专题六 公差标注（教案）四川省职教高考《极限配合与技术测量》（高教版） 专题复习讲练测

专题六 公差标注（教案）-《极限配合与技术测量》高教版-专题复习讲练测 [考纲要求] 1.掌握几何公差的概念与基本原理。 2.理解几何公差的标注方法及其在工程制图中的应用。 3.能够正确解读工程图纸上的几何公差标注，并准确理解其含义。 4.能够应用几何公差标注进行设计、制造和质量控制。 5.熟悉几何公差标注的符号表示与规范要求。 [课时安排] 2课时 [知识梳理] 一、几何公差的标注方法 被测要素的标注方法 1.组成要素的标注 当几何公差规范指向组成要素时,该几何公差规范标注应当通过指引线与被测要素连接,指引线应垂直地指向被测要素,终止方式如下: 在二维标注中指引线终止在要素的轮廓线上或轮廓线的延长线上,并与尺寸线明显错开,如图3-15a和图3-16a所示。 2.基准要素的标注方法 对于有几何公差要求的被测要素,它的方向和位置是由基准要素来确定的如果没有基准,被测要素的方向和位置就无法确定。因此,在识读和使用几何公差时,不仅要知道被测要素,还要知道基准要素。国家标准规定,在图样上基准要素用基准符号表示。 (1)当基准要素是轮廓线或轮廓面时,基准三角形放置在要素轮线或其延长线上,并与尺寸线明显错开,如图3-26a所示 (2)基准三角形还可放置于用圆点指向实际表面的参考线上,如图3-26b所示。 (3)当基准要素是轴线(中心线)中心平面或中心点时,基准三角形应放置在该尺寸线的延长线上,并与尺寸线对齐,如图3-26c所示。 (4)如果没有足够的位置标注基准要素尺寸的两个尺寸箭头时,其中一个箭头可用基准三角形代替,如图3-26d所示。 二、几何公差数值的标注 几何公差数值是几何误差的最大允许值,是线性值。几何公差值在图样上的标注应填写在公差框格第二格内。给出的公差值一般是指被测要素全长或全面积,如果仅指被测要素某一部分,则要在图样上用粗点画线表示出要求的范围,如图3-28所示。 如果几何公差值是指被测要素任意长度(或范围)可在公差值框格里直接填写相应的数值。图3-29a所示为在任意200mm长度内,直线度公差值为0.02mm;图3-29b所示为被测要素全长的直线度公差值为0.05mm,而在任意200mm长度内直线度公差值为0.02mm;图3-29c所示为在被测要素上任意100mmx100mm正方形面积上,平面度公差值为 0.05 mm。 三、几何公差带类型 几何公差带包括:形状公差带、形状或位置或方向或跳动公差带和位置、方向跳动公差带三种。 1.形状公差带 形状公差带是控制单一要素的形状误差允许变动的范围。它包括直线度公差带、平面度公差带、圆度公差带和圆柱度公差带。 2.形状或位置或方向或跳动公差带 形状或位置或方向或跳动公差带是控制被测要素的形状或位置或方向或跳动误差允许变动的范围。它包括线轮廓度公差带和面轮廓度公差带,分无基准和有基准两种。 3.位置、方向、跳动公差带 位置、方向、跳动公差带是控制被测实际要素对基准要素在方向、位置和跳动误差允许变动的范围。它包括平行度公差带、垂直度公差带和倾斜度公差带三种有定向要求的公差带,同轴度公差带、对称度公差带和位置度公差带三种有位置要求的公差带,圆跳动公差带和全跳动公差带两种有跳动要求的公差带。 [真题练讲] 1.(2019年四川省统一考试)下列哪个几何公差用于控制零件的孔的直径范围？ A. 平面度 B. 圆度 C. 直线度 D. 圆柱度 答案：B. 圆度 解析：圆度用于控制圆形特征的形状和大小的精度范围。 2.(2016年四川省统一考试)几何公差的应用可以帮助提高零件的： A. 容错能力 B. 重量 C. 尺寸精度 D. 颜色多样性 答案：A. 容错能力 解析：几何公差的应用可以提高零件的容错能力，确保在一定范围内仍能正常工作。 3.(2023年四川省统一考试)工程图纸中的RFS代表： A. 最小材料条件 B. 最大材料条件 C. 实际尺寸 D. 任意特征表面 答案：D. 任意特征表面 解析：RFS表示任意特征表面，是在特定情况下使用的一种公差标注方式。 4.(2018年江西省统一考试)几何公差的标注方法通常使用什么符号？ A. 数字 B. 字母 C. 特定的几何符号 D. 汉字 答案：C. 特定的几何符号 解析：几何公差通常使用特定的符号进行标注，如直线度、圆度、平面度等。 5.(2019年河北省统一考试)下列哪个不是几何公差的分类之一？ A. 直线度 B. 垂直度 C. 温度 D. 平面度 答案：C. 温度 解析：几何公差的分类包括直线度、垂直度、平面度等，但与温度无关。 [限时练讲] 1.工程图纸中的公差带表示： A. 零件尺寸的唯一值 B. 最小尺