设计评选星级志愿者的算法， 3.使用算法的控制结构，画出算法流程图。 4.结合实际，使用图形化编程语言编写程序，验证评选星级志愿者算法的准确性。 5.在完成项目的过程中注意收集相关素材，为完成项目报告做准备。 项目过程 为为保证顺利完成本项目，可参考表2.4.2所示的几个实施阶段检查项目进度。 学生通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务 项目准备 为完成项目，需要做以下准备: 1.全班同学分成若干小组，建议每小组由3~4名同学组成，组内同学分工明确。 2.分析志愿服务活动的规律，设计评选星级志愿者的算法， 3.使用算法的控制结构，画出算法流程图。 4.结合实际，使用图形化编程语言编写程序，验证评选星级志愿者算法的准确性。 5.在完成项目的过程中注意收集相关素材，为完成项目报告做准备。 项目总结 在组内交流心得并总结收获。各小组在全班进行展示，内容包括学习感悟、过程性资料、最终作品等，描述针对简单问题设计求解算法，通过编程进行验证。指出存在的问题和下一步的思路，体验小组合作、项目学习和知识分享的过程。 项目评价 以小组为单位，对本单元学习与项目完成情况进行综合评价并填写表 2.4.3。 单元总结与评价 请同学们对照本单元的知识思维导图的内容进行总结，看看在学习与完成项目的过程中自己已掌握了哪些知识点，还有哪些知识点未掌握。 单元综合评价:以小组为单位，对本单元学习与项目完成情况进行综合评价，并填写下表。 设计意图: 培养学生独立思考的能力，提高核心素养。 3、课堂小结（7分钟） 教师活动 学生活动 总结本课内容： “项目目标”“项目准备”“项目过程”“项目总结”“项目评价”“单元评价与总结” 学生一同回答并梳理知识 设计意图： 帮助学生梳理本节课知识，加深学生对知识的理解。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$