专题五 内分泌系统、神经系统的解剖特点及保健措施（课件）《幼儿卫生保健》专题复习讲练测

专题五 内分泌系统、神经系统的解剖特点及保健措施 幼儿卫生保健 专题复习讲练测 目 录 考情分析 一 考纲分析 一 专题五 内分泌系统、神经系统的解剖特点及保健措施 知识与技能要点 考试条目 内分泌系统、神经系统的解剖特点及保健措施 内分泌系统的解剖特点 内分泌系统的保健措施 神经系统的解剖特点 神经系统的保健措施 知识点梳理 二 考点一：内分泌系统的解剖特点 内分泌系统的解剖特点 甲状腺 甲状腺素功能不足，即甲状腺素分泌过少，是患了“呆小症”。甲状腺功能亢进者，表现为甲状腺大， 部分患者还伴有突眼症状。 垂体 在学前儿童时期，如果生长激素分泌不足，会出现生长发育减慢，患上 “侏儒症”,患者生长发育迟缓，身材矮小，性器官发育不全。 如果幼年时期生长激素分泌过多，则会过度生长，患上“巨人症” 胸腺 幼年时，腺体逐渐增大，青春期以后减小，到了成年，胸腺 逐渐萎缩。学前儿童如果胸腺发育不全，会影响机体免疫功能，以 致反复出现呼吸道感染或腹泻。到成年时，胸腺能帮助维持这种免疫功能。 知识点梳理 二 考点二：内分泌系统的保健措施 内分泌系统的保健措施 组织好学前儿童的睡眠 幼儿园要组织好学前儿童的睡眠，使他们睡眠时间充足，睡得踏实。 安排好学前儿童的膳食 供给学前儿童的饮食中要注意补碘，如食用加碘食 盐，多吃海带、海鱼，以保证他们的正常需要。 预防性早熟 性早熟会影响学前儿童的最终身高，易造成心理障碍和误入歧途。近年来性早 熟患儿增加快速，要注意预防，如饮食科学、合理，避免使用营养品和成人美容用品，避免食 用含激素的蔬菜、水果、饮料和动物性食品。 知识点梳理 二 考点三：神经系统的解剖特点 神经系统的解剖特点 脑的重量变化快 妊娠3个月时，胎儿的神经系统已基本成形。出生前半年至出生后一年是脑细胞数目增长的重要阶段。与此同时，脑的功能也逐渐复杂、成熟和完善起来。 神经系统的发育不均衡 人出生时，脊髓和延髓已基本发育成熟。而小脑的发育则相对较晚，这是学前儿童 早期肌肉活动不协调的主要原因。学前儿童在1～3岁平衡能力差，容易摔跤，到3岁时小脑 的功能逐渐加强，从而使肌肉活动的协调性也随着增强起来，5～6岁时，就能准确协调地进 行各种动作。但学前儿童大脑发育尚 不成熟，直到学龄前期，大脑发育才接近成人水平，为学前儿童智力的迅速发展提供了可能性。 容易兴奋 容易疲劳 学前儿童高级神经活动的特点是：兴奋占优势，抑制过程不够完善，兴奋过程强于抑制过 程。主要表现在：好动不好静，容易激动、容易疲劳、注意力不稳定，不易集中，反而容易受外界刺激而转移，当高度兴奋或精力高度集中时很快会发生疲劳，而且年龄越小，表现越突出。 自主神经发育不完善 学前儿童自主神经中的交感神经兴奋性强，而副交感神经兴奋性较弱，比如心率及呼吸频率较快，需氧量大，但节律不稳定，学前儿童胃肠消化能力极易受情绪影响。 知识点梳理 二 考点四：神经系统的保健措施 神经系统的保健措施 1.制定和执行合理的生活制度 活动内容和方式应注意动静交替，使大脑皮质的神经细胞能轮流地工 作和休息，以避免疲劳。生活有规律，形成良好习惯，使学前儿童大脑皮 质在兴奋与抑制过程中有规律地交替进行，可以更好地发挥神经系统的功能。 2.保证充足的睡眠 幼儿园要培养学前儿童午睡和夜间按时睡眠的习惯 3. 提供合理的营养 应为学前儿童提供优质蛋白质、 脂类、无机盐等，以保证学前儿童神经细胞发育的数量及质量。 4.创造良好的生活环境，使学前儿童保持愉快的情绪 托幼园所保教人员要关心热爱学前儿童，要全面细致地照顾他们，努力为他们创造一个轻松愉快的生活环境。如可选择一些曲调优美、轻柔、明快但没有歌词的曲子，在幼儿游戏、画画、 吃饭时欣赏。幼儿教师要坚持正面教育，不伤害学前儿童的自尊心；不歧视有缺陷的学前儿 童；严禁体罚或变相体罚学前儿童。 5. 开发右脑，协调左右脑 让学前儿童多 参加体育游戏和全身性运动，这样能促进他们脑的发育，提高神经系统反应的灵敏性和准确 性。让学前儿童多动手。 真题讲解 三 1.让幼儿学习某种内容或做某件事，要想办法引起幼儿的兴趣。这是利用幼儿大脑皮质活动（ ）。 A.优势原则 B.镶嵌式活动原则 C.动力定型 D.抑制原则 【答案】：A 【解析】：当幼儿对某一活动或内容感兴趣时，他们的大脑会更为活跃，注意力会更加集中，学习效果也会更加明显。因此，教师在设计教学内容时，应该充分考虑幼儿的兴趣爱好和年龄特点，选择适合他们的教学方式和内容。 真题讲解 三 2.幼儿身体各系统发育不平衡，在下列系统中发育最早的是（ ）。 A.运动系统 B.循环系统 C.生殖系统 D.神经